浅谈阻断学生网瘾的几点做法

张凤娟　孙　玲

【摘 要】与网吧争夺学生,是我们教育工作者面临的一项长期的工程,更需要我们班主任老师细致入微的努力和有待我们探索更良好的对策。笔者认为,教师只有充分重视对学生上网原因的分析,才能找出解决的办法。

【关键词】中专生 “网瘾” 成因分析

“网瘾”是个令教师、家长谈虎色变的话题,如何阻断学生“网瘾”,使之走到正常的学习轨道上来,是中等专业学校班主任老师正在处心积虑研究的课题,我在与网吧争学生的过程中,做了一些颇有心得的尝试。

一、中专生“网瘾”的成因及分析

网络是时代发展的重要体现,它具有自由性、科技性和时尚性的特征,对青少年具有强大的吸引力。网络的自由性为青少年创造出自我实现的新空间;网络的高科技性易造成青少年的技术崇拜,并渴望成为信息时代的英雄;网络的时尚性符合青少年追求时尚的心理。网络就像磁铁一样将青少年吸引在它周围。

我们的学生大都是独生子女,通常存在着“隔代教育”的家庭教育模式,而又陷入“应试教育”的洪流中,久而久之形成了焦虑、自卑、性格孤僻、任性,以自我为中心又自我概念不明确。在我班网瘾的学生中86%以上的学生存在这种情况。

他们在网络的虚拟世界里,不需要面对现实中的挫折失败,可以随心所欲地宣泄自己的情感,在虚拟现实性的世界里去体验各种不同寻常的“存在”,能充分体验成功的欲望。网络成瘾对这部分学生来说简直是雪上加霜,学习的兴趣简直谈不上。它使孤独感更加强烈、自我迷失加剧、自我约束力更加下降、盲目的自我意识更强。我班的王亮亮同学,几次彻夜网游后,竟发展到了白天都逃课上网。老师教育、家长劝解、自己也表示痛改前非,但网游对他的吸引远大于老师家长的呼唤,以至夜不能寐,趁夜巡老师不注意,他竟视危险于不顾,从二楼往跳下,再次冲到网吧、又沉到了网络游戏中。而此生的家庭情况相当困难,母亲有精神病史,常年吃药且不能自理,50多岁的父亲靠每月打工的400元～500元钱供他上学和照顾家庭,而他事后痛哭流涕,令所有老师都心酸。

二、阻断中专生网瘾的几点尝试

1.班主任是主治医师

多年的班主任工作经验,使我深知班主任在职校学生心中的份量,平时心与心的交流,占据了做学生工作的优势,可充分担当起主治医师的角色。

(1)充分重视对学生的心理分析,并从中摸清沉迷于网络游戏的根本原因。比如,有的学生沉迷于网络游戏是由于学习成绩不好,得不到老师和同学的重视而上网寻求成就感;有的父母离异,上网寻求安全感;有的家庭条件困难、自卑,上网追求被人重视的网络称霸感;有的虚荣心强,相互攀比心理严重,比试着谁在网络游戏中地位高……

学生形成网瘾的客观和主观因素是千差万别的,这需要班主任具体问题具体分析,充分发挥自己的特殊作用,协调学校、家长、学生之间的关系,开出一个辩证的大处方,作用于网瘾学生的患体中,使之好转不断康复。

针对不同情况,我充分利用课堂创设简单的问题,让其找到自信;开展形式多样的班级活动、比赛,使其博得同学真正的喝彩;用持之以恒、勤俭节约、不怕挫折的事例教育学生,让其克服自卑心理;努力寻找他们的闪光点,用真诚的语言去赞美;增加与其相处的时间,每周至少一次和学生同吃同“玩”,让其体验到大家庭的温暖;同学之间互相帮助,让其体验到真正的友爱。以上做法对于一部分网瘾的同学很有成效,也使我体验到了成功的快乐。

(2)戒除“急躁”心理和一蹴而就的想法,抱有多次教育、多次失败的心理准备

上文提到的王亮亮同学在痛哭流涕之后,痛下决心改正,但3天以后的午夜12点,竟又从下水道管道爬下来,再次想步入网吧,当被值班的老师和同学查到后,他竟一下跪到在地,拿出准备上网的10元钱给巡夜同学,并说道:“求求你们,千万别告诉我班主任老师,我太让她失望了,我也不想这样啊。”揪心的疼痛袭击着我,使我更坚定了帮他戒瘾的决心。接下来的一次次失败,使我摸索出了更有效的戒瘾计划:(1)当再想上网时,就写下老师的名字;(2)让同学晚上陪他跑步,用疲劳战胜网瘾;(3)每周安排3次随意的家常交谈;(4)给予他更多的爱,这也是我长久陪他战胜网瘾的法宝。

有付出就有收获,多次的努力获得了回报,他终于战胜了网瘾。当我看到现在威海某公司工作的他寄来的贺卡:老师,您是我永远的妈妈!还有什么比这更快乐的呢!

多年的班主任经验,我认为,对网瘾的学生应抱有正确的态度,一定不能排斥、藐视他们,更不能放弃,应和他们多沟通交流,用善心、爱心、恒心把他们拉回来。

2.学校与环境是阻断网瘾的病房

学校要为青少年学生营造宽松的成才环境,要形成正确的与网络教育相适应的观念,用积极举措把学生求知欲引向正确轨道,提高学生使用互联网的水平和素养。多开展各种类型的课外活动,如文体、科技和社会实践活动,让他们在其中充分展现自我,实现价值,并在活动中找到友谊和自信,且有利于那些自我封闭更易引起网瘾的学生改变自我封闭的性格,形成良好的心理素质和与人交往的能力。

3.父母及其亲属是贴心的护士

父母对孩子关心少、陪伴时间少,亲子关系不佳,是青少年网络成瘾的重要原因。针对网瘾学生,做到与其父母沟通,和他们共同分析孩子上网的原因,提醒父母切忌简单粗暴的方式和听之任之及失望放弃的态度,特别是那些因孩子已有网瘾,为控制孩子而允许其在家上网的家长,教给他们一定策略和简单的网络知识。比如,我班学生孙辉,其父母对他近半年的突然变化如脾气暴躁无常、焦躁不安,并不时出现活着没意思等变化,百思不得其解。当我提醒是否与上网有关时,其父母认为,孩子上网家长一直陪在身边,且每次上网都能控制在2小时内,很正常。当我再次提醒他们仔细观察孩子几个晚上,特别是夜里的情况时,其父母才恍然大悟。

父母的榜样作用、正确引导和良好的措施,如同耐心护理婴儿的护士,更能抚慰孩子“受创的伤口”。

4.患“网瘾”学生的自我努力是关键

家庭教育专家陶宏开教授认为,老师、父母要善于以一种平等的方式与孩子交流、沟通,并走进孩子的内心世界。我们老师、家长也要反思一下我们言必居高临下,教则训诫斥责,责必一无是处的教育方法。对学生的每一个进步都要善于发现并及时给予肯定,对孩子的每一个变化都及时给予关注,并设身处地地为孩子着想,逐渐养成自信、自尊,并逐渐地担负起对自己、家人、班级的责任。王亮亮同学就曾告诉我:是教师说服了失望的父亲、一直锲而不舍地挽救我,才使我痛下了断诫网瘾的决心;是老师与父亲的艰辛努力,使我虽然一次次失败,但决不自暴自弃。如果不使学生将阻断网瘾成为自觉的活动,所有的努力都将付诸东流。

锲而不舍,金石可镂。一份耕耘,一份收获。与网吧争夺学生,是我们教育工作者面临的一项长期的工程,更需要我们班主任老师细致入微的努力和有待我们探索更良好的对策。随着各项政策法规的完善,我相信,我们一定是这场争夺战中的胜利者。