“抢座位”与“老狼”游戏的整合

袁志欢　徐　涛

(一)巧躲垫子

1目标：发展奔跑、跳跃等体能，发展快速反应能力；掌握前滚翻教学中的含胸、低头团身的姿势，培养不畏强者，开动脑筋、勇于挑战困难的精神。

2场地与器材：一小片空地，小垫子若干。

3内容与方法：将小垫子竖立起来，放在圆形跑道外面(如图1)。小羊在环形跑道中一边慢跑(可以做各种动作如：摇头，拍手，跳跃等)，一边向“狼”示威问“老狼，老狼，几点钟”，当老狼回答12点时，羊迅速地躲到垫子后面。

4技能与要求：躲到垫子后面，必须做低头、团紧身体的动作。如果头露在外面，狼就可以去抓羊，如果没有露在外面，狼就不能抓羊。

5实践与思考：利用这个游戏能很好地活动学生的身体，很快地完成含胸、低头团身的技术动作，并且提高了“抢座位”游戏的安全性，接着将小垫子铺在地上，学生很乐意去学习并能完成前滚翻技术。准备部分和基本部分的学习得到很好的衔接。

(二)快抢空位

1目标：发展奔跑的体能，发展起跑时的快速反应能力，掌握站立式和蹲踞式起跑姿势，提高起跑后的加速跑能力。

2场地与器材；一小片空地。

3内容与方法：两排学生“1对1”相距2米成站立式或蹲踞式起跑姿势站立，前面一排为“小羊”，后面一排为“小狼”，小狼和小羊问：老狼老狼几点钟?当老狼回答12点钟时，小狼和小羊同时起跑出发，小狼去追小羊，看谁抢到在距离起点30米处的“家”(圆圈空地)。羊抢到，羊获胜，狼抢到，狼获胜。无论抢到与否。必须跑完30米的路程。狼抢到后，羊和狼互换角色进行下一组练习，没有抢到，则不互换。(如图2)根据实际情况增加或者减少30米的距离，互换角色。

4技能与要求：

(1)狼与羊必须通过快速跑而抢到空地，不准拉扯羊。

(2)狼和羊必须采取正确的同样的起跑方式。

(3)没有报12点钟时，有同学跑出去后，必须迅速回到起点线后。

5实践与思考：利用此类游戏，改变了快速跑教学中枯燥重复的练习形式，提高了学生学习的趣味性和参与度。在游戏过程中，要根据场地的大小、人数的多少，控制好每次游戏的人数和左右同学的间距。以确保游戏的安全性和技能学习的有效性。

(三)斗狼抢圈

1目标：发展体能和快速反应能力，培养良好的竞争与合作意识，不畏强者，培养勇敢顽强的精神。

2内容与方法：全班成四路横队站立，分别为1、2、3、4队。“小羊”由矮个子到高个子绕着圆形慢跑(如图3)，一边跑一边问“老狼”，老狼老狼看什么，当“老狼”回答“1或2、3，4”时，被叫到队的同学迅速跑进中圈，这个时候狼就不能吃羊。在跑进圈子的过程中，老狼会抓小羊，被抓到的小羊表演个节目。

3内涵与思变：由于传统游戏“老狼老狼几点钟”规则与内容的禁锢，小羊注定要接受失败，而且安全性不是很高。我们要结合传统游戏的内容延伸此游戏，改变游戏的方法与规则和小羊注定被抓的命运，小羊再也不怕老狼并且主动深入“狼穴”与“狼”斗志斗勇，使得游戏变得更加紧张，激烈，有趣，学生参与度提高，积极性得到增强，

4实践与思考：老狼可以回答：看奥运会，看首都北京，看体育新闻，看福娃，看篮球、足球等等来迷惑学生。教师根据实际情况精心地回答学生感兴趣的答案，争取学生在身体练习中能学到体育知识，同时增加学练兴趣，以达到一举三得的效果。

(四)圈中夺宝

1目标：发展体能和快速反应能力，培养良好的竞争与合作意识，不畏强者，培养勇敢顽强的精神。

2内容与方法：篮球(可以是实心球、垒球等等)先放在中圈里，全班成四路横队站立，“小羊”由矮个子到高个子绕着圆形慢跑(如图4)，一边跑一边问“老狼”；老狼老狼看什么，当“老狼”回答“我、爱、篮、球”时，被叫到队的同学迅速跑进中圈里拿走一只篮球(护身宝贝)，在跑进圈子，没有拿到“护身宝贝”的过程中，被抓到的则表演个节目或者模仿体育动作，然后取完“护身宝贝，后回到原来的圆形位置上。

3内涵与思变：课前只需要将器材放在圆圈内，学生就可以通过此游戏每人获得一个器材，这是作为取器材的一种有效方法，同样适当变通一下可以作为回收器材的一种有效方法。

4实践与思考：结合了趣味报数(趣味报数的方法是：根据教学内容，确定一个教学主题，通过趣味报数的形式给四个队分别取名字。在篮球课教学中，可以确定“我爱篮球”，“快乐篮球，的主题，然后按照我、爱、篮、球四个字进行”1—4，的形式报数；在投掷课教学中，可以确定“安全抛球”的主题等，)和多种身体练习的形式，在每个人需要一个器材的时候运用此游戏贯穿整节课堂。也可以结合“老鹰抓小鸡”的游戏情景，这样就更加形象。

(江苏省盐城市实验小学224005)

(江苏省常州市武进区星韵学校213149)