开展校园网络德育 优化网络空间

殷丽霞

网络的兴起和蓬勃发展,对青少年德育工作提出新的挑战和要求,同时也为学校德育工作的开展创设了良好的数字化环境。教育要以人为本,德育更要以人为本。网络带来一个全新的德育环境:网络是自由的、虚拟的,容易使人忘记现实社会的责任与道德要求;网络又是开放的、隐匿的,任何思想观点可以在此公布;而参与其中的人是现实的。一些学生极易受到不良信息的诱导,成为其牺牲品。

1 网络道德现状

网络是一个高科技的产物和现代文明的结晶,是一个传导科学文化知识、延伸智慧、传播人类文明成果的重要工具。但是随着网络的飞速发展,网络上也不乏一些垃圾信息,这些有害的信息是纯洁的网络上的污点。为了确定网络道德在学生的网络生活中的地位,笔者在网上找到这样一组调查数据,调查内容为:你认为网上道德重要吗?同学们认为网上道德还是很重要的,占总数的57.4%,认为不重要的只占总数的8.5%,表示无所谓的占总数的34.1%。再来看看网络对网络道德的重视情况,笔者在百度中寻找有关“网络道德”的网页,找到相关网页约811 000篇,从这个数字看来,还是有比较多的网站注重网络道德的。

2 学校引入网络德育的原因

据中国互联网络信息中心的统计,截至2008年年底,中国网民已达2.98亿人,而中学生是最具有活跃性的群体,大概占总比例的61.4%。然而在网络这个复杂的虚拟社会空间中,那些不健康的信息正在无孔不入地毒害着中学生稚嫩的心灵。网络的负面影响无疑是使他们走上犯罪道路的快捷途径。现实中也有许多因网络道德教育的不深入而导致的事例。像北京网吧的小学生纵火案,浙江的小学生盗窃家中钱财上网,还有好几个省都有发生过的玩家真人与玩家真人之间发生暴力事件等,其原因都是网络道德建设还没有落到实处。因此,如何对学生进行网络德育教育是学校亟待解决的问题。

3 构建优化的校园网络

网络在给学校教育工作造成诸多麻烦的同时,也给德育工作带来了新的发展机遇。在网络时代,该如何应对网络对中学生造成的不良影响以及从哪些方面入手来利用网络开展德育功能,正是摆在教育工作者面前的一项不容忽视的问题。网络德育工作要做到以人为本,做到以下几个方面的工作。

3.1 创设资源丰富,富有特色的校园网校园网可以说是一个学校的信息资源库,在校园网上开辟各学科的教学活动以及学校各个层面的动态变化,让学生通过网络来了解自己的校园生活,了解每一位教师的教学安排及相关学科的内容等,对学生的学习无疑有一种积极的推动作用。同时在校园网上,学校可把家长需要的基本教育知识和方法、学校的教育教学安排等呈现在网络上,让家长了解学校;把学生的表现情况、成绩状况等通过网络呈现在校园网上,也可以通过电子邮件的形式告诉家长,教师也可以通过这种方式在个人主页上建立家长联谊会等,让家庭配合学校教育,为学生的健康成长创造一个良好的社会环境。

3.2 采取多种途径,为学生提供绿色上网环境学校的校园网要由专人负责网络安全问题,定期对信息进行筛选、整合,让积极、健康、科学的信息占主流。为积极引导青少年学生正确上网、健康上网、安全上网,从源头上杜绝网上不良信息对他们的侵害,要采取疏导与防范相结合的方法,一要坚决杜绝学生到社会网吧上网,二要充分利用学校现有计算机网络资源,让校内的网络教室向学生开放,通过安装网络净化软件和教师值班等方法,为学生在校提供安全文明的上网环境。

3.3 开展班级网页和个人网页设计活动利用自建网页开展德育教育,设计网页可以培养学生的集体主义精神和团队协作精神。学生在制作的过程中可以培养自己的兴趣爱好,发展自己的个性特长,锻炼自己运用电脑的能力。通过活动可以让学生在成功中培养自信心和审美能力,这些活动的开展其实就是学生自我教育的一个新阵地。学校成功进行多次的班级网页评比,并链接到校园网上,让大家共同欣赏,同时也激发学生的创作欲望,达到育人的优化作用。

3.4 加强学生的自我保护意识和网络道德教会学生区分网络与现实的异与同、网络中的利与弊,来要提高学生的分辨能力和免疫能力。不要轻易相信网络中的陌生人;不能将自己的住址和电话告诉别人;要遵守法律和道德,不能说脏话和谩骂,要用文明语言;更不能进入黄色网站和反动网站,因为这是违法行为。

总之,伴随着知识经济时代的到来,关起门来进行德育的时代已经过去,取而代之的是开放的德育观念,既要加强网络管理,又要加强学生的正面引导。网络给人们带来大量的便利,应该共同抵制网络中的不道德行为,从我做起,从现在做起,还网络一个纯净的天空。

(作者单位:河北省迁安市第二中学)