整合资源办教育 形成合力促管理

单 宁

“办一所人民永远信得过的学校”是我校的办学宗旨,是全体教职员工奋斗的目标。在这一目标的指引下,多年来,我校坚持走现代化教育管理之路,整合资源形成特色,在教育改革中稳步发展,在保持优良传统的基础上开拓创新,教育教学成绩长盛不衰,学校在占地面积只有2500平方米,使用面积5000多平方米的这种极其有限的环境里办出了拥有上千人规模的大教育,赢得了人民的信赖和支持。

遵循科学发展观,整合校内外各种资源,依托学校管理委员会,融街道、共建单位、学生家长等各方面力量参与学校管理,促进发展是我校教育工作获得成功的关键,也是我校的办学特色所在。

一、深入研究,整合资源,建立长效机制

在有限的空间里取得现有的规模,我们认为这主要取决于学校的管理思路,它是学校能否获得真正发展的指挥棒。我校管理思路的核心就是“整合社会各阶层的力量和资源,办人民满意的学校”。从教育的长远发展来看,整合资源是教育管理的重要课题和重大工程。我校人多地小,整合资源更为迫切。经过行政会研究,教代会讨论,干部教师达成共识:九小要想生存发展,必须内抓质量为基础,外抓信誉为凭借,敞开学校办教育,广纳资源求发展,真正建立起没有围墙的学校。实践证明我们的选择是正确的,这不仅符合学校自身的特点,也符合教育发展的规律。

在整合资源的过程中,我校建立了依托于学校管理委员会的长效机制。首先是吸引各方面力量参与到学校的管理工作中来,这种参与是深入的、全方位的。学校管理委员会是在不断的发展中逐渐摸索出来的,是教育管理创新的过程。起初,学校研究家长会,强调家长的作用,成立了家长委员会;后来共建单位的作用越来越明显,学校成立了共建单位协调委员会;近一年,学区化建设异军突起,学校间交流活动日益频繁,学校成立了三校联合学科教研组……客观上学校的大门已经敞开。如何应对日益复杂的办学环境,利用各种资源为我所用,成为学校管理的重要议题;理顺各种关系,协调各种力量,建立一种机制便成了当务之急。

二、成立机构,参与管理,争取八方支持

在教委领导的指导下,我校成立了学校管理委员会。管委会的成员不仅来自学校,还有街道和社区、共建单位、学区内兄弟学校以及中学和幼儿园、市内手拉手学校、国际友谊学校、家长委员会的代表,可谓八方来宾,各显其能。

管委会主要是参与学校管理,参加学校活动,监督和评价学校工作,促进共同提高,为整合资源提供可以依托的平台。

我校历届领导班子都将“办人民满意的教育”作为矢志不渝的追求和学校的办学宗旨。事实上,满意是动态的,很多时候还带有个性,要想真正办出让人民满意的教育,就应该请“人民”参与到学校的办学过程中来。基于这样的想法,我们确立了“办一所没有围墙的学校”的思路,克服地方小的先天不足,将校门向社会敞开,建立了学校管理委员会,并通过学校管理委员会将学校与社区、共建单位等联系起来,共商教育问题,共享教育资源,共搞教育活动,最终促进学校管理,并通过管理促进学校发展。

在学校管理委员会参与学校管理的过程中,他们能够最快捷地理解学校的心思,明白学校的需求,同时自然而然萌生的主人翁意识,使得他们乐于为学校服务,愿与学校携起手来共同办学。

三、明确重点,确定职能,促进学校管理

学校的管理工作不仅是学校领导者、教职员工的事,还要发动家长及社会力量参与研究和管理,这样才能集中更多的聪明才智,使学校的管理工作充满生机,富有活力。在学校管理工作中,学校管理委员会的工作重点不同于学校行政会、教代会或工会,它有自身的职能,其主要体现就是对学校工作进行参议,对教育资源进行有效的调动。其主要职能表现在四个方面:

(一)规划学校发展、谋划重大事宜

学校行政会每学期都要召开专门的会议,将需要各方参与的议题提交管理委员会讨论、协商,并通过召开会议、纪要传阅、网上通报等形式加以实现。

学校确定发展方向、制定发展规划的时候都要和管理委员会的各方协商,协同解决,特别是在一些存在困难、争议,影响学校发展方向和策略的问题上。比如这次申报特色校,各方面就非常积极地参与,献计献策。这些建议和真诚的话语都是对学校的一种厚爱,我们想,如果没有广泛、深入的参与,是不可能这么真心地支持学校建设的。

教育永远也不会达到完美,但是教育永远处在追求完美的过程之中。我校就是始终在追求完美的路上,通过倾听各方面的声音,及时调整步伐、方向,以求得到家长认可,赢得社会支持。站在这个角度上,尽管我们的学校地方小,但直面社会,通过有效的管理机制和形式与外界充分对接,我们才办出了一所广义上的“大学校”。

(二)参与学校建设,参加学校活动

九小一直和社区、共建单位保持着良好的社会关系,得到了共建单位的鼎力支持。现在使用中的教学楼,就是国家林业局出资建成的;操场整修,林业部又把一部分家属宿舍的地儿转给学校,使学校的操场面积加大了;翻建音乐教室、计算机房和食堂等,煤炭部给予了大力支持;加盖楼房,得到了中石化、核工业部三所的大力支持。

除了这些硬件上的支持外,在教师考察、学习等活动方面也得到这些单位的鼎力相助。我校围绕“建设高素质的教师队伍”这一主题,努力为教师的成长搭建舞台。我校送英语组江萍老师到加拿大学习培训投入了10几万元的高额资金,但效果是十分明显的。可以说,学校用行动实现了“成就教师”的诺言,教师用汗水和努力回应了学校的关心和培养,我们在成就教师的同时成就了学校。应该说,共建单位为学校搭建的这个舞台提供了可靠的基石,管理委员会各方为学校教育改革提供了源源不断的动力,无论人力、物力还是财力,九小的今天离不开这些与我们心通志同的各方支持。

学校管理委员会也为学生活动提供了更多的机会。上学期“五·一”劳动节,中央电视台少儿节目“风车大联欢”特邀我校240名学生参加其中的三场演出,就是学校家长委员会的家长安排的。这学期九月份,在开学典礼上,我们请八路军老战士、核工业部离休老干部吕文凯老人给同学们做报告,也是管理委员会成员单位核工业部老干部局为我们联系安排的。

(三)评价监督学校,提高办学质量

我校历来重视对人力资源的整合,重视对人的培养——对学生,即指如何面向全体并促进其全面发展;对教师,即指如何为教师提供更大的成长空间并帮助其获得成功,走向成材。我们始终认为:“能够增大的资源只能是人力资源……只有人才能生长和发展。”对人力资源的整合,紧靠学校自身的组织行为是不够的,也是不准确的。在这方面,我校的学校管理委员会发挥了不可替代的作用。

从管理的角度讲,学校更看重外界的评价。

学校请家长进入课堂,近距离地观察老师和学生,更加准确地进行评价;请兄弟学校的老师共同备课、听课、评课,更加全面地看待问题;请共建单位的领导座谈,更加深入地研究办学的得失……事实证明,通过多层次,多渠道的参与,各方面有支持教育的热情,有参与学校管理的能力,对学校准确定位和教师成长很有好处。

我校历来十分重视教师的师德建设,坚持师德问题一票否决。学校管理委员会在此起到了极其重要的作用。每个学期,我校都开展“争做人民满意教师”的活动,利用学校管理委员会,通过问卷调查评出我校优秀教师,并给每一位教师以反馈总结,此项活动增强了广大教师为学生服务,为家长服务,为社会服务的意识和责任,提高了我校教师的整体素质。

客观地讲,家长选择哪所学校,不是我们能够左右的事情,但是反过来讲,我们不能无视家长的选择。投桃报李,家长不仅对九小更加放心,而且愿意主动支持学校工作。可以说,管理委员会为学校提供了这样的机会,为学校提供了一面镜子。

(四)确保协调发展,促进共同提高

“办一所人民满意的学校”可以解读成两句话:民之所信,校之本也;民之所愿,校之所求。一所学校是否被百姓信得过,体现在它的开放程度、服务质量与合作意识上。我校始终把“面向社会,尊重家长,整合教育力量”作为工作的重要内容和方法。学校管理委员会的各方不仅是我们的服务对象,而且是我们的合作伙伴。

1、学区化建设具有广阔的前景

一个学校的力量是有限的,无论是人力、财力还是社区环境资源,只有几个学校汇聚起来,才能拥有更大、更广的教育力量与空间,尤其是学区内的资源,距离近、易整合,可借鉴、交换,利用程度高。

在对社会敞开大门时,我们更注重与同行的合作。我们在区里进行学区建设是比较早的,做过一些尝试,开展过多次活动。青年湖小学、安外三条小学和和平里三小的校长和师生也做了大量的工作,九小感谢这些学校的支持和帮助。

2、手拉手学校具有很好的互补性

学校管理委员会还包括我们在全市范围内的三所手拉手学校。管理委员会在几个学校之间架起桥梁,互换信息,在整合资源的工程中所发挥的互补作用不可替代。

我们组织学生到密云石城小学活动,组织干部教师到延庆大庄科小学体验生活,组织学校领导到怀柔渤海镇小学考察中心校与分校同步管理与质量监控。这些是城里的学校所不具备的,无形之中拓展了活动空间和比较了不同环境和类型学校的办学特点,彼此借鉴,互相学习。

3、国际交流具有很好的拓展性

我们认为,办学眼光不能太短浅,有条件就要开展一些国际交流,这对学校未来的发展非常有必要。虽然九小的学校管理委员会没有包括国际友好学校,但是管理委员会把国际交流作为重要议题,并通过传真、邮件保持彼此的联系,如早在97年我校就与日本河北郡石川县外日角小学建立了友好关系,并长年保持交流,除了空中传递,双方还进行了互访。

上半年,我们承担了“中英交流”活动,我们的英语老师全程陪同,完全独立担任接待任务,赢得了英国老师和上级领导的赞誉。

教育是没有国界的。广泛的交流活动不仅开阔了视野,也为教育管理提供了更多的参考,为教育活动提供了更多的机会。我们在实践中已经证明,教育的“国际化”之路具有不能预料的功效。

学校管理委员会不仅具有这四种职能,还有很多职能需要我们进一步挖掘。所有的职能都有一个共同的特点,那就是整合资源,服务办学。

以学校管理委员会为依托,整合资源办教育,形成合力促管理,在我校已取得了三大效果:整合资源,形成教育合力,拓展空间;有序办学,优化办学模式,提高质量;相互学习,推动持续发展,赢得先机。

总之,我校立足“办一所人民永远信得过的学校”,把整合资源作为坚持走现代化教育管理之路的重要内容,把创建学校管理委员会作为建设没有围墙的校园,广纳社会资源,确保办学高质量的重要举措。我们深知在发展的道路上,还有很多可研究、可挖掘之处,这需要我们不倦地努力。展望未来,可谓任重道远。但我们坚信,学校只要坚持走现代化教育管理之路,整合教育资源形成特色,就一定会办成人民满意的教育,就一定会有着更加美好的明天!