数学课堂教学中小组合作学习的优势

司学杰

多年的教学工作使笔者深深地体会到学生主动学习有多么重要!怎样才能激发学生的学习兴趣,怎样才能发挥学生的学习主动性?通过学习“优势教育”理论,结合平时的教育教学工作,笔者逐渐认识到小组合作学习的优势将会帮助我们解决这一问题.小组合作学习主张给学生提供更充分的时间和空间进行思考和交流,使他们有机会进行相互讨论、相互帮助、相互竞争、相互鼓励,在积极的合作氛围中共同学习,共同进步.下面,笔者将从以下几个方面谈谈小组合作学习的优势:

一、小组合作学习能够大大激发学生参与课堂教学的兴趣

传统的教学模式中,老师的教学始终是面对全体学生,而学生个体往往被忽视,课堂上只有那么几个所谓的好学生发言,大部分学生只是旁听者、旁观者.教师为了完成教学任务,经常提问几个学习好的学生,长此以往,大部分学生已经习惯了做听众,没有一点学习的积极性和主动性,好像课堂上所有的事情与他无关,经常有一部分学生表现出无所谓的态度,当然也就无所谓个性的发展了.而小组合作学习就能改变这一现状,因为小组合作学习既有集中的合作性,又有个体的主动参与;学生既可以独立思考,又可以在小组内积极表现自己,满足他们想表达和表现自己的需要.如果学生本身通过小组成员的帮助和自己的努力在小组合作学习中表现突出,得到老师和其他小组成员的认可,享受到成功的喜悦,获得成就感,就更加激起学生参与教学的兴趣,发挥他的学习主动性和积极性.久而久之,在小组合作学习时,就会更加积极热情地投入其中,更好地展示自己,表现自己.同时在组间的交流过程中,更想为本组获得胜利多出力.因此,小组合作学习很容易激发学生的学习兴趣,提高学习的效率.

二、小组合作学习能够给学生提供更多的主动参与的机会

传统的教学组织形式具有一定的封闭性,学生被限制在一定的时间和空间范围内.上课时老老实实听从老师的讲解,机械地被动地接受知识.在这种情况下,学生就好像一个被动接收的容器一样,不能发挥自己的主动性和积极性,无法参与到课堂教学中来,因而学生的主体参与性也就不存在了.而小组合作学习则完全可以弥补课堂教学中学生主体性、积极性无法得以体现的不足.把全班分成十几个小组,每个人都可以在小组内主动参与讨论,积极进行交流,将学生由传统教学中被动的接受者转变为教学活动的积极参与者.在学习小组的合作交流中,组员之间各抒己见,积极发表不同的看法,和大家交流自己的思路和想法.在交流的过程中,学生的思想就会相互冲突,产生争议,从而达到“人人教我,我教人人”的活跃场面,学生主动参与的机会大大提高.

三、小组合作学习能够培养学生的合作意识和能力

小组间的合作学习并不是放任自流、毫无章法.让学生自行学习、自行讨论,表面上看起来非常热闹,其实只是形式而已,并没有一个良好的学习效果.小组合作学习中,教师必须和学生一起确立一些在学生参与过程中要遵守的一定的原则,使小组合作学习具有一定的秩序.这种原则和秩序是以发展性教学为前提的,它使学生个体必须主动参与教学过程,并影响着学生学习活动的方式.每一个学习小组都有组长和副组长,每一个成员都有自己所扮演的角色,或是记录员、或是主持人、或是发言人、或是辩论员.在小组活动时,每一个角色都有自己对小组的责任感,努力使自己的角色扮得最好.但是如果角色固定不变,也不能使学生的个性得到全面的发展.因此学生主体参与的角色应当是多变的,或是听众、或是组织者、或是评论员等.这样每一个学生会在不同的角色扮演中获得不同方面的发展.作为讲话者要善于概括、求异、达意,作为听众要善于倾听、理解、分享.在这种形式的教学中,学生的合作性、利他性等社会品质同时得到了培养.

四、小组合作学习能够提高学生的学习效率

主体参与效率问题多年来一直是许多老师关心的一个问题.发展性教学强调的是全体学生的全面发展,教学中,首先要面向全体学生,让每个学生都有发展的机会.其次,要充分发挥学生的自主性,要让学生变“要我学”为“我要学”.在小组教学中,我们应当做到所有组员的主体参与,使之具有主体参与的全体性.各个小组之间的学生有不同的学习背景和能力,他们最有能力达到“以学生为中心”的教育目的.每个人在教别人的同时也能学到东西,在向别人学习的同时也能教给别人东西.学习方法、学习策略的交流对于学生的学习是一种最大的帮助.在小组合作学习中,每个学生都有更多的机会感受到其他同学思维的方法和学习的策略,这有助于学生加深对知识的理解,更有助于提高学生的学习效率.

小组合作学习有利于增加学生参与教学的兴趣,它可以增加学生主体参与的机会,让学生由被动变为主动,把个人自学、组内交流、组间交流、教师点拨等有机地结合起来.特别是分组讨论,充分发挥了学生的主体作用,组内成员相互合作,小组之间合作、竞争,激发了学习热情,挖掘了每个学生的学习潜能,增大了信息量,使学生在合作交流中取长补短,互相学习,共同提高.课堂上一旦激起了学生的主动参与意识,那么,小组合作学习这种教学组织形式将使课堂更加丰富多彩,充满活力.如果教师组织、引导、点拨到位,那么小组合作学习将越来越焕发出其生命的活力.

(责任编辑:罗 艳)