“育人”在体育教学中的重要性

吴洪金

体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式,它有鲜明的教育性,与德育连在一起,是培养共产主义道德品质的重要手段之一。在体育教学中根据学校教育要求,结合教育的特点,把学生引导到健康有益的体育活动中来,培养学生团结互助的集体主义精神,勇敢顽强的、活泼的性格气质,敢于进取和不怕困难的竞争意识。那么,在体育教学中应该怎样才能收到这一效果?怎样才能完成这一项重要任务呢?笔者认为,关键在于做好“既管教,又管导”这两点。

1 在教学中教师应提高对教育工作的认识

作为一个体育教师,不仅是一个体育工作者,更主要的是一个教育工作者。对这个问题如果缺乏正确的认识或处理不当,就会不可避免地给工作造成很多损失和矛盾。在工作中,笔者曾经遇到过这样的体育教师,他业务知识丰富,技术也很好,工作也认真但他把自己看成只是一个单纯的体育教师,因而在工作中,只着眼于学生的身体锻炼,而对学生的政治思想教育、组织管理和品德培养及文化学习等方面一律视为份外工作。在体育课堂上学生的纪律不好,他认为是班主任没有管好,在这种思想的支配下,他把自己的全部工作都孤单单地限死在“增强学生体质”这个圈子里,实际上等于把自己的工作孤立于整个学校工作之外。因而,他不仅没有尽到自己教育学生的职责,影响了自己的威信,同时给学校也造成很多工作上的矛盾。

2 加强自身品德修养发挥教师的表率作用

教学是一种师生共同完成的双边活动,在体育课共同的行动中,师生双方思想感情、行为作风、意志品质等会自然而真实地表现出来,互为影响,因此,体育教师要加强自身品德修养,完善个人品质,不断更新知识,精通本行业务。学生在青少年时期,在心理上有崇拜英雄人物和爱模仿两个鲜明特征。体育教师在课堂上的一招一式,特别是某种运动技能的表演,会引起学生心理上的强烈反响。能给人以美的享受,会被学生视为英雄行为而作为自己模仿的样板,因而跃跃欲试。所以体育教师要特别注意自己的模范行为,努力提高自己的政治素养,使自己成为一个合格的人类灵魂的工程师。教育家加里宁说:“教师的世界观,他的品德,他的生活,他对每一现象的态度都是这样或那样影响着学生,这点往往是察看不到的,但还不仅如此,可以大胆的说,如果教师很有威信,这个教师就在学生身上永远留下痕迹。”由此可见,教师的语言、行动、思想、风度和情感,都会在学生的心灵深处引起潜移默化的影响。

3 在组织教学过程中抓住重点进行品德教育

体育教学过程,就是教书育人和塑造人的灵魂和体质的过程,思想教育要贯彻教学的始终,抓住重点进行政治思想教育。在教学过程中对学生偶然发生的情况,抓住时机及时教育。如学习时不认真听讲,注意力分散,或不按要求完成练习任务,或故意损坏器材,或在竞赛中投机取巧,违反规则,或不服从裁判;在赛跑时跌倒,有的爬起来就跑,有的则垂头丧气;或比赛失利,有的坚持到底,不愿落后,有的则半途而废,败下阵来;有的练习时把困难留给自己,把方便让给别人,有的则相反。等等情况产生往往带有特殊性、偶然性,不留心,则转眼即逝,这时应该抓住时机进行教育。当然教育效果怎样,这与教师的观察力和解决问题的能力有着直接联系。解决问题的办法是多种多样的,例如用鼓励的方法,要求学生以顽强的意志去克服困难,积极向上;用启发或评定学生练习效果的方法来培养学生独立完成任务的能力;用及时纠正错误的方法来培养学生诚实、果断的品质;用变换、组织竞赛的方法来培养学生遵守规则、积极向上、不断进取等优良品质;用提示、手示、暗示、点头或摇头甚至微笑的方法来表示赞许、肯定、鼓励、提倡、表扬或反对、制止或批评,帮助学生扬长避短,发展个性。

4 运用榜样和集体的力量对学生进行政治思想教育

体育活动的最大特点是以集体活动为主。教学、比赛、游戏都是在一定的集体中进行的,每个人在集体中都处在一定的位置上,担负着一定的角色。榜样的力量是无穷的,团结就是力量。如果一个群体中的个体成员能够认识一致,互相协调,共同努力,他们就会互相影响,形成强大的推进力量。据此,在教学中教师应经常讲述革命领袖、英雄模范人物为革命和建设事业积极锻炼身体的故事,介绍我国优秀运动员为祖国顽强拼搏的精神,为祖国争光的动人事迹。还应根据学生在集体中涌现的榜样和先进事迹,经常地、实事求是地宣传和表彰,用以激发学生的爱国情感、荣誉感,尽力消除学生的自我菲薄感,使他们能够轻松愉快地接受教育。如在表扬先进时,态度要严肃、庄重,用词要贴切,语气要肯定,富有感情,使其产生荣誉感和自豪感,这样学生会逐渐意识到自己的行为对这个集体的影响。这就是平常所说的学生的集体主义精神、爱国主义精神,同时也是自尊心、进取心的重要表现。

然而人的成长过程是一个极其复杂的过程,培养学生好的思想品质,不是几节课能够解决的问题,还必须学校、家庭、社会多方面共同努力,形成较大的多层次的政治思想教育网络才能达到目的。

(作者单位: 江苏省南通市通州区平潮初级中学)