如何提高高职院校体育教师科研能力的几点建议

阎小虎

[摘要]本文针对高职院校体育教师科研能力偏低这一现象进行分析，提出院系领导应采取一些有利于改善体育教师科研能力的方法和措施；建立院、系多级科研机构；学院每年要有计划的高薪引进一些高水平曲体育博士研究生；加大校园信息网络的建设；制定和完善高校内部的体育科研激励机制等建议，旨在提高广大体育教师科研能力。

[关键词]高职院校；体育教师；科研能力；建议

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”体育教师是学校体育工作的施行主体，是教师队伍中的一个重要的分支，他们的发展关系到民族体质的增强、健康主体的提高和生活质量的改善，在培养全面发展的人才中发挥着独特的作用。而体育科研工作是学校体育可持续发展的动力，是提高体育教师素质和体育教学质量的重要途径，它担负着培养高层次人才特别是创新人才的重任，又担负着发展科学技术的重任，在实施“科校兴国”战略过程中处于举足轻重的地位。高职院校体育科研是科研的重要组成部分，他担负着培养各类体育人才、大力推进全民健身科技进步的重任，同时又对全面推进运动训练科学化、提高体育决策和管理科学化起着关键的作用。而体育科研能力又是体育教师必备的基本素质之一，体育教师的科研意识与对体育科研的处理方法和技能，对学校体育质量的高低起着十分关键的作用，直接关系到体育教师的自身发展，目前高职院校体育教师整体科研能力偏低。

1原因分析：

1.1体育教师文化基础薄弱

目前，大多数高职院校都是从以前的中专学校刚刚升格为高职院校的，很多体育教师的学历结构还停留在原来的本科基础上。而且在高考上要比文化考生少很多分，再加上有部分体育教师是运动员出身，从小就参加运动训练，连年的比赛和高强度的训练迫使他们放弃了部分文化学习。这也是制约高职院校体育教师科研能力偏低的原因之一。

1.2体育教师工作压力过大

随着高等职业教育快速的发展，高职院校与学生数量的剧增，师生比例的严重失调，体育教师队伍数量相对不足已经成为越来越突出的问题。在校生数量每年都在快速的增长，师资发展速度跟不上“扩招”的步伐，高职院校教师在超负荷的状态下工作。体育教师犹为特出。据调查，扩招前。高职酷校体育教师平均周课时为14课时左右，现在达18课时，甚至有部分高职院校体育教师周课时超过20课时，体育教师中的部分教师除上课外，还要带运动队训练、负责学生课余活动的辅导和俱乐部的开展工作，在如此压力之下，他们很难有时间搞科研工作。

1.3主管部门、学校领导对学校体育科研工作重视不够

高职院校体育科研工作虽然是学校科研工作的一部分，但是长期以来。从教育主管部门到院校领导，对该项工作的重视力度不够。不少高职院校领导不同程度存在着一种认为学校体育部门中没有必要单独设立体育科研部门，因此学校体育部门中缺乏科研计划和相应措施，没有研究方向和主攻课题，学术带头人、骨干力量和梯队建设尚未形成；与校科研处、省市科协、体育科学学会及其信息部门联系较少，科研动态和信息沟通阻滞，科研工作仍处在一种自发状态，这也是制约高职院校体育教师科研能力偏低的原因之一。

1.4学校缺少科研设备和图书资料

目前高职院校还没有专门的体育实验室，要出高水平的科研成绩，离不开好实验室，作为以专业课教学为主的高职院校，也应该建立一些适合自己研究范围的色实验室，以提高学校的体育科研水平。

1.5体育教师接受研究生教育较困难

目前，对于在职体育教师来说，接受研究生教育有两种途径：一是全国统考；二是研究生课程班，这两种途径对于体育教师来说，仅在英语考试上就难倒不少人。据了解，高职院校的体育教师他们从体育院校或师范院校毕业时，英语水平只是在二级左右，而对于每年的研究生人学考试要求有四级或六级水平以上，并参加全国研究生统一考试，这种研究生入学考试条件对于体育生来说就形成“先天不足”，再加上接受研究生教育的学费较高，学校又没有采取合理的报销方法，这也是制约高职院校体育教师科研能力偏低的原因之一。

2改善高职院校体育教师科研能力的建议

2.1院系领导应采取一些有利于改善体育教师科研能力的方法和措施

院系领导对学校体育科研工作的重视和支持，是改善体育教师科研能力的重要保证。学校应该计划每年拨出一定的资金，用来鼓励体育教师采取各种形式的在职进修，完成研究生教育。这样不仅有利于拓宽体育教师的知识面。而且也拓展了体育教师的业务能力，从而更好地适应现代高职教育的发展。同时加强对体育教师科研队伍的思想上和制度上的建设以及体育科研队伍的科研能力建设，强化体育教师培训，加强学术交流，充分发挥学科带头人的作用，以及提高体育教师的学历层次等方面来提高体育教师的科研能力，改善江苏高职院校体育科研队伍的结构。

2.2建立院、系多级科研管理机构，各司其职，各负其责，院系的科研管理人员与科技处之间应能有效合作沟通，形成完善的体系高职院校应按照上级相关政策与规定，制定出既有方上总体上的政策文件，也有关于科技管理各个方面的具体管理办法，管理岗位规范化，形成有效全面的制度体系。

2.3学院每年要有计划的高薪引进一些高水平的体育博士研究生高职院校体育博士研究生严重缺乏，而且高水平的博士研究生不愿到高职院校工作，是目前一个不争的事实。针对这一情况，学校领导每年要有计划的到体育院校或师范院校高薪引进一些高水平的体育博士研究生，这样既能改变学院体育教师研究生的比例，也能通过体育高水平的博士研究生的引进，带动、增强广大体育教师的科研能力。

2.4加大校园信息网络的建设，购置必要的图书资料以及加强体育实验室特别是重点实验室建设充实和完善体育科研的设备和图情资料，以利于体育科研成果，特别是高水平科研成果的产出。

2.5江苏省各高职院校应制定和完善高校内部的体育科研激励机制，调动体育教师科研的积极性和主动性，使体育教师奋发努力去完成学校的科研任务，实现学校既定的科研目标