认真学习、正确对待历史

宋 清 渭

认真学习、正确对待历史

宋 清 渭

千古盛衰多少事,鉴史论今知兴替。历史是一面镜子,既揭示过去,也昭示未来。我们党历来注重从历史中汲取经验和力量。党的历代领导人都非常注重研究和学习历史。毛泽东、邓小平、江泽民等领导同志都是学史用史的典范。胡锦涛总书记也指出,只有铭记历史,特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史,才能深刻了解过去,全面把握现在,正确创造未来。我是一直比较重视学习历史的。少年时期,没有条件,接触到的历史知识仅限于一些传说故事,对历史的看法也是传统的忠孝善恶多一些。参加革命以后,在部队这所大学校里,逐渐学习了一些党、国家和军队的历史,特别是学习了马克思主义理论,逐步掌握了唯物史观和辩证法,对一些历史问题也有了自己的看法。我深深地感到,学习、研究历史,特别是近代历史和当代历史,对个人、对社会、对政党、对国家都有着极其重要的意义。正确地学习和评价历史、科学地总结历史经验,认真地研究历史规律,可以帮助我们找到解决问题的好办法,避免重蹈覆辙。这些年我虽然退出了领导岗位,但仍然没有放松对历史的学习,在学习中更容易从一些具体的人和事中跳出来,从更客观的角度去学习和认识历史,对一些历史问题也有更多的认识和体会。

一、历史现象具有复杂性

历史,是一切事物的发展过程,包括自然和社会的各个方面。就一般来讲,我们所说的历史是人类社会的发展过程,是人的社会实践活动的记录,具有实践性、社会性、综合性和复杂性等特点。历史观,是人们对社会历史总的看法,是客观的历史实践在人的主观思想上的反映,是世界观不可分割的部分。因为没有人能够全方位地参与历史实践活动,即便是亲历者,也只能从各自的角度去参与历史活动,在个人立场、角度、世界观等因素的影响支配下,去记录、学习和研究历史。因此,历史记录的资料、文献往往具有片面性、局部性,呈现给后人的是纷纭复杂的历史现象,甚至可能是混乱不清的,互相矛盾的。从现在的情况来看,不要说几千年、几百年前的历史,就是几十年、甚至十几年前的事情,都有着各种各样的说法。比如,新中国成立后的历史中前 30年和后 30年的问题、有对党的历届领导人的功过评价问题等等。这些都需要我们深入地学习,认真地鉴别,全面地分析。不能抓住一点不及其余,只见树木不见森林,更不能颠倒黑白,混淆是非。当然,对有些历史事件和问题,一时难以辨认、弄清的,应当允许继续探讨和争鸣,允许保留意见,不要匆忙下定论、求统一。

二、学习和对待历史必须坚持辩证唯物主义的方法

历史现象是复杂的,但并非不可认识的。要从繁杂的历史资料中发现真相、总结规律,最好的武器,就是坚持历史唯物主义,树立唯物主义历史观。唯物史观认为:社会存在决定社会意识,社会的发展有其自身所固有的客观规律,生产力归根到底对社会发展起决定作用,在阶级社会里,阶级斗争是推动社会发展的直接动力,人民群众是历史的创造者。这些是它的基本观点。正确地运用历史唯物主义的方法研究、认识、评价和对待历史,主要应该坚持以下几个方面:

1.学习和对待历史不能凭个人好恶,要坚持实事求是的原则。对一般性的历史问题,争论不大,或者早有定论,探求真相比较容易。认识和评价对一些重大历史事件、重要历史人物,发现真相就是一件相对困难的事情。有的人摆脱不了自己在历史事件中的立场,解不开和历史人物的种种关系,在回忆记载历史事件和人物时,只从个人立场出发。自己认为不好的就全盘否定,自己认为好的就倍加推崇。有的人喜欢借助阐述历史问题达到个人目的,热衷于“翻案”、“寻求真相”。利用一些片面的历史资料,制造出很多吸引眼球、耸人听闻的所谓的史实、真相,人为地制造历史谜团,拿死人压活人。还有的人没有独立判断,道听途说、不加分辨、人云亦云,发表一些很不正确的言论、观点,对社会产生了不好的影响,误导广大人民。这些都不是科学的、实事求是的态度。对待历史必须坚持实事求是的态度和原则。实事求是是马克思主义的精髓和基本的观点。我们学习研究历史,就是从纷繁复杂的历史现象中,找出真相、总结经验、探求规律的过程。只有以事实为依据,求真、求实,去伪存真,才能达到我们的目的。

2.学习和对待历史不能机械片面,要坚持辩证的方法。人类社会的历史发展从来就不是静止的、单一的,每一个历史事件的发生都有着复杂的综合因素和背景,都受到当时的社会经济政治和文化等多种条件制约。这就要求我们必须用辩证的观点、方法来认识历史。具体地说,就是要认识到历史是发展的,不能以现在的思想认识去衡量评价过去的历史。有很多事情,现在看来是荒唐的、可笑的,但放在当时的历史背景下,却是很正常的;认识到促进历史发展的因素是复杂的,不能简单地就事件来评事件,要考虑到当时的经济基础、政治制度等社会条件。有人批评过去党和国家的方针政策这不好那不好,却不考虑当时的国情民情。殊不知在当时的历史条件下,那种方针政策已经是最好的选择或者是没有办法的选择;要认识到历史的发展是有规律可循的,要联系地看历史而不能割断历史,更不能特意突出某一历史时期或者贬低某一历史时期。在我们党领导人民进行革命、建设和改革的漫长岁月里,不可避免地会有这样那样的失误,甚至发生过严重的错误。但是,我们党从来不掩盖自己的错误,向来是勇于承认错误,纠正错误,善于总结经验,再回到正确的道路上来。这也正是中国共产党伟大正确,能够不断胜利前进的强大动力。20世纪 40年代和 80年代,党曾先后两次作出关于历史问题的决议,既充分肯定成绩,又大胆承认失误、错误,总结经验,是坚持用马克思主义的态度和方法对待评价历史的典范。研究历史必须坚持党性,从全局出发,从人民的根本利益出发,从历史的实际出发,通过这样的研究写出的历史,才能客观、准确、全面,令人信服,才能教育人民、鼓舞人民,真正起到鉴今资政作用。

3.要正确评价领袖人物的历史作用。唯物史观认为,人民群众是历史的创造者,是推动历史前进的主要力量。但是,唯物史观也从来不否认英雄人物、领袖人物在促进历史发展中所起的重要引领作用。在历史长河中,从古代的原始部落、农民起义军,到现代的政党、政府,无论什么组织,要带领群众前进,必然会有一个或多个领袖人物、核心人物,在关键的历史时期,起着关键的历史作用,发挥着普通人不可替代的智慧才能。如何评价领袖人物的关键作用,是学习和研究历史,必须认真对待的问题。一是认识到任何领袖人物在他所处的历史时期,都有他的时代先进性和局限性。先进性,是因为他能清醒认清时代形势,准确把握时代脉搏,提出有利于推动历史发展的政策思想;局限性,是因为他的思想不可能超越时代,超越当时历史社会条件的限制。所以,对领袖人物的作用作出评价要结合历史条件。二是正确认识领袖人物的成就和失误。人类社会历史的发展不是直线式前进,而是曲折向前、螺旋式发展。社会发展是不断变化的,方针政策本身需要有一定稳定性,稳定必然就有滞后性。作为领袖人物制定的方针、政策,也不可能做到什么时候都与社会发展的实际情况完全同步。当方针政策符合社会实际的时候,社会就发展快一些;当方针政策背离社会实际的时候,社会发展就停滞甚至倒退。评价领袖人物,要综合他的成就和失误来评价,不能因为其成就很大,就忽略了失误;也不能因为有了失误,就抹杀了其成就,将其说得一无是处。对任何领袖人物,一味地拔高颂扬和任意地贬低诋毁,都是错误的,最终会受到人民和历史的纠正。三是把领袖人物的个人失误和他所代表的组织区分开来。大体上,一个组织的领袖人物是代表着这个组织的。但在特定历史时期,特别是领袖人物的权威高到了不受组织约束程度,组织作用已经不能正常发挥的时候,领袖个人的失误,并不代表组织集体的失误。四是对一些已经盖棺定论的历史人物、领袖人物,不要轻易地翻案、重新认定。通过正常组织程序作出决定的一些评价、处理,没有重大错误不能随意推翻。确有必要改变的,也应该经过相应程序。按照宜粗不宜细的原则进行处理。不能今天一个认识,明天一个评价,这很容易造成党心民心的不稳,损害党的威信。

三、当代人有述评当代史的资格和权利

人们常常说,是非功过,留待后人去评说。其中的含义是,当代人不写当代史。我国古代的史书,大多都是后人写出来的。现在,也有人认为,我们当代的历史还是应该交给后人去记录。这样的说法有一定的依据,但不完全正确。我认为,历史具有广泛的人民性,是由人民创造的,也应该由人民来书写。当代人也可以记载、评论当代史。

第一,历史本身就是事件的记录,当代人写当代史准确度高。现在的历史是过去事件的记录,今天的记录也就是明天的历史。作为今天的事件、明天的历史的亲历者、参与者、实践者,最清楚、最了解自己参与、经历的事件真实过程,记录下来作为历史资料,当然是最可靠、最准确的。即便是后人去写史,也都是要依靠当代人留存下来的文件、资料等。

第二,记录工具的发达和科技的进步,使当代人全面了解当代史成为可能。古人之所以不主张当代人写当代史,一个重要原因,就是由于古代记录、传媒工具不发达,要了解事件发展的经过,只能依靠有限的资料甚至是口口相传的口头资料,当代人很难了解事件的全貌,所以就无法全面地描述历史。现在,录音、录像等各种记录工具,报纸、电视、网络等各种传播媒介的出现,使上述困难迎刃而解。

第三,也是最主要的,就是当代人必须有对当代史的主流思想认识。有人说,历史是胜利者写的,都是为尊者讳,为自己讳,都是将对自己有利的历史记录下来。所以只有后人来写当代史,才能作出客观公正的评价。历史观作为社会价值观念的重要内容,当代人对自己所处的社会、时代必然要有一个认识,而且必须要有一个在社会上占主导地位的思想认识,就是我们说的核心价值观。如果没有强有力的主流指导思想和核心的价值观,当代人的社会观、时代观,就会杂乱、零散,整个社会就没有凝聚力、向心力。鉴古是为了知今。学习研究历史,最重要的还是要密切联系实际,联系我们党、国家的革命、建设和改革的实际。组织当代人来写当代史,对革命、建设和改革的历程作认识和评价。在当前,加强对中国近代史和当代史的学习,特别要教育年轻一代学习我们的党史、国史和军史,让他们知道我们的党、国家和军队,是通过革命老前辈艰难困苦的斗争不断壮大的,是一步步发展起来的,没有红军长征、抗日战争和解放战争的胜利,就没有新中国,就没有改革开放和中国特色社会主义,也就没有美好的今天。现在,我们有中共中央党史研究室、中国社会科学院、军事科学院和众多高等院校专门研究历史,在这方面做了大量的工作,取得了很大的成绩,对撰写历史和历史教育发挥了很好的作用。要坚持马克思主义,划清与各种非马克思主义的界限。认真学习历史、研究历史、正确评价和对待历史。认清我们的伟大时代、感受我们的光辉历程,用中国特色社会主义理论,进一步激励广大人民的热情,在党的正确带领下,深入贯彻落实科学发展观,把建设中国特色社会主义伟大事业进行到底。

(本文作者 济南军区原政委 济南 250001)

(责任编辑 刘学礼)