探索大学生入党积极分子顶岗锻炼的途径

章文艳　江松滨

[提要]传统的比较狭窄的学生入党积极分子的培养渠道已经不能达到全面掌握学生的整体素质的效果，那么，在大力发展高校学生党员的今天，如何找到一种新的途径来培养大学生入党积极分子成为本文的核心。文章通过对全国各太高校入党积极分子实践锻炼的综合分析，提出了一种行之有效的、能提高学生入党积极分子素质、能力的方式，并获得了一定的效果。

[关键词]探索；入党积极分子；顶岗锻炼；途径

[作者简介]章文艳(1983－)，女，江西现代职业技术学院旅游经贸学院科员；江松滨(1965－)，男，江西现代职业技术学院旅游经贸学院党委书记。(江西南昌330095)

本文系江西省国有企业党的建设研究会2008年度党建研究课题——《探索大学生入党积极分子及入党申请人顶岗锻炼的连径》(项目编号：024)部分成果之一。

对入党积极分子的教育培养工作是党员发展工作的基础。在高等教育日益大众化的今天，做好广大高校入党积极分子的培养教育工作既是对广大申请入党人政治热情的保护，也是保证党员发展质量和数量的关键。本文拟从高职院校学生党建工作的实际出发，就高校大学生入党积极分子实践锻炼的方式做一些探讨。

一、高校大学生入党积极分子实践锻炼的方式

(一)在思想学风建设类岗位上锻炼

可以聘任高年级的入党积极分子担任低年级班级的班导，协助班主任或辅导员工作，让人党积极分子在学生工作一线得到锻炼。

(二)在学习交流互助类岗位上锻炼

1可以从大学生入党积极分子中挑选出一批有一定的理论水平和较高的政治素质且在学生群体中也具有较高威信的入党积极分子，因此他们可以在引导广大青年学生树立远大理想，用正确的思想观念影响学生方面做些有益的尝试。如每学期要求每名学生入党积极分子对新生班级中每一个递交入党申请书的同学进行一次谈话。

2选出一批学习成绩优良，具有创新思维和服务意识的学生入党积极分子，以提高同学学习效率、学习能力、学习成绩，搭建学习交流平台为目标，组成一个学习类的团体，为同专业的同学进行辅导，或者是按专业分类定期对新生进行学习交流会或就业实行报告会等。

(三)在社会工作实践类岗位上锻炼

1将入党积极分子安排到学校相关的一些行政部门顶岗，主要负责打字、复印、接电话、送文件等容易实践的工作，以减轻行政人员人手不足的问题，同时定期给予他们考核。

2有计划地安排学生入党积极分子参加共青团、学生会组织或参加学生社团活动，并担负一定社会工作任务，发挥骨干作用。

3学生入党积极分子应积极参与社会实践活动和青年志愿者活动，通过与工农群众的接触，增强对人民大众的感情，加深对党的路线方针政策的理解，进一步坚定对党的信念。

(四)安排学生入党积极分子在日常生活服务类的岗位上锻炼

1主要是帮助同学解决在日常生活中遇到的问题和困难，主要适合具有较高耐心、爱心、奉献精神以及亲和力的学生入党积极分子，具体岗位有寝室长、卫生监督员、邮件收发员、教室清洁员等。

2新生入校之际，有的学校为新生宿舍配备了以入党积极分子为主体的宿舍指导员。具体做法是：每个人党积极分子成员负责大一新生的一个宿舍。由他们以谈心、一起参加课外活动等方式帮助大一新生尽快从学习上、生活上、心理上适应大学生活。在加强了学生管理的同时锻炼入党积极分子的工作能力，强化了他们为人民服务的精神，这也是对入党积极分子自身思想政治水平的实践检验。在他们的影响下，大一新生很快确定了良好的学习方法和学习热情，同时对自己政治上有了更高的追求，积极向党组织递交入党申请书。入党积极分子教导制度的实施对学校党建工作起到了积极的推进作用。

二、对商校大学生入党积极分子实践锻炼的各种方式的总结归纳

无数的客观事实证明：实践出真知，只有从实践中来，又经过实践检验的理性知识，才是真正的科学知识。通过查找大量的相关资料后。笔者就高校大学生入党积极分子实践锻炼的方式归纳如下：

1我国高校入党积极分子实践锻炼的方式一和三在各大高校最为普及，对入党积极分子的考察也最为有效。

2方式四的第二种方法继续探索性较强。

3方式二和方式四的第一种方法因考察时间比较短、考察结果上难以把握、与其他方法有一定的重合，所以这几种方式是不可取的。

三、形成一种有效的、能锻炼学生入党积极分子素质、能力的方式研究

1以在社会工作实践类岗位上锻炼为主要考核方式。可将其分为校内实践锻炼和校外实践锻炼两种。校内实践锻炼集中在；(1)将入党积极分子安排到学校相关的一些行政部门顶岗锻炼，主要负责打字、复印、接电话、送文件等容易上手的工作。(2)有计划地安排学生入党积极分子参加共青团、学生会组织或参加学生社团活动，并担负一定的社会工作任务，发挥骨干作用。

2在思想学风建设类岗位上锻炼为辅助考核方式之一。可以聘任高年级的入党积极分子中责任心较强且积极主动的学生担任低年级班级的班导，协助班主任或辅导员工作。

3在宿舍指导员的岗位上锻炼为辅助考核方式之二。在新生人校的第一学期，每个人党积极分子成员(担任班导的学生除外)负责大一新生的一个宿舍，由他们以谈心、一起参加课外活动等方式帮助大一新生尽快从学习上、生活上、心理上适应大学生活。

四、实际效果

2006年3月笔者所在支部开始实施“先上岗、后入党”，给入党申请人和入党积极分子压担子，让他们利用课余时间参与到教学及学生管理实践中去进行顶岗锻炼。经过一年的试行实践，效果明显，因此，2007年进一步加大了顶岗锻炼的力度。使之成为了分院培养学生、发展学生党员的一个主渠道。

1顶岗锻炼队伍进一步扩大，使更多的学生有了锻炼机会，上岗的学生数从2006年最初的30余人发展到今年的154人，占分院总人数的14.9％。

2上岗锻炼的部门进一步延伸，由开始的分院内部扩展到学院办公室、教务工作部、人事部、组织部和学工部等多个部门。本学期还从校内延伸到了校外。

3进一步规范了顶岗锻炼学生的选拔方法。由原来单纯的团支部投票产生，到现在自荐、投票结合班主任、宿管和团委意见，一定程度上克服了选拔过程中的人情分。

4顶岗培养和教育培养相结合。支部还定期對顶岗锻炼的学生进行教育培养。有邀请专家学者做讲座教育，有组织学生在校外爱国主义教育基地接受现实的党性教育，还有安排学生收看视频进行爱国主义教育。

5加强了对顶岗锻炼学生的考核力度，党支部采取逐月跟踪考核制度。由专人负责，每月定期到各个部门了解上岗锻炼情况，对存在问题的学生，及时有针对性的教育。

五、关于大学生入党积极分子顶岗锻炼的途径的进一步思考

一要统一思想，加大宣传力度。要在学生入党积极分子和广大学生中更加深入广泛宣传“顶岗锻炼”的重要意义，使每个学生入党积极分子不仅有岗位，还要在岗位实践中自觉接受广大群众的监督和帮助，在顶岗锻炼发挥积极作用的同时，进一步提高思想觉悟，加强党性锻炼。

二要加强领导，学用结合。各相关职能部门、各学生党支部要进一步明确工作范围和内容，密切工作的沟通和协调，加强工作的指导和考核，对新上岗的学生要“先教后用”。将两周一次的政治学习与顶岗锻炼的学生结合起来，支部定期对入党积极分子进行贯穿学年、形式丰富的培养和教育。以“请进来”和“走出去”相结合，既邀请专家学者做党课讲座，还把党课课堂搬出校门，让学生在校外爱国主义教育基地接受现实的党性教育，更安排学生收看爱国主义视频等。

三要坚持创新，不断总结完善。大学生入党积极分子顶岗锻炼作为培养发展大学生党员的长效机制，其岗位职责、管理办法、考核标准、考核结果的运用等方面还要在今后的实践中不断的研究探讨。如在岗位的设置上如何克服局限性，在岗位职责和管理考核上如何进一步明确工作内容，合理安排工作量，方便量化考核，使不同岗位的考核结果具有可比性等。

责任编辑徐永祥