学校图书馆应成为学生思想政治教育的基地

张莹峥

摘要:学校图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构之一,学校图书馆有责任拓展图书馆信息服务,发挥图书馆信息的教育功能,丰富校园文化,充实和促进学生文化素质和思想政治教育工作,使学校图书馆信息成为学生思想政治教育的基地。

关键词:学校图书馆;思想政治教育;基地

中图分类号:G258.6文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)13—0228—02

学校担负着为中国社会主义事业培养建设者和合格接班人的重要使命。从某种意义上说,学校培养和造就出来的这些社会“骄子”是否具有正确的人生观、价值观,是否对中国特色社会主义的事业和发展具有强烈的责任感、使命感和奉献精神,直接影响国家未来的发展方向。因此,学校在做好文化教育的同时,怎样加强思想政治教育的教学工作,是学校不断探索的重要课题。学校图书馆是社会知识、信息保存与传递、扩散的重要机构之一,记载和传承着社会发展的历程、事件、人物、经验教训忽然重要科技成果等,具有丰富的文化和思想内涵,是对学生进行文化素质和思想政治教育的源泉。激活这些历史素材,可以充实学生的文化素质和思想政治教育内容,促进学校思想政治教育的改革。

一、新形势下,学校迫切改革思想政治教育的内容和方法

勿容玮言,随着知识经济时代的到来,信息和网络早已走进我们的日常生活。由于我国经济发展的市场体制不完善,金钱至上的观念强烈地冲击着中国传统道德法则,社会风气和道德水准出现持续滑坡,使社会上存在的种种腐败现象和腐朽思想不断地侵蚀着教育这片“净土”。

在学校,一方面考分至上的片面性使学生在综合素质和思想道德水平就良莠不齐。另一方面,由于网络的普及应用,学生获取信息的渠道日益广泛,对学生思想政治教育上长期单纯直面的“灌输”,已难以取得良好效果,虽然看来这种教育效果的主流是好的,但许多学生在思想认知和行动上存在极大反差,与“四有新人”的目标要求存在较大的距离。

因此,学校迫切需要在学生思想政治教育的内容和方式上进行改革,变空泛枯燥为真实生动,变说教灌输为感知默话,才有利于学生正确价值观和人生观的形成。

二、图书馆为学生思想政治教育服务提供了充足条件

学校图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分,它应配合学校的教学和科研,向学生提供文献资料、情报信息,使学生获得知识受到教育。实践证明,要在学校中,把一个青年学生培养成为德智体美劳全面发展的高层次人才,单靠课堂教学已远远不够。因为课堂教学受到专业范围、教材内容、教师水平、课程时数等诸多因素的制约。而图书馆有丰富的文献资料,学生可以在里面进行广泛的学习。这样,图书馆就起了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用,同时学生在其中不仅能扩大知识视野,还能增加信息量。因此,图书馆在思想政治教育中发挥应有的作用方面有着义不容辞的责任。

学生时期既是学习知识的最佳时期,也是世界观形成的关键时期。在这个时期学生们既有远大的抱负和理想,又缺乏对社会和现实的了解;既有强烈的求知欲,又缺乏对事物的鉴别和分析判断能力。因此,正处于心理学中所谓“心理断乳期”的他们,情绪波动性大,对周围环境的刺激很敏感,反映强烈而易动感情。但是,他们思维敏捷,勤于思考,对整个社会及人生的追求具有极大的热情,正是因为这一特点,又很容易导致他们主观武断,以偏概全,以感情代替理性,甚至或走到事物的极端。对学生的这种心态特点,单靠几十堂政治课及党、团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。因为世界观的形成,是一个长期的、渐进的、日积月累又潜移默化的过程。随着学校图书馆的发展,图书馆的馆藏和信息化建设都取得了长足进步,学校图书馆的服务手段得以改善,服务效率和质量得到进一步提高。使学校图书馆为学校和社会提供更加丰富信息资源打下了坚实的基础。因此,在图书馆信息服务上,借助学校的支撑,优化和创新图书馆信息服务的方法和途径,可以最大限度地满足学生思想政治教育的需求。

三、深挖图书馆教育服务功能,建设学生思想政治教育基地

1.加强图书管理严把书刊采购关。图书馆要想更好地配合学校思想政治教育工作,必须具备结构合理、质量较高的藏书体系。这就要求书刊采购人员既要有近期的采购计划,又要有长远的采购目标。我们不仅要根据学校的性质与任务采购专业文献资料,组成一个科学的、适用的、有特色的知识体系,还要合理采购与思想政治教育有关的书刊,以便及时宣传党的方针、政策,完善和提高大学生的个性、才能、品质等整体素质。优秀书籍不仅能使大学生得到艺术熏陶,而且还能从中受到爱国主义和共产主义的教育。因此,大学图书馆应加强这方面的采购,而对一些宣传封建迷信、个人主义、享乐主义和腐朽资产阶级自由化等格调低下的书刊,则应严禁采购,以保证馆藏图书资料的纯洁性,不能让它腐蚀学生的灵魂。如果图书馆不了解这一点或者对这一个问题不给予应有的重视,放任学生在自己简单、单一的借借还还的循环中阅读和学习,必将对学生的成长及自身思想道德素质的提高造成极其不利的后果。反过来,如果我们图书馆的导读工作做得好,就能够推荐思想先进、内容健康、观点正确、知识密度大、艺术格调高的作品给学生,能够引导学生去阅读优秀的作品、学习科学的理论,使学生在习读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及其它社会科学和自然科学书籍过程中得到熏陶与教育,铸造他们的人文精神,能够认识到什么才是正确的人生观和价值观并最终形成正确的人生观和价值观。

2.改变服务理念,改进服务方式。图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁,通过馆员深入细致的读者服务工作,最大限度地发挥馆藏文献的经济效益和社会效益。读者服务工作的方式多种多样,其中包括:编制导读书目,加强阅读指导。图书馆有针对性地编制一些导读书目,引导学生多读优秀书刊,就能够提高其思想觉悟,改善其精神消费结构,确立共产主义世界观;配合形势教育,利用橱窗栏开辟信息窗口。图书馆应及时采集有关资料,组织专题剪报,宣传党的改革开放政策,对学生进行道德法制及国情教育,还可以把同学们关心的热点以及风土人情等古往今来有益于学生成长的知识,列于橱窗进行宣传展览,使图书馆真正成为宣传马列主义、毛泽东思想及党的各项方针政策,宣传社会主义祖国灿烂文化和新貌的阵地;以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座谈会,组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论,借以提高学生的分析能力和鉴别能力,摒弃资产阶级丑恶腐朽的东西,以求正本清源、净化灵魂,达到教育目的。

3.“以人为本”发扬服务育人的精神。在图书馆中,“以人为本”就是以读者为本,必须明确图书馆业流程的每一个环节都围绕着“人”而展开。读者是图书馆的真正主人,急读者之所急,想读者之所想,设身处地为读者着想,图书馆服务应该向知识服务方面发展,图书馆满足您每一分钟的需要,有为才有位,面对读者应该做到“百问不倒,百问不烦”。学校图书馆既是一个辅教部门,又是一个服务性职能部门,读者在借阅中获得热情优良的服务,并感受到心理上和行为上的满意,在学校图书馆要更多地体现“人文关怀”。所谓“人文关怀”,就是要在图书馆中营造人文氛围,倾注人文情素,弘扬人文精神,具体而言,就是要了解读者、尊重读者、爱护读者,以满足读者需求为己任,对读者坦诚相助,体现在具体的工作中,诸如图书馆网点布局,开放时间和开放程度上照顾读者的需求,为读者营造更为人性化的阅读环境,为读者提供多样化的更为人性化的服务等。发现读者,是图书馆人文关怀的具体体现。

馆员的服务育人精神是一种在长期服务育人的工作实践中形成的相对稳定的思想行为风尚。这种精神是指馆员除了具备一般社会群体应具备的政治态度、远大理想、高尚风格和正确的人生观、价值观、道德观外,还必须有默默无闻、甘为人梯的精神,读者至上、服务至上的精神,在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神,热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神。为此,馆员们必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动,乐于为读者服务,不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬,而是做到有求必应、有问必答,主动为读者服务。所谓耐心认真,就是对读者的需求、询问、疑问,要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细致、一丝不苟地去对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养,在工作中形成使用文明用语的良好习惯,而不能油腔滑调、冷言冷语,不能挖苦读者。这样,使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方,而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩,认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人,从而获得美好的、深刻的精神体验,在不知不觉之中受到大学图书馆人服务育人精神的潜移默化的影响。

总之,学校图书馆在充实和改进学校学生思想政治教育方面具有重要意义,需要广大学校图书馆工作者作出自己应有的贡献。只要充分利用学校图书馆信息教育功能,坚持以学生为本,从学校和馆藏实际出发,通过多途径多方式的图书馆信息服务,一定能够实现把学校图书馆建设成为学生思想政治教育基地的服务无目标。

参考文献:

[1]黄茜.努力拓展高校图书馆的教育智能[J].川图书馆学报,2001,(5).

[2]马丽波.论高校图书馆在现代社会中的服务理念[J].科技创业月刊,2005,(1).

[3]孙艳.大学图书馆在学生思想政治教育中的作用[J].科技创业月刊,2006,(3).

(责任编辑/王建国)