2010年《作文教学研究》总目录

封面人物

第四期

发展才是硬道理——试析朗读教学中“读”的发展功能的失落与追寻 李继东

第五期

我拿什么奉献给你——学生作文问题根源之我见 张正耀

第六期

如何指导学生在作文中准确地运用语言 陈汉祥

考试作文

第一期

自我生活——高考作文新热点 王玉强

巧用古典素材 写好考场作文 王其俊

应考作文要有闪光点 范圣根

第二期

各领风骚“我”为峰 争奇斗艳“说”为景——2009年全国高考作文命题品味 张凤山

双赢兼顾 白璧微瑕——2004～2009年福建省高考作文命题综述 吴 勤

高考满分作文的六高招 王兴堂

第三期

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到终——如何写好高考材料作文 卢守栋

高考作文“六要”“六戒” 姚积鹏 韩延明

妙用修辞 使作文更精彩——中考作文语言复习指导 单友志

考场作文“画龙点睛”方法举要 师晶岩

半命题作文之写作谈——中考半命题作文对接研究初探 吕喜成

第五期

领会寓意 选择角度 辨明关系——浅析新材料作文审题立意的方法 方永梅

拓宽选材视野 盘活作文素材 朱春梅

为作文插上智慧和真情的双翼 董海燕

妙法与高考作文高分相亲 黎立夏 许胜利

精雕细琢 彰显文章精彩 曾 辉

第六期

从中美高考文化差异认识中美文化差异 李思遥

中考作文教学策略 鲍国馨

作文指导

第一期

大胆创新 放胆作文 衣振庆

如何指导小学生把习作写得神采飞扬 袁永泽 梁东琼

联系生活了 思路拓展了——以“节日”为话题的作文指导 伍福常 刘万求

第二期

指导小学生写作文的几点体会 吕淑萍

提高小学生习作能力“六步曲” 任昌华

如何指导学生选材 王丽杰

培养兴趣 辅导方法 积累语言 注重创新——谈对学生作文指导的有效途径 马鹏艳 王玉昌

指导学生写好体验作文 廖菊保

分合式作文教学的方法 刘吉果

第三期

从四则案例看教师在习作指导中的 王佩红情感激励作用

初中生写作指导中的情感激发与 戴 军表达训练

走出误区 创新作文 毛梨花

运用迁移规律 改革作文指导 户志强

作文教学之“路” 李美华

第四期

习作指导课的导入与定向 黄水英

夯实基础 重视实践 培养学生自能作文 廖小冬

作文中叙事片段的组合构思 丁正华

第五期

三“心”二“意”写出好作文——作文教学的几点体会 郭穗丛

从需要出发——《体育新闻报道》教学及评析 孙小冬

谈小学作文教学的指导与评改 李秀梅

第六期

强化作文指导 培养审美情趣 王晓明

巧引妙导出华章 万荣喜

学生自由表达与教师规范指导的有效融通——小学语文第二学段习作教学策略 潘丽娟

如何写好小标题作文 韩 冰

关注小学作文与儿童精神的和谐发展 徐 红

初中作文教学指导四要点 庞金珩

让学生的作文语言生动、亮丽起来——作文指导教学的几点心得 余 丁

教学漫议

第一期

对当前中学作文教学的思考 刘克森

淡化系统和完整 注重实践与感悟 李 艳

作文教学ABC 张永锋

新课标下新理念——浅谈小学写作教学 刘佰伟

第二期

会当凌绝顶 一览众山小——对新课改中的小学作文教学的实践与反思 赵惠文

作文“言不及义”现象的应对策略 罗代国

作文教学浅谈 刘金涛

浅谈作文教学的现状与出路 哈洪林

向“禁地”挺进——例谈作文教学的主动突围 徐 莉 赵冬俊

第三期

拿起笔来之前……——关于“学生写作之前的准备工夫”的思考 江和平

对小学写作教学的几点认识 罗四凤

作文教学浅见 党玉昌

作文教学中的几点体会 刘 超

刍议农村小学作文教学 陈西建

对于作文教学的几点思考 许志强

巧为“无米之炊”——谈作文教学中如何广开源路 黄茂祥

关在屋里放风筝——对初中作文教学思想缺席的思考 郝小龙 孔振华

习作教学应向教材诉讼 崔国文

第四期

试谈对作文教学中趣味缺失的召唤 周 呈

用陶行知生活教育思想改革作文教学 徐荷琴

高中生写作要以记叙文为主 傅振宏

从“需要”入手教学作文 张卫华

中学作文教学要处理好的几组关系 周艳青

作文教学误区浅议 张 权

第五期

“脚踏实地”与“仰望星空”——浅谈作文素材积累与思维开发 马普英

抓住题眼 唤醒学生写作思路 陈茂兵

习作教学之我见 李淑卿

小学作文教学之我见 冯长宝

谈谈小学作文教学 郭子荣

第六期

浅谈三年级作文起步教学的艺术性 温 岚

浅谈小学生的写作能力 刘珍玉

浅谈新课标下的作文教学 沈 军

反思教学找对策 提高作文教学水平 范伟令 葛洪波

作文，你不再是我们的难题 陈秀敏

素材积累

第一期

让小学生在语文实践中开拓习作素材 骆金顺

怎样引导学生积累写作材料 刘栋国

第二期

以“四真”面对生活积累素材 陆美芳

注重积累，有效写好作文 陈进文

第四期

如何指导学生在作文选材中呈现美 曹 慧

广开“材”源 为学生习作搭建幸福彩桥 李 新

让学生乐为“有米之炊”——浅谈学生作文素材的积累 林丽香

第五期

作文来源于生活的积累 吴 洁

作文训练

第一期

谈综合实践活动对促进学生写作的三点作用 徐金凤

对话——作文教学的有效策略 石爱梅

对话——开启作文教学的钥匙 黄 红

撑起快乐的写作天空——说说农村小学作文的有效教学 杨爱华

浅谈小学作文教学改革 和凤蕊 李冬庆

为作文插上快乐的翅膀 于 勇

尊重心理特点 珍视情感体验——小学作文教学实效性探索 梁敏洁

小学中年级作文教学策略 庄琼河

找准课内小练笔的切入点 让课堂练笔更加亮丽 叶大仁

千树万树梨花开——小议随笔写作的实效性 于闪娜

第二期

提升学生对作文的热爱指数 陈 祥

自由表达：释放学生习作的生命活力 许道栋

丰富形式 写出精彩 夏雪峰

让学生在习作的天空里快乐地翱翔 刘 萍

提高农村学生写作水平方法之研究 王 娟

让学生作文言之有“物” 田 抒

让源头活水流进作文课堂 赵 辉

小学高段学生常见的课堂小练笔形式 汤丽娟

架起桥梁，让作文教学走向成功 沈 霞

第三期

活化命题为习作铺设台阶 欧如成

习作教学的几点尝试 王兆军

如何让作文变得轻松自如 曾显禄

为小学生作文搭桥 张海燕

提高流动学生写作能力促进学生均衡发展 颉 缨

提高农村学生写作能力之途径 李爱玲 李冬庆

如何让学生的习作之花愈开愈艳 柳 畅

突破教学常规 提高作文水平 张旭蕊

第四期

激情，善导，闪现习作魅力——谈小学习作教学 吴淑英

高处何所有 其实不胜寒——苏教版必修五第三专题同步作文辅导 蒋传武

浅谈怎样提高学生的作文水平 王 峰

张扬“自我”彰显个性——让作文教学活起来的几点思考 张国新

作文教学中如何培养学生的审美感知能力 吴晓燕

不妨这样“做”作文——新“课标”下写作教学新探 余耀春

开发课程资源 为作文教学注入源头活水 郭志军

第五期

农村小学起始作文教学的三个策略 罗 芬

作文教学要抓好“小练笔” 胡永峰

回归生活 描绘真实——浅谈小学作文教学的写实训练 高华萍

在语文实践活动中提升学生作文能力 张海彦

小学作文教学中应采用的几种方法 郭昌盛

创新教学方法 提高学生的作文能力 徐淑祥 文永国

让学困生也喜欢写作 张德宇

第六期

提高新城市儿童习作能力的策略谈 李 璐

求真 求实 求效——小学作文教学有效性的探索 上官培杰

学生习作的“热处理” 朱 梅

作文预习让学生作文精彩纷呈 严 静

积累·想象·仿写·练笔——低年级作文教学谈 孙传华

农村小学生作文困难的成因与策略探讨 齐秋珠

浅谈学生作文的良好习惯的培养 陈真真

优化习作生态化教学的若干策略 焦大庆

观察想象

第一期

捕捉瞬间的风景——谈习作素材积累中的观察技巧 鲍明芳

作文教学中想象能力的培养 曾小波

第二期

教会观察方法 开启写作智慧 赵海龙

第三期

让作文闪烁“想象”的光芒——浅谈初中作文教学想象力的培养 贾林宁

第四期

开拓想象空间 激活创新思维 叶淑华

第五期

想象——作文创新的空间 张 卉

想象作文——《神奇的摄影师》教学设计 张雪静

自由飞翔——写想象作文的点滴体会 伊秀华

小学低段语文观察作业的设计与指导 庞丽美

第六期

想象：习作教学的生长点 郑 春

口语训练

第一期

积极拓展训练途径 提高口语交际能力 汪 岚

浅谈口语交际能力的培养 王丽芳

第二期

如何提高学生的口语交际能力 徐河南

第四期

例谈有效的口语交际课的教学策略 周 静

精心打造故事文化 促进儿童素质发展 顾红云

《我家的一张照片》口语交际设计 匡永彬

例话新课改视野下的口语教学 王淑茹

原生态习作

第二期

珍视儿童习作中的“原生态”之美 朱洋君

仿写训练

第一期

在“仿写”中绽放个性魅力 赵海燕 张国平

第二期

模仿中创新 创新中成长 庞卫鑫

低中年级阅读教学中文本形式仿写例谈 骆海燕

第五期

练笔从模仿开始 赖 琼

从仿写到创新——“读写结合”课例研修的实践和思考 吴冷灿

张扬个性

第一期

尊重差异 张扬个性——摭谈人文关怀在作文评价中的实施 刘素英

第四期

让学生作文插上个性的翅膀——试谈中学生作文个性培养 杨秀丽

张扬个性 放飞心灵——浅谈小学生作文个性化 张丽娟

第五期

个性化作文教学的思考与策略 沈 军

个性化：作文生命运动的张力 贺克春

得益课外

第一期

日记训练对改变初中生作文失真现象的积极意义及做法 金雅美

日记，让“作文”与“做人”获得了双丰收 常金华

第二期

多元智能理论背景下的小学低段“新日记教学”尝试 何 琴

一粒沙中见世界 半瓣花上说人情——浅谈低年级学生写日记 胡玉英

写好日记的“三部曲” 张定兰

第三期

试谈学生周记及评语在现代语文教育中的功能 姚晓琳

教师指导小学生写日记的策略 赵丽娟

腹有诗书气自华 最是书香能致远——浙江省桐庐县石阜小学创建课外 徐立华

阅读特色学校经验谈

教学实验

第二期

积极进行“读评写”实验努力提高作文教学质量 袁永泽 梁东琼

第三期

自主创造生命成长的诗篇——国家级课题“成长作文”教学实验感言 陈晓明

审题立意

第一期

审题立意例谈 毛光华

第二期

略谈审题中的“立意” 魏昌华

第三期

作文因中心而精彩 杨木根

第六期

写作的成败，审题是关键 李晓青

话题作文

第一期

浅谈话题作文立意的创新 徐秀华

快乐作文

第三期

为孩子们的快乐写话掌舵导航 鞠久燕

书中有路“乐”为径——叮咚文学社经验总结 葛罗英

“快乐习作”的实践 姚晓英

让学生享受习作的乐趣 赵 辉

快乐日记的人文性评价初探 金伟娟

围绕兴趣教写话 江红霞

多管齐下激兴趣 以引“文情”到碧霄 杨红咏

读写结合

第一期

与农村孩子共享读写之乐——“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”课题研究成果综述 张永军

第二期

寻读写结合点 探读写结合路——谈小学高段读写结合的有效切入点 郎娟娣

和谐共生 互惠双赢——试谈阅读能力向写作能力迁移的思路与策略 汪颖华

我在《香菱学诗》一课中是怎样选择 刘晓冬阅读与写作结合点的

读写互动双效发展模式实验研究 王永忠

第三期

挖掘教材练点 降低习作难度 童慧玲

充分利用教材 提高学生写作能力 肖俊婷

挖掘文本小练笔 放飞学生写作思维 罗宇丽

走进阅读教学与作文教学的通道——由黄厚江老师的一个教学环节所想到的 王国祥

第四期

以一促类 层层深入——要重视课文在习作指导中的范例作用 梁春萍

在阅读教学中引导学生学会错觉描写 徐颖瑛

让学生在习作的天空自由飞翔——浅谈阅读教学中的小练笔 温 岚

依托文本语境 提高低段学生写话能力 史蓉芳

让阅读课中的练笔精彩绽放 王丽华

横看成岭侧成峰 远近高低各不同——例说怎样观察和描写事物的特点 刘建雄

第五期

架起读写结合的桥梁 郑 梅

阅读，让写作更精彩 华秀宽

阅读与写作协调发展 有效提高语文水平 滕国民

挖掘文本小练笔最佳结合点 放飞学生写作思维 罗宇丽

浅谈“写”对提升一年级学生阅读能力的作用 周国红

课文——练笔的依托 黄月红

第六期

分项训练阅读 化解写作难题——农村初中作文教学改革的实践及体会 夏 波

让课堂练笔焕发光彩 孟湘辉

学会鉴赏 以读促写 丁冬兰

如何在阅读中有效积累作文素材 徐加生

在思想交流中撞击写作的火花 王 芳

谈语文课堂中的“随文练笔” 翁丹芳

以批注阅读切入促写作能力提高 孙昌顺 郑德升

从说话开始的语文课 沈 争

教学案例

第一期

隐形的翅膀——让心底的文字随音乐曼舞轻扬 谢 辉

高中语文读写课堂观察案例 曹国亮

第二期

《习作4》教学设计 陆咸喜

习作评讲：指向言语生命发展的动力——《谢谢你，___》习作评讲片段给我的启示 温鹤忠

第三期

扣住敬佩之情 显示人物的精神风貌——人教版第八册第七单元习作导写设计 叶大仁

活用教材 倾吐心声——苏教版国标本小语第九册习作六教学设计 钱荷芳 潘莉萍

第四期

哦，原来可以这样写——小学低段“看图写话”案例一则及反思 杨军兰

第六期

在议论文阅读教学中挖掘写作指导的根——《人的高贵在于灵魂》写作导写片段教学案例 杨永梅

小学作文起步教学情感引领案例谈 胡淑君

兴趣教学

第一期

作文指导重在“激趣” 赵传斌

浅谈学生写作兴趣的激发与培养 聂 毳

设置情景 绽放生命 黄先华

发表习作 激发学生作文兴趣 潘开宏

第二期

作文教学中的学生兴趣培养 李秀芬

谈学生写作兴趣的激发 柳 青

享受作文，与快乐同行 石 云

写作兴趣可以这样激发 朱晓方

第四期

小方法酿就大兴趣——谈中学生作文兴趣的培养 杨春花

第五期

浅谈如何培养小学生的作文兴趣 苏淑梅

让学生快乐作文 何希农

怎样让学生“有写作动机” 李正明

投兴趣之石 走乐作之路 傅桔红

第六期

多管齐下 激发写作兴趣 宋海燕

作文激趣三招——一次成功的作文辅导获得的启示 曾蓉珍

如何有效激发写作兴趣 林旗烈

让学生爱上习作 林锦发

激发兴趣 增强写作内驱力 李 颖

走进生活

第一期

让作文教学回归儿童生活 李月英

精彩的作文源自真实的生活 黄存源

作文教学生活化例谈 丁 蓉

体现作文教学“生活化”的主要环节 胡 萍

手指尖上的智慧 朱金华

第二期

对小学生活化习作教学的初步尝试 郦旭琴

体验在未曾关注的精彩瞬间——小学作文教学生活化初探 冯远群

浅谈民俗文化生成习作资源的开发 姚 珠

第三期

重视生活体验 贴近学生实际——提高农村小学生习作水平的一条捷径 徐小燕

机缘并非一定来自巧合——漫谈习作与生活的关系 毛继华

第四期

引导学生用心关注和感悟日常生活 文永国 徐淑祥

小学习作教学生活化的实践和探索 邓 进

第六期

让作文教学漫溯于学生的生活中 刘国勇

小学作文中的“做”后“写” 李 鸣

作文评改

第一期

化“烦”为“减”评习作——谈谈小学习作评价中的四个转化 徐 芳

好钢用在刀刃上——由叶圣陶习作教学思想得到的启示 周 乐

实施评价主体多元化 激发学生习作潜能 侯 方

他山之石 可以攻玉——中日两国小学作文评价比较谈 项声菊

多管齐下评作文 杭小婷 汤荷英

让学生都“爱”上作文批改——说说在学生间互批互改作文 于艳菊

赏识，让作文教学焕发活力——谈谈新课改背景下的作文评价 陈清兰 刘 荣

把作文的批改权还给学生 吴世英

第二期

让学生成为修改作文的主体 王成玉

激其兴趣 投其所好——谈初中作文批改的方式与运用 王良云

第三期

让赏识的春风吹绿作文讲评课 梁 燕

关注评分要素 注重评分实效 杨文钦

修改习作 我有妙招 谢 云

强化作文自改意识 培养自主评改能力 张淑英

欣赏是最好的鼓励 刘 丹

第四期

生动的讲评 有效的修改 汤 颖

培养学生自改作文能力初探 张爱坤

谈谈小学生习作的有效性评改 黄 灵

互评互改——中学作文评改初探 徐西亮

第五期

试论对话背景下的作文批改和评价 叶素云

作文该如何改才是高效的 章红霞

注重“三维”整合 搞好习作评价 林世程

作文教学中的赏识教育 周菊莲

赏识，迈好成功写作第一步 陈阿宾

作文修改教学四法 史开科

第六期

作文评改 路在何方——学生自主批改作文的探索 杨小燕

中考作文：“以改促写”可行性探究案例 黄 敏

温馨话语润心田——绿色作文评语浅谈 周文忠

呼唤习作和评价的原生态 靳庆华

对小学作文教学中构建性评价的认识与尝试 潘翠霞

学生才是作文评改的主人 娄丽娜

自评，给作文评价别样的精彩 苏建顺

走出作文批改的误区 杨富强

让作文评讲走进“新课程” 王红宝

刍议如何提高学生自改习作能力 何坤平

作文自主、互助、协作评改的实践与思考 王国建

教会学生自改作文 邱建雄

他山之石

第六期

让歌曲为你的作文添彩 钱秀萍

漫画，为作文教学提供鲜活的“素材” 杨琨虹

防止抄袭

第三期

基于L.Flower&J.Hayes的写作认知模型剖析作文抄袭 陈 佳

幽默与修辞

第一期

幽默与修辞

或 彧

散文技法

第四期

漫谈散文的构思 刘小玲

语言训练

第三期

浅谈语言材料的构建 祁俊来

第四期

字字珠玑勤锤炼 文采斐然铸华章——点亮作文文采之灯五法 武庆河

第五期

作文语言出彩四招 孙 琴

写话训练

第二期

聆听花开 感动常在——小学低段写话教学之我见 钱春苗

提高低年级写话教学有效性的四个招数 赵赛君

第六期

激趣·积累·运用·激励——低年级写话教学四步曲 陈碧云

记叙描写

第一期

记叙文“出彩”五招——浅谈记叙文写作技巧 倪 玲

佳作，赢在细节描写 韩庆玲 邢国杰

第五期

抓住典型 凸现细节——打造记叙文写作亮点 吴 云

建构学生的情感 激发写作的热情——谈谈记叙文写作 罗 超

对话启迪

第二期

对话，升华了写作的意义 俞玉萍

真情作文

第五期

让真情在笔下迸涌——由一位后进生习作引发的思考 杨富强

真实写作 创意表达 周 玲

作文：呼唤真情的回归 李 华

第六期

说真话 吐真情——浅谈习作情感及其资源的开发 匡永彬

写字训练

第六期

在新课程背景下写字教学对素质教育的作用 刘文廷

快乐写字，从姿势做起 张丽雅

童话启蒙

第四期

童话作文教学之我见 张黎丽

创新作文

第四期

作文更需创新思维 宋继源

学习写作 学会创新 高培增

思维训练

第一期

作文教学中学生灵感思维的培养 沈 军

第四期

浅谈作文教学中灵感思维的激发和培养 许平伟 施 平

细节描写

第一期

儿童活动作文：因细节而精彩 谈佩华

凤头豹尾

第三期

未成曲调先有情——作文开头方法例谈 莫金莲

头要开得巧 尾须结得妙——给作文一个高分的理由 罗昌高

中考作文之豹尾 卢小平

第六期

作文排比式开头例谈 莫金莲

体验诱导

第二期

体验，作文教学的一条捷径 方建芬

第四期

加强生活体验写好作文 石培培

深入体验生活 真诚表达情怀 陈其城

感受生活 笔下生辉——作文教学中对学生感受力的培养 申小明

第五期

顺儿童天性 还习作本色——三年级习作教学有效性例谈 陈晓妹

体验，让农村孩子也爱上作文 保桂兰

飞舞的雪花扬起作文的风帆 李芳芳

作下水文

第二期

与孩子们同行在说话路上——尝试教师“下水”说 金建芳

第四期

下水作：抛砖引玉 尺水兴波 吴伟星

写读后感

第二期

读后感之我谈 张红梅

第三期

小学语文教师下水作文刍议 欧亚萍

作文起步

第二期

万丈高楼平地起——说说低段作文启蒙 谢 瑛

论文写作

第四期

议论文写作中常见问题及对策 刘淑芳

高考作文进行时 尹纪玲——议论文段的构成与升格 谢有玺

议论文“符合文体要求”教学指要 罗代国

写应用文

第六期

回归生活，应用文教学更轻松 曾秀琴

媒体教学

第二期

巧用多媒体，引领童漫作文新天地 崔霞峰

第四期

让网络资源成为习作教学的好帮手 陈冬娟

利用电教媒体 优化作文教学 王同洋

第六期

网络文学对高中生写作的影响分析 杨道州

家园类题材作文写法指津 师晶岩

第六期

淡妆浓抹应相宜——摭谈多媒体技术在语文教学中的现状及思考 郝泽茂

多媒体在小学语文阅读教学的运用 韩 洋

情境作文

第五期

对作文教学中情境创设的策略 朱海龙

创设情境，激发学生的写作兴趣 陈志英

自主作文

第五期

心灵的自由歌唱——学生写作的理想状态 沈寿鸿

高中生自由写作现状分析 傅振宏

第六期

用激趣、实践、评价引领学生自主作文 陆娟娟

作文管理

第一期

小学中高年级作文档案的管理与利用 高慧芬

诗词欣赏

第一期

珠联璧合诗与画——浅析王维诗歌中的情感抒写 张 艳

语文教学

第一期

小学语文教学的同步化策略 马化宏

让课堂成为学生自主发展的绿洲 王文玉

小学中高年级学生阅读问题分析与研究 宋 薇

浅谈探究性阅读 黄美彬

阅读摘记——为有效阅读注入新的活力 徐彩萍

实施尝试阅读 培养主体阅读能力 龚金腾

初中语文阅读教学的六点新尝试 徐法强

搭建学习平台 提高语文阅读质量 官淑芬

初中语文阅读教学初探 管海芝

让家长“走入”孩子课外阅读的天地 翁 璐

倾听生命的拔节 张朝霞

语文作业形式的选择与优化 潘瑞梅

阅读教学应该喷情泻感 霍晓明

海阔凭鱼跃 天空任鸟飞——小学低年级语文教学中学生想象力的培养 宋 妍

让课堂成为孩子领略生活的天地 刘春香

第二期

回归本色，让语文教学充满语文味——对新课改背景下语文课堂教学的思考 杨爱华

良好的习惯铸就灵动的生命——如何培养农村小学生良好的阅读习惯 朱 华

农村小学生课外阅读的现状与对策 孟彩凤

扮演引导角色 促进感悟理解 提高阅读能力 李炳城

唯道集虚 自然高妙——第七届全国阅读教学大赛词语教学策略例谈 钟船君

强化探究性阅读 促进理解感悟 黄志专

合作反思 多元思维——浅谈小学生阅读能力的培养 谈佩华

灵性飞扬 快乐出发——“活动单导学”的几点思考 高小燕

玩转汉字魔方——例谈小学高年级习作练习之汉字拾趣 钟海芳

用人文性激发学生的写字兴趣 石 娟

让课外阅读点亮生命之灯 姚晓英

第三期

试论“儿童语文”的价值追求与建构 俞国平

留住语文的根 卢丽华

基于初中文言文教学调查的思考 黄翠华

对初中语文阅读教学的思考 邹永合

以生为本的小学语文阅读教学有效对话的案例谈 沈晓华

“把文字还原”——阅读教学中的文学接受案例谈 陈 瑛

诗意的芳香 赵 梅

新课程背景下，对小学语文课堂教学的思考 韩淑兰

提升·丰厚·充实——将“悦读电影”教学引入初中语文课堂的 王旭东

实践与研究

在阅读教学中培养学生的问题意识 刘金玉

让识字教学充满“磁 性”——低段识字教学的有效策略谈 陶惠芬

给拼音教学课堂加点“味精” 陈雪英

对语文课堂教学中“师生互动”有效性的认识与研究 包焱林

浅谈初中名著阅读教学 赵 蓓

更新教育观念 建立“生本”课堂 王志强

把命题权交给学生又何妨？ 刘艳丽

第四期

盘活词语 点亮语言 润泽童心——小学语文“词语盘点”教学例谈 郑巧君

平等交流 真诚沟通——对小语课堂教学中质效对话的理解与实践 陈坚光

入情入境 探寻意蕴——《池上》一诗的教学设计 朱 梅

从“格式化”到“师生共同体”——浅谈和谐课堂中的生成对话 沈 燕

浅析“先学后导，精讲精练”的教学模式 廖文忠

向来枉费推移力 此日中流自在行——对初中文言文教学的思考和尝试 洪 英

提升学生能力才是好课的标准——从一节语文公开课说开去 吴友谊

巴金在我心中——语文综合性学习汇报活动简录及评析 鹿丙奇

《唐雎不辱使命》教学设计 刘艳红

学生质疑批判思维能力的培养 安志龙 陈明淑

书香溢满班级 阅读滋润人生——谈书香班级建设的几点做法 王 静

语文课堂需“正本清源” 王志强

小学语文教师如何正确解读教材 朱 玲

试论新课改下高中语文教学四误区 李 峰

如何让语文课堂回归儿童本位 王玉虹

点燃火把，而不是填满容器 陈松峰

语文创新阅读教学方法初探 裴德欣

第五期

新课改下语文高效课堂教学之我见 储秀梅

呼唤充满生命温暖的课堂 孙华丽

阅读 感悟 提升——《我的母亲》一文的课堂教学有感 吴改英

引绘本之帆 导课外悦读之船——谈小学低年级快乐绘本阅读的指导 周丽英

“课题教学”在小学中段语文教学中的有效运用 陈光云

班级读书会对学生阅读兴趣培养的积极意义与操作 张月芳

“愉快教学”初探 陈进文

小学语文教学中学生情感态度与价值观的培养 于艳秋

注重引导 促进感悟 提高阅读能力 杨秀美

引领学生体验 构建生活化课堂 石玉国

浅析中职生语文学习兴趣的培养 袁筱春

合理运用背景资源 提高语文课堂效率——《再见了，亲人》教学谈 鲍玉荣

激发朗读兴趣 提高语文素养 陈 芳

走好经典诵读第一步 林 旭

动态生成，成就精彩课堂 李秀玲

初中生学习语文主动性缺失的对策探微 李树林

第六期

在幼小心灵播下审美的种子——如何让小学生享受语文课堂的美 庄华荣

谈谈提高小学语文课堂教学的有效性 王守亮

注重阅读引导 提高阅读理解能力 唐火贵

创设问题 引导质疑 实施点拨 促进阅读理解 叶春旭

我对语文课堂教学有效性的几点认识 浦 亚

提高课堂教学效果的三个“偏方” 陈 颖

小学语文教学的创新 孙晓芹

让旁逸斜出的枝叶在学生心里开出智慧之花 沈小娟

以人为本，让真情贯穿于语文教学之中 廖荣华

本土文化资源与小学语文教学有效整合的探讨 王学林

对小学低中段开展课外阅读活动的认识与操作策略 莫艳华

语文课堂教学歌唱环节的预设与生成教例微型点评 王建华