打造一个和谐快乐的班级

王　胜

自从踏上工作岗位就一直担任班主任工作，我就不断地探索着、实践着，并成熟着。曾因失败而痛苦过，也曾因成功而快乐过，富有挑战性的班级管理工作使我充实而幸福。打造一个和谐、快乐的班级是我一贯执著的追求。

班主任是学校的基干，是班集体的组织者、指导者和领导者，他的思想道德面貌、世界观、人生观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学生的关爱与期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在他对班级管理之中。

一、班主任自身要练好“内功”

俗语说“打铁全凭自身硬”要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权利，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬佩的声誉和威望，他是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，必须把所教学科的课上得精彩，必须向下面三点努力：

(一)是不断用新知识充实自己，做知识的富有者

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解，稀里糊涂。在知识更新加快传播渠道多元化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实、武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

(二)是加强道德修养，做学生为人的楷模

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范。做学生的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平、加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

(三)是具备多种能力

班主任要具备的能力很多，如教育预见能力、获取信息能力、表达能力、教育疏导能力、教育应变能力、组织管理能力、教育环境的控制能力、社会活动能力和教育科研能力等，班主任应积极投身与教育实践之中。勇于思考，善于运用，勤于总结，使自身素质不断由一个层次上升到更高的一个层次。

二、用爱用心做好学生工作

我教的学生有爱心：在众志成城抗震救灾中，我们慷慨解囊：在为我校赵晓东同学因车祸几个月未醒的捐款中，我们班又位于先进之列；平时拾金不昧、去敬老院献爱心的大有人在。

我教的学生有信心：我感触最大的就是后进生的转化，像桑××、王××等，不但我无私地奉献爱心，不厌其烦地引导其消费、督促其学习，而且让值日班长每天找其闪光点，不断强化，持之以恒，终于产生了“精诚所至，金石为开”的效果；快乐是有条件的，有的同学一谈到学习就快乐不起来，我就对症下药，帮助起树立信心，可以做到写好一个字，背会一句古诗，读准一个单词。认真听好一节课……就应该快乐。

我教的学生有决心：我们都能做到“我错我能改”、“我主动我思考我不耻下问”、“轻伤不下火线”等，我们的学习成绩不断在提升，我们更多的学生已经树立了崇高的目标，踏踏实实、认认真真、“一切皆有可能”。在学校第十四届田径运动会上，不被看好的我们奋力拼搏，越挫越勇，取得少年丙组第一名好成绩。

我教的学生有细心：我经常引导学生正确理性地消费，培养他们的节约意识；每天都在存、取钱，遇事也不差钱：我们经常开展安全教育，像防火防盗防骗防抢防病防煤气中毒等，遇到灾害时自护自救的基本措施；我们还不间断地进行法制教育、纪律观念教育。“先成人再成才后成功”教育……

三、几点有益有效的尝试

(一)和谐班级快乐多

“和谐教育的規则是：要使一个人在思考和运用体力的时候，不是单纯地相信什么就完了，而是要他去维护真理，采取自己的立场。”我班有位学生叫曾××。家族有麻风病史，平时，她多是默默无声，不愿和同学们交流、谈心。课间，她也时常是一个人在角落里呆坐，显得很自卑。看到她那孤独的身影，我疼在心里。并暗下决心：一定要让她快乐起来!

于是，我一有空就亲近她，和她聊天、聊生活、聊学习，并且和她有个约定，有什么困难都可以来找我；平时，我尽量多抽出时间去和她的亲人联系沟通，了解她的生活情况：请求家长协助学校做其思想工作，课堂上让她多回答问题，锻炼她的胆量，培养她的自信心。有时，也多让她帮我做做事情，比如：抱作业本，带领大家读书等等：课间活动时，我让几个同学主动去找她玩游戏，跳皮筋……经过一段时间的交流与沟通，曾××同学变了，她有了自己的朋友，能主动和别人交流了，学习和劳动充满着欢乐，脸上也露出了灿烂的笑容。曾××的变化，使我们班更加团结，更加和谐，看到全班每个学生都天真、快乐的学习、生活着，我这个班主任也感动到无限欣慰。

(二)精心精细出精品，细节决定成败

“把最简单的事干百次做对就是不简单”，清华大学EMBA，清华同方总经理汪中求先生在《细节决定成败》一书中说，“作为普通人，大量的日子很显然都在做一些小事，怕只怕小事做不好，也做不到位”。如何抓细节呢?发现问题是前提，解决问题是保障，发现问题比解决问题更重要。

总之，班主任工作是艰辛的，但班主任工作却又是快乐，打造一个和谐、快乐的班级是每个班主任不懈的追求，天道酬勤，一分耕耘一分收获，做班主任工作要实、细、活、爱，要以人为本，我还将继续探索，百尺竿头更进一步。

(作者单位：安徽省灵璧县黄湾中学)