浅谈如何在体育教学中培养中职生的团结协作能力

韩爱慧

摘要:体育教学不仅对学生身心的发展和体育能力的养成具有特殊意义,而且对学生的智育、思想品德等方面的全面发展具有积极的作用,本文试就团结协作在体育教学中的作用和意义,以及团结协作对中职生走向社会、就业的帮助,提出在体育教学中培养中职生团结协作能力的方法和意义。

关键词:体育教学;培养;中职;团结协作

中图分类号: G718文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)10-0024-01

一、中职学生忽视团结协作能力的原因

(一)个人性格。是造成学生忽略团结协作的主要因素。如过于内向的人,常常因为自我封闭而不善或者不愿与外界交往。

(二)成长环境。是导致学生没有意识到团结协作的另一原因。如家长的过分溺爱,容易使学生在成长过程中形成以自我为中心的心态。

(三)教育制度。许多家庭和学校教育都灌输给学生一种独立的处事风格和观念,任何事情都要独立完成,让学生错误地认为与他人协作是一种不独立的表现。

(四)观念极端。误把团结协作理解成拖累与负担,拒绝对较差学生进行学习援助。

二、培养学生团结协作的作用和意义

体育教学是培养学生的团结协作的重要途径,而且通过培养学生的团队精神,可以提高学生学习的兴趣,增进友谊,改善人际关系。例如,通过教学比赛,可以培养学生的集体荣誉感,为了胜利而努力拼搏,从而提高团队的凝聚力。在教学过程中,加强师生的交流,学生间的了解,不仅可以增加师生的友谊,还能使学生学会相互帮助,相互沟通,形成良好的人际关系网。

团结协作有利于学生良好品德的发展。在团结协作的过程中,帮助学生建立互帮互助,团结友爱的美德;有利于增强教育效果。使学生能够更好地完成学习目标和学习计划,看到团队的伟大力量,形成良好的心理氛围。让学生在团结协作的过程中增强集体凝聚力和荣誉感。

三、体育教学中培养学生的团结协作的方法与措施

(一)游戏法

在体育教学中,体育游戏作为一种新型的体育教学方式,易于激发学生兴趣,使学生乐于参与其中。教师在实际教学中,设计和选择一些特定的游戏作为教材,为学生创造良好的合作氛围,能够使他们在游戏玩耍中敞开心扉,培养情感,同时在激烈地竞争中凝聚团队合作精神,真正把团结协作的精神融入日常生活和学习中。

(二)运用比赛、合作学习法

运用比赛的方法是体育运动的基本形式,双方通过具体的比赛形式,在技术,战术和心里品质的较量中,发展身体素质,提升运动技能,培养良好的社会适应能力。迈克尔.乔丹说过:一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。在激烈竞争的NBA中团队协作显得极为重要,个人能力再强的球员都要与整个球队团结,才能取得好成绩。

合作学习主要以群体动力为指导,在教师和学生的共同参与下,以合作小组为基本形式,利用组内成员的互动,调动每一位学生的参与意识和学习积极性,培养他们的团结协作意识,促成全体小组成员共同提高的一种新型的教学模式。在合作学习中,强调学生极枳的参与到活动中来,学习任务共同分担,发表自己的意见和建议,有助于扬长避短,发挥学生的潜能,而且可以通过交流,增进学生的感情交流,改善他们的人际关系。

(三)精心设计教学环节,将团队精神融于教学过程

教师在教学设计中,需要合理安排教学内容,精心设计教学环节,使培养学生的团结协作贯穿整个课堂,让学生通过具体的学习和实践过程,懂得团结协作的意义,从而明白团结协作对他们个人以及他们所属的集体意味着什么。篮球比赛具有很强的对抗性,因而是一场非常直接和生动的竞争,就以篮球课程的教学为例。在篮球课上,学生需要接受掌握篮球技术的各个环节的逐步训练,最后以比赛的形式检验学习成果。教师因材施教,合理分配,使学生在比赛中处于相对确定的位置和职责,引导学生在球队中的配合、协作,才能使全队具有整体优势。精心设计运球、投篮、战术配合等各个环节的比赛规则,使学习过程的趣味性大大加强,为集体努力的氛围夯实基础。反之,如果某些队员缺乏协作精神,在篮球学校过程中,过分关注自己的独自表现,忽视与其他队员的默契配合,可能将导致全队的失败。

知识、技能是中职生参与就业竞争的必要因素,但与人协作的品质与能力,却是参与竞争的基础,竞争、协作能力是中职生就业必须具备的一项重要素质。因此,在体育教学中培养团结协作能力显得尤其重要,让学生学会在竞争中生存,在协作中成长,为就业打下良好基础。

参考文献

[1]祝蓓里,季济.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,2000,(9).

[2]罗竞媛.小议体育游戏教学中人精神的培养[J].时代教育,2007,(7).

[3]体育游戏教材编写组.体育游戏[M].北京:高等教育出版社,2000,1(4).

[4]高寒.体育教学中合作学习教学模式的研究[J].体育科技文献通报,2006,(5).

[5]祝蓓里,季济.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,2000,(3).