热和能易混知识点剖析

2009-11-23詹新

数理化学习·初中版 2009年7期

詹　新

易混知识点一：分子动理论

运用分子动理论解释生活现象时，注意不要将分子的运动和物体的运动混为一谈，扩散现象是分子做无规则运动的结果，扩散过程的快慢跟温度有关，跟物体的运动速度无关，由于分子非常小，故分子的运动用肉眼无法看到，微粒再小，只要我们能用肉眼观察到的运动都是物体的运动，而非分子的运动，

例1下列现象中能用分子动理论解释的是()

(A)春天，杨絮飞扬

(B)夏天，雷雨陈陈

(C)秋天，丹桂飘香

(D)冬天，雪花漫天

错解：选(A)、(B)、(D)。

错因分析：错解是将物体的运动和分子的运动混淆在一起，其中(A)、(B)、(D)都是肉眼能观察到的运动，是物体的运动，只有(C)用肉根无法看到，是分子的运动，所以我们能闻到，本题正解为(C)。

易混知识点二：正确理解温度、内能、热量之间的区别和联系

1、区别

(1)温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说：“是”多少，两个不同状态间可以比较温度的高低，温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”，从分子动理论的观点来看，它跟物体内分子的热运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越大，分子运动就越剧烈，可以说，温度是分子热运动剧烈程度的标志，它是大量分子无规则热运动的集中表现，对于个别分子毫无意义。

(2)内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，内能跟温度联系密切，当一个物体的温度升高时，它的内能增大，内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。

(3)热量是在热传递过程中，传递能量的多少，它反映了热传递过程中内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”，如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题，热量的单位是“焦耳”。

2、联系

温度的变化可以改变一个物体的内能，传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少，物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变，如冰熔化时要吸热，内能增加，但温度却保持0℃不变，同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。

例2

关于内能、温度和热量的下列说法中，正确的是(

)

(A)高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多

(B)物体的温度越高，含有的热量越多

(C)在内能转移的过程中，一定有热传递发生

(D)物体的内能增加，一定是对物体做了功

错解：(A)、(B)、(D)。

错因分析：错选(A)的原因是对影响物体内能的大小的因素不清楚；错选(B)的原因是对热量和温度的概念不清楚，将两者混淆，热量是物体在热传递过程中吸收或放出的能量的多少，热量是一个过程量，物体含有热量的说法是不正确的，物体之间有温度差才会有热传递，这是讨论热量问题的前提，错选(D)的原因是对改变物体内能的方式不完全清楚，“机械记忆，生吞活剥”是出错的主要原因。

易错知识点三：“热”字的几种含义

日常生活中的“热”字与物理学中“热”字区别很大，物理学中的“热”字的含义一般有热量、内能温度等几种。

(1)如热传递、加热、吸热、放热等，其中的“热”字指的是热量。

(2)热水、物体变热等，其中的“热”字指的是温度。

(3)摩擦生热、太阳能集热箱等，其中的“热”字指的是内能。

例3

夏天中午天气真热，这个“热”字表示______；摩擦生热，这个“热”字表示_____；煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示_____。

错解：填“热量”、“温度”、“内能”。

错因分析：造成错解的原因是将生活中的“热”字与物理学中“热”含义相混淆，夏天中午天气真热，这个“热”字表示温度；摩擦生热，这个“热”字表示的是内能；煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示热量。

易错知识点四：改变物体内能的实质

改变物体内能有做功和热传递两种方式，尽管它们在改变物体的内能上是等效的，但它们也有本质的区别，做功是使其他形式的能与内能之间发生相互转化，例如：擦燃火柴是将机械能转化为内能达到火柴头的燃点；而热传递是内能的转移，例如：将火柴移至蜡烛上点燃是一部分内能从火焰上转移至火柴上的过程。

例4