大学生价值观现状及教育对策研究

张向战

摘要：大学生的价值观总体上是积极向上的，但也存在不容忽视的问题。为此，教育工作者要积极思考，深入探索对大学生进行价值观教育的新途径和新方法，使大学生树立正确的人生观、价值观。

关键词：大学生；价值观；对策研究

价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。价值观是一个人世界观的具体体现，有什么样的世界观就有什么样的价值观。大学生的价值观教育是社会主义精神文明建设的关键一环，大学生的价值取向关系到中国未来的发展，因此教育、引导大学生树立正确的价值观是高校思想教育工作者的重要任务和历史使命。

一、大学生价值观现状

1大学生价值观主流是积极健康向上的

调查得知，当代大学生的自我意识普遍较强，能够坚持集体主义原则，正确处理好个人、集体、国家的关系，并立志在报效祖国的实践中实现自己的人生价值。调查结果表明，多数大学生比较注重使个人价值取向与社会价值取向保持一致，能自觉地根据社会价值导向来规范自己的行为，对集体主义价值导向普遍认同。在个人与社会的关系问题上，多数大学生认为，只有社会价值实现了，个人价值才能实现。这说明，绝大部分大学生能够用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待一切事物、解决一切问题，用中国特色社会主义理想指导自己的人生，实现人生价值，自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，担当起时代赋予的重任，努力把自己塑造成社会主义现代化建设的建设者和接班人。

2大学生价值取向多元化

大学生的价值取向反映着大学生以什么样的态度去对待社会价值和自我价值，并使大学生作出什么样的选择和追求。随着市场经济的不断发展，个人利益的合理性与合法性得到承认和肯定，大学生群体价值观体系的建构，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向。但是，部分大学生在人生追求上功利倾向突出。过分讲求实惠。这种过分功利化的人生追求，不仅会限制大学生的发展，使他们淡化进取意识，而且极易导致他们物欲过度膨胀和精神信仰自行失落，最终造成人格的扭曲和发展的畸形。

二、造成大学生价值观现状的原因

1我国正处于社会转型的重要时期，多样化的经济成分、经济利益、社会生产方式、生活方式、社会组织形式、就业方式、分配方式，必然会产生多样化的价值观念。大学生思维活跃、富于创新，并且有着极其敏锐的感受力，因此他们的价值观极易受社会环境的影响，这使得他们的价值观更加多元化，也使得他们在面对各种利益关系的调整和复杂的经济、社会现象时，不仅从感性上而且从理性上都变得更加务实。

2当代大学生很多是独生子女，是家庭的“中心”，生活经历都较为顺利，因而自觉不自觉地养成了以自我为中心的习惯。不少大学生在处理个人和他人、个人和社会的关系时，片面偏向个人一边，片面强调个人利益的实现，而忽视了他人利益和集体利益，忽视了个人利益与集体利益的协调，因而缺乏集体观念和服务、奉献的精神。

3，高等教育大众化使更多人走进了大学校园，大学生数量剧增，这对高等教育全面、协调发展提出了更高的要求。一些高校在加快发展的时候，只注重教学、科研，而忽视了大学生思想政治教育工作，对大学生的价值观教育不到位，使得学校思想道德教育远不能适应客观现实需要。近年来，国家和各高校虽然也看到了这一问题，正在努力加强和改进大学生思想政治教育工作，但由于教学方式陈旧、教学内容老套、师资力量不足等种种原因，致使对大学生的爱国主义教育、中国特色社会主义理论教育、社会主义荣辱观教育效果并不理想。

总之，在各种思潮袭来时，思想政治教育缺乏战斗力，不能站在前面给大学生以主动积极的引导，只能跟在后面被动地消除影响，是造成大学生价值观不正确的重要原因。

三、对大学生进行价值观教育的对策

大学生是中国特色社会主义现代化建设的骨干力量，他们的思想观念、思维方式、精神状态、道德情操、理想抱负、价值取向，直接关系到未来中国的发展面貌，关系到中国特色社会主义现代化建设事业，关系到党的事业和国家的长治久安，关系到全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。为此，教育工作者要积极思考，深入探索对大学生进行价值观教育的新途径和新方法，使大学生树立正确的人生观、价值观。

1用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育

大学生价值观教育必须坚持马克思主义的指导思想。社会思想观念越是多样化，就越需要坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位。如果动摇了马克思主义的指导地位，就会动摇中国特色社会主义的理论根基，动摇全党全国人民团结统一的思想基础，导致社会混乱乃至社会动荡。

面对大学生价值观多元化的趋势，我们必须以马克思主义作为大学生价值观教育的指导思想，这样才有利于促进大学生价值观教育的科学化，才有利于推动大学生思想政治教育的发展。

大学生价值观教育必须坚持中国特色社会主义共同理想教育。大学生价值观教育的实质就在于，从政治理论的高度引导大学生自觉认同建设中国特色社会主义的共同理想，并树立为之努力奋斗的信念。这种教育使他们既看到建设中国特色社会主义事业面临的困难和挑战，又看到中国特色社会主义事业所具有的旺盛生命力，从而在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的历史进程中奋发有为，建功立业。

大学生价值观教育应把以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育作为主旋律。加强以爱国主义为核心的民族精神教育，就是要使大学生树立坚定的民族自尊心和自信心，调动他们自我教育的内在积极性，使他们自觉坚持和弘扬中华民族爱国主义的优良传统。加强以改革创新为核心的时代精神教育，就是要使大学生形成解放思想、求真务实、开拓创新、与时俱进的良好品格。

大学生价值观教育应把社会主义荣辱观作为重点。“八荣八耻”是当代大学生应遵循的基本道德准则。在目前多样化、开放式的校园环境中，必须弘扬社会主义优良传统道德和中华民族传统美德，使大学生自觉把“八荣八耻”作为自己的行动指南，这样才能使他们树立正确的人生观、价值观。

2发挥思想政治理论课的主渠道作用

大学生价值观的形成受社会、学校、家庭多方面的影响，而学校起着主要作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的人生观、价值观的重要途径，也是对大学生进行思想教育和价值引导的主渠道，因此应当通过思想政治理论课的有效灌输，加强大学生的马克思主义指导思想的确立，中国特色社会主义共同理想的学习，以及爱国主义、社会主义荣辱观教育，使大学生系统掌握社会主义核心价值体系的理论知识。同时，思想政治理论课要在针对性、有效性上下工夫，针对大学生的思想实际，积极探索新形势下大学生思想政治理论课教学的新途径、新方法，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，努力增强思想政治理论课的吸引力和感染力，激发大学生的学习积极性和主动性，增强教学的实效性。

3，注重大学生价值观教育的实践性

价值观教育仅仅通过宣讲或说教是难以完成的，它需要通过多种教育方法才能实现，尤其是要注重实践性。因此，要通过制度建设规范大学生的行为，让大学生有更多更大的自由空间。此外，还要突出社会主义核心价值观的地位，让大学生知道自己在遇到社会问题时应当作出什么样的价值选择。我们要通过这些有组织、有计划、有目的的丰富多彩的实践活动，使大学生形成正确的价值观，让价值观教育真正内化为大学生的自觉行动。