以“夏丏尊爱的教育思想”引领“爱的教育”

李渭灿

浙江省上虞市夏丏尊小学创办于2001年,是以我国近代著名的教育家、文学家、出版家——夏丏尊先生名讳命名的一所年轻的小学。夏丏尊先生是“爱的教育”的积极倡导者和实践者,提出“教育上的水就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”作为以夏老名讳命名的夏丏尊小学,如何在新的教育形势下,打造“爱的教育”品牌,力争使“爱的教育”成为学校的一张金名片,是摆在全体夏小人面前的一件大事。因此,学校深层开发“爱的教育”的内涵,拓展“爱”的教育外延,丰富爱的教育内容,积极地探索着、实践着夏老爱的教育思想。

一、我们的理念

夏丏尊先生的教育思想是“爱的教育”。 当时有人把他的教育称为“妈妈的教育”,连朱自清先生也称夏先生“是一位诲人不倦的教育家”。夏先生历时二十一年的教学实践智慧和体现在他的作品、翻译著作中的教育思想,至今仍弥足珍贵,值得我们学习和借鉴。这种“爱的教育”思想,首先表现在他二十年如一日的教学实践中对待学生的态度上。夏先生对待学生一向是爱护备至、满腔热情。他实行的感化教育法,犹如母亲对待子女一般,充满着情和爱。夏老就是这样以他无限的热情和挚诚献身于教育,其教育行为中凸显出了其教育信仰,如悲天悯人的慈悲心怀、认真至极的虔敬之心和自觉觉人的禅式教育等。这不但引领我们走出教育的功利泥潭,更启迪我们要立足新时期,重新审视“爱的教育”。

基于以上认识,我们在遵循夏老爱的教育思想的基础上,传承学校文明和校园文化,总结一线教师的实践智慧,通过专家引领和教师的积极参与,逐步形成了以“爱的教育”为核心的“四个一”办学理念。

一个核心:金爱心。即引导全校师生,在工作、学习和生活中,要以爱为本,拥有一颗金子般的爱心。一条校训:教惟以爱,学惟以笃。教惟以爱:即引导全校教师在教育中,要以爱为本,爱得深沉,爱得无私,用谅解、博爱的态度去对待每一位学生。学惟以笃:即引导全体学生,在爱的沐浴中,一心一意地学习,学得踏实,学得坚定,从而达到学以极致。一个理念:爱心育人,情满家园。即在夏丏尊爱的教育思想指导下,期望以“爱心育人”理念优化学校管理,改善师生关系,优化教育教学,使我们的校园到处充满浓浓的人文关怀。一个宗旨:让孩子共浴爱的阳光。

二、我们的做法

1、以“爱心育人”理念优化校园文化

学校的发展离不开校园文化建设。作为一所以上虞乡贤名讳命名的新建学校,如何凸显出“爱的教育”的思想精髓,体现出我校健康活泼、积极进取、求真求善求美的校园文化氛围,营造健康、文明、和谐的校园特色文化环境,对于实现学校教书育人的目标,促进学校的发展都具有重要的意义。因此,学校坚持以“爱心育人”为灵魂,依靠教师、学生和家长的共同参与,积极打造校园文化特色,让校园文化成为隐性的课程资源,起到“润物细无声”的作用。

(1)物质文化建设。校园物质景观作为一种文化,其本身就蕴含着丰富的教育价值和时代意义,是学生学习的重要资源,对学生的影响无处不在,无时不有。我们让学校的楼、园、路、场、墙都会“说话”,让每一个师生都参与到校园文化的建设中来,让全校师生做校园的主人。如“楼”命名为“惟爱楼”、“笃学楼”等;“路”命名为“博爱路”、“文心路”等;教学楼前广场命名为“金爱心广场”等。校门口、走廊边、花坛边处处是爱的温馨提示:“同在蓝天下,共爱一个家”、“您珍惜我的生命,我绿化您的视野”、“爱,在你的脚下延伸”、“在爱的道路上,你我同行”等,时时提醒学生做一个有爱心的孩子。我们也精心布局了走廊文化:教学楼一楼是爱的宣传条幅,二楼是小学生日常行为规范,三楼是学生书画作品,四楼和五楼是上虞的乡贤;行政楼走廊是我国古代和近现代教育家。大厅也成为了爱的加油站:一楼大厅是校红十字会的简介和活动掠影,二、三、四楼大厅是各班的爱心特色活动专版。教室、办公室的墙壁上贴着《教惟以爱八条》、《师生爱心交往八条原则》、《学惟以笃八条》等行为准则,每学期我们都要进行“美丽教室”、“美丽办公室”的评比活动。从而使我们的校园处处散发着爱的文化气息,时时孕育着爱的希望种子。

此外,学校还精心设计了颇具特色的校徽、校服、校旗;创办“金爱心”校报、“爱的教育”校刊;创办“金爱心”电台;在学校“金爱心广场”前设置标志性的塑像——夏丏尊铜像,寓意着夏小师生在夏爷爷充满慈爱的目光的关怀下,健康、快乐、幸福的成长。

(2)制度文化建设。制度建设是校园文化建设中的重要内容,我校在制度建设上,以 “爱心育人”理念为指导,利用制度规范师生行为。除了常规制度外,还建立了一系列颇具个性的规章制度,从而使制度成为校园的独特文化。教师制度如《师生爱心交往八条原则》、《爱心课堂十要素》、《爱心辅导八要素》、《教师金爱心三字经》等,将学校的办学理念渗透到细则中,促使良好教风的形成。学生制度如《金爱心小天使评比条例》、《金爱心中队评比条例》、《校园十大示范岗位评比办法》、《校园十大爱心故事评比办法》、《学生“学惟以笃”八条》、《学生金爱心三字经》等,通过制度的实施,引导学生形成良好的学风。

2、以“爱心育人”理念优化德育教育

以德育为首,通过德育内容的整合,德育方法的创新,使学校成为最优化的育人小环境。

(1)明确德育主题。坚持“爱心育人”理念指导学校的德育工作,将爱的教育与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容有机整合,建立“爱心天天伴我行”为主题的“爱心育人德育体系”,从而增强学校德育工作的针对性、实效性和可操作性。

(2)创新德育载体。结合学校实际,我们尝试实施了三大载体:一是以建立“夏丏尊爱心岗”为载体的实践体验活动;二是建立“金爱心在行动”为主题的实践教育活动;三是做好“爱的教育”和“红会精神”的结合文章。

(3)丰富德育活动。①爱心岗 ——红红火火。爱心岗活动是我校培养学生爱心的重要阵地。我们主要从夏丏尊学校爱心岗、夏丏尊家庭爱心岗、夏丏尊社区爱心岗三方面着手,通过岗位体验、岗位评价等活动,使学生在得到和享受“爱”的同时,懂得付出“爱”、奉献“爱”,引导学生做一个有爱心的人,使“爱”和谐发展。②爱心故事——真挚感人。故事是学生喜闻乐见,易于接受的一种很好的形式。通过故事内容本身来对儿童进行教育,要比任何形式的空洞说教要好得多。因此,我校就紧紧抓住爱心故事这一形式,对学生开展行之有效的教育。如组织开展阅读《爱的教育》,写爱心故事活动;进行“同学的爱”、“父母的爱”、“老师的爱”等为主题的系列征文活动;组织教师、学生、家长共同参与评选“校园十大金爱心故事”等。③爱心基金——如沐春风。由于我校地处农村,且外来民工子女较多,因此,贫困生相对较多。为了让他们同浴爱的阳光,我们学校成立了金爱心基金,对他们进行资助。金爱心基金的资金主要来源于是教师捐款,学生红领巾义卖、爱心超市、爱心书市所得款项,以及社会上爱心人士的捐助。学校每年举行春秋两期的金爱心助学活动,每次助学活动都举行简洁而有意义的金爱心基金发放仪式,使被资助的学生感受到被爱的幸福并使奉献爱心的学生感受到付出的快乐。夏丏尊先生的长孙夏弘宁非常支持我校开展金爱心助学活动,已累计资助24000元,那一张张沉甸甸的汇款单也成为了我们开展爱的教育的极好素材。

3、以“爱心育人”理念优化教师群体

夏丏尊爱的教育思想,究其本质就是教师以自己的人格魅力去关心和感化学生的学习和行为,提高学生对教师的信任度和对学校的凝聚力。因此,近几年来学校始终把教师队伍建设放在突出位置,强化师德师风建设。

(1)撰写爱的格言。在夏小的校园里,每天都在发生着感人的故事。这些故事是课程改革带来的新风,是爱的教育理念的实践,是夏小师德的升华,也是夏小教师高尚人格的体现。这里,我们撷取部分教师对爱的教育的感悟,以彰显我校教师的“爱的本色”。

关注心灵,心灵会放出光彩;关注人,人会创造神奇;播种爱,爱会开出花朵。——王彩凤

尊重孩子,相信孩子是天生的学习者。——李芳

做学生学习上的帮手,生活中的挚友。——董力明

爱就是了解;爱就是关怀;爱就是尊重;爱就是责任。——黄美华

……

(2)深入解读校训。为了传承夏老爱的教育思想,做好“爱的教育”这篇特色文章,我们组织全体教师深入解读校训。在教师全员参与的基础上,从严谨、理解、爱心、真诚、宽容、平等、关心、博爱等八个方向解读校训,整理形成了《教惟以爱八条》,成为了夏小教师日常工作的行为准则。

(3)编写《金爱心三字经》。我们广泛发动教师,开展了“金爱心”三字经的征集,用朗朗上口、简洁明了的形式让教师铭记在心:教之本惟以爱 教之道诚为贵教无类爱有度 尽职责知感恩 力戒浮贵心专 重习养健身心……

(4)开辟“惟爱讲坛”。惟爱讲坛是学校实践爱的教育的重要阵地,学校组织30-40周岁的老师,将日常教学中的点滴爱的感悟、爱的教学案例进行反思、整理。在教师会前进行演讲,交流自己对爱的教育的理解及疑惑等。

(5)开设“笃学讲堂”:学校把集会、活动中的讲话命为“笃学讲堂”,组织30周岁以下的教师和部分优秀学生,通过“笃学讲堂”,引导学生用心读书,学会关心他人、关心学校、关心社会等。

(6)建设爱心教研组。爱心教研组重在研究如何提高课堂教学效率,让学生在固定的时间里学到更多的知识,拓展更广的空间,让课堂成为和谐的文明课堂。每个老师每学期都开出公开课或专题讲座。

此外,学校还发动教师开展爱心志愿“一帮一”活动,真正做到了以爱心换真心,以师德促校风。

4、以“爱心育人”理念优化学科教学

(1)在“爱心育人”理念的指导下,以《教惟以爱八条》为准绳,打造“爱心课堂”,引导教师实践反思,构建《爱心课堂十要素》:要提前候课,要准备充分,要面带微笑,语言要亲切,举止要得体,思路要清晰,方法要创新,要平等交流,要多给机会,要准时下课。以此指导教师在教学中关注人文关怀,积极构建新时期新型的师生关系。

(2)倡导“爱心辅导”,构建《爱心辅导八要素》:要微笑,要真诚,要耐心,要尊重,要细心,要尽责,要坚持,要无私。积极引导教师利用课余时间,义务为学困生进行课业辅导和心理疏导。

(3)以“爱心育人”理念引领新课程的实施,指导教育科研,从而为学科教学服务。以有效教学为主题,以问题式教研、教学微格训练和“爱满校园、情系课堂”教科节为载体,加强校本研修和培训,引领教师专业成长。

三、我们的思考

办学八年来,通过全体夏小人的共同努力,学校已初步形成了以“爱的教育”为核心的办学思想。学生的学习方式、行为习惯发生了根本性的变化,各种能力得到了培养;教师的内驱力得到了激发,专业得到了成长,师生之间初步建构起了新型的师生关系……上虞电视台、《上虞日报》、《绍兴晚报》、《中小学德育》等媒体均以专题的形式对我校爱的教育成果进行报道宣传。

当然,我们觉得夏老爱的教育思想要与时俱进,在新的形势下要不断赋予其新的内涵,应该着重从学校、教师、学生三个层面进一步实践夏老爱的教育思想。

1、学校层面

把“爱的教育”作为创建学校特色的一个载体,在下一阶段的研究中,我们将围绕办学目标和宗旨,边实践边创新,使“爱”的教育与学校各项教育紧密相连、相融,成为一个整体,努力把学校办成一所“充满爱的学校”。

2、教师层面

以省重点课题《新时期夏丏尊“爱的教育”教育实践与研究》为载体,引导教师全员参与课题研究,把“爱”化解为教育教学的点点滴滴,将“爱”融入到每一个工作和生活的细节,努力实践“教惟以爱”校训,不断追寻爱的教育理想,实现教师自身的专业成长。

3、学生层面

把“爱的教育”与进一步落实“未成年人思想道德建设”、加强“民族精神教育”结合起来,围绕“学惟以笃”校训,抓住“爱心”这一点,牵住“德育”这一条线,有针对性地开展一系列活动,在实践体验中培养学生的爱心,提高学生爱的能力。

“爱心化雨润桃李,换得满园春色香。”夏小人在夏老“爱的教育思想”的指引下,遵循“教惟以爱,学惟以笃”的校训和“让孩子共浴爱的阳光”的办学宗旨,积极构建爱的教育新途径,把爱的教育融入到学校的教育教学工作中,渗透于学校的各项活动中,为从小培养孩子的爱心,健全孩子的人格,引领孩子迈向幸福人生奠定基础。

(作者:浙江省上虞市夏丏尊小学校长)

责任编辑:杨雪翠