浅论社区服务在大学生思想政治教育中的作用

[摘 要] 大学生参与社区服务是一种对大学生进行思想政治教育的有效可行的方式,在高校大学生思想政治教育工作有重要的积极作用。主要体现在有助于大学生参与意识和合作意识;服务意识和责任意识;道德意识和平等意识;法律意识的培养和大学生自身价值的认同等的培养。

[关键词] 社区服务;大学生;思想政治教育;积极作用

至2004年国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和团中央全国学联《关于在全国高校开展大学生志愿者“四进社区”社会实践活动的通知》两个文件下发以来,以“服务他人、奉献社会”为基本精神和宗旨的大学生走进社会、进入社区的志愿者社区服务活动,得以越来越广泛和深入的开展。深受社会的欢迎和好评。毋庸置疑:大学生参与社区志愿服务是一种对大学生进行思想政治教育的有效可行的方式,为我国新时期高校思想政治工作开辟了新途径,在高校大学生思想政治教育工作有着重要的积极作用,主要体现在以下几个方面:

一、有助于大学生参与意识和合作意识的培养

具有积极的参与意识和合作意识是作为一名现代公民所必须具备的基本素养。因为在今天这样一个随时随地都充满激烈竞争的时代,一方面要求作为社会个体的人必须通过积极的参与去面对激烈的竞争;另一方面,同样作为社会个体的个人必须具有同他人合作的意识并积极地同他人合作,这样才能使自己的才能得以充分发挥和适应社会不断发展的需求。因此,作为现代公民,特别是现代大学生,必须具有参与意识和合作意识,学会参与、学会合作。而事实上,在现代大学生中“事不关己,高高挂起”,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的现象仍然存在。究其原因,除与部分学生的“书中自有黄金屋”的陈旧思维观念有关外,也与传统的单一的说教式的思想政治教育不无关系。而以文体、科技、法律、卫生“四进社区”为主要内容的社区服务实践活动无疑是培养大学生积极参与意识的有效方式,有效填补了传统的单一的说教式的思想政治教育的空白。大学生通过参与群体实践活动,可更多地获得与他人合作的机会,使合作能力得到训练;在合作中共同体验生活的快乐、感受人生的价值、实现人格的提升,以弥补书本生活存在的枯燥和乏味。据社区服务活动的主观参与意愿的调查显示:“25.0%的青少年会积极参与,61.4%的青少年会尽可能参与”,[1]两项之和占了86.4%的高比例。这充分说明青少年主观参与社区服务活动的意愿相当高。

二、有助于大学生服务意识和责任意识的培养

当代大学生大多都是独生子女的身份。“物以稀为贵”,这就必然导致许多大学生从小处于养尊处优和“唯我独尊”的地位。在他们的意识里从来就是他人服从和服务于我。因此,不少大学生自我中心主义严重,不能把自己作为社会中的人,放在一定的社会关系中,放到社会大背景中去思考和处理问题,严重缺乏对社会和他人的服务意识和责任感。所以,对大学生进行服务意识和责任意识的培养显得尤为重要。美国大学一直把培养服务社会的公民作为办学宗旨。今天美国众多的高校通过“校园联盟”表示对社区服务的承诺,并提供社区服务的支持。其目的就是通过大学生参与社区服务、解决社区问题来促进学生公民素质的发展,理解不同社会群体的需要,解决社区问题,从而培养大学生的服务意识和社会责任感。为了培养大学生的服务意识和责任意识,美国对大学生社区服务的重视程度由此可见一斑。就我国社区服务的情况而言,敬老助老、环境保护、扶残助残等形式的社区服务活动的大力开展,特别有益于大学生服务意识和责任意识的培养。因为通过这些活动,可以让他们深刻地理解:处于一定社会关系中的人,不是孤立的存在个体,而是和他人、社会和自然环境发生密切关系的统一体。服务于他人和社会的同时,其实也在为自己服务;对他人、社会和自然环境负责的同时,其实也就是对自己负责。在服务社会和服务他人的过程中培养和增强对社会和他人的责任感,使“唯我独尊”的自我中心主义意识在活动中自觉地削弱和改变。

三、有助于大学生道德意识和平等意识的培养

当今社会发展之迅速,社会现象之纷繁复杂,令人无法想象。有人认为是一个物欲横流的时代,也有人把之看成是一个金钱至上的时代,还有人认为是一个道德失范的时代,如此等等。这些看法虽然有失偏颇,但无疑在自觉或不自觉地影响当代大学生世界观、人生观、价值观。大学生的社会道德意识和平等意识受到严峻的挑战和威胁。尽管在学校里、在书本上不断地对大学生、中学生以及小学生宣扬社会的真善美,批判社会的假丑恶,但是单纯的说教式的思想教育在有思维有感情并已经完全具备独立判断能力的大学生面前,其效果显得十分的苍白和无力。换言之,社会道德不是靠课堂上老师讲出来的,而是靠大家在共同参与中做出来的。关于大学生的道德教育,美国的纽约州立大学的“3大学校战略”是一个比较成功的经验。即:“①课后关爱,即通过树立榜样或典型事例激发学生的利他行为,并提供为学校和社区服务的机会;②营造学校良好的道德氛围,创立关爱的学校;③让家长和社区成员参与道德教育,形成教育合力。”[2]由此可以看出,社区是培养大学生道德意识的重要平台,社区服务是培养大学生道德意识极为重要的方式。通过社区服务实践活动,把家庭和学校的道德教育有机地融入社会大环境中,让大学生感觉到家庭、学校和社会宣扬的美德离我们并不遥远,其实就在我们身边。这样人与人之间的相互关爱和帮助;彼此之间的尊重、理解和宽容;我为他人、他人也为我的人际关系现象就会在大学生心里自然形成一种人与人之间的平等意识。我国大学生的“一帮一”重点帮扶社区服务活动就是针对社区中有困难的老、弱、病、残等服务对象为重点,围绕困难居民的实际要求,开展以助老敬老、扶残助残为主要内容的志愿服务。他们通过这些活动的实际参与,能深刻体会到社会的美德,自觉树立健康良好的世界观、人生观和价值观。

四、有助于大学生法律和法制意识的培养

法制与民主一样,是社会文明进步的标志。在社会现代化进程中,懂得一些和社会生活和经济生活相关的法律知识,具备一定的法制意识也是当代大学生适应时代发展的客观要求。法律作为大学生走进社区服务的主要内容之一,这就要求大学生在向社区宣讲法律知识或提供法律咨询前必须首先得对相关的法律知识有比较透彻的学习和了解。正如一桶水和一滴水的关系一样。而正是在学习、宣讲和提供咨询的过程中,把法律理论知识与社会实际相结合,大学生的法律素养可以由此而得到提高,法律意识由此而得以增强。

五、有助于提高大学生对自身价值的认同感

能得到他人的认同或承认是人生最大的满足,这是每个人的共同的心理需要。在社区服务活动中,大学生结合高校学科优势和特色,在社区管理部门协调下,将所学专业知识运用于服务实践活动中,如:环境工程专业学生把环保检测实验课开到社区居民家里,开展家庭环保装修咨询与检测,学以致用。此外,按照“共居共建、双向受益、优势互补、共同繁荣”的原则,让大学生参与社区管理部门以及辖区内单位开展的文艺演出、体育竞赛、知识讲座、艺术鉴赏等形式多样的文化活动中,在推动校园与社区文化融合、丰富学生和居民文化生活、促进社区精神文明建设、提升精神生活层次的同时,使大学生的风采得以充分展现。因此,不管在专业实践,还是文化共建的社区服务活动中,受助者一句“谢谢”、“辛苦了”、“好极了”或者“你们真棒”之类的话语是情理之中的事。但就是这些话语往往会如甘露一样浸润大学生的心灵,使他们感到自己的努力和才能得到了展现,自我价值得到了他人的认可,心中必会产生无比的自豪感和满足感,并由此而增强对学习和生活的自信心和自信力,同时也增强大学生对社会和他人的认同感。

总之,开展大学生社区服务实践活动是拓展大学生社会实践的有效载体,是提高大学生综合素质的需要,是建设公民社会、增强大学生公民意识的必然要求,也是加强大学生思想政治教育的重要而有效的途径。因此,进一步加强大学生社区服务的研究,使之在内容和形式的深度和广度上得到进一步发展,更好地为大学生思想政治教育服务,也更有效地服务于社会主义现代化建设事业。

[参考文献]

[1] [JP3]李晓凤等:青少年社区服务的现状及介入分析,[J]青年探索.

[2] [JP3]唐克军.比较公民教育[M]中国社会科学出版社,2008.7:P55.

[作者简介]

温朝刚(1975-)男,西南交通大学人文学院08级硕士研究生,主要从事马克思主义中国化研究.