高考阅读理解高分策略

李晓娟

摘要:高考阅读理解要求考生在三十五分钟左右的时间内,完成对五篇短文的理解并完成所设题目。怎样培养和提高学生阅读理解能力,使其在考试中取得高分,是每位英语老师面临的难题。本文作者就自己的实践为大家带来了一些看法。

关键词:高考;阅读理解;能力提高

高考阅读理解要求考生在三十五分钟左右的时间内,完成对五篇短文的理解并完成所设题目。这五篇短文含盖了记叙文、说明文、议论文和应用文等多种体裁,涉及到社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。

考生阅读速度必须大于60词/分钟,在阅读中要克服“指读”、“唇读”等影响阅读速度的习惯,有意识的培养“略读”、“寻读”、“扫读”等阅读技巧。

高考阅读理解考察的是考生的语言综合运用能力,所以不要为了提高阅读能力而淡化了对语法、词汇的掌握。要记住,理解词汇在语篇中的含义,正确地分析和判断长难句的结构和意义以及掌握丰富的习语是做好阅读理解的前提。要提高阅读能力,考生还需掌握一定的英语国家的文化背景知识。中国学生对西方国家的社会制度、生活方式、宗教信仰、人际关系、家庭关系及价值观等不甚了解,加之很大程度的文化差异,考生在阅读文章时,很容易从本民族的角度出发来看待西方文化,形成思维定式。高考阅读理解中的文章大多以英美文化为背景,因此只有充分了解文化差异,打破“汉语思维+英语文化”的模式;养成良好的思维习惯,才能在阅读方面有所突破。

在阅读中,考生需要具备:1.理解主旨要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推断生词的词义;4.做出简单判断和推理;5.掌握文章的基本结构;6.理解作者的意图和态度。

高考阅读理解题大致分为四类:细节理解、主旨大意、猜测词义和推理判断。

下面是这四类题的解题技巧和方法:

一、细节理解

突破文章的拦路虎——长难句的理解。长难句包括倒装句、双重否定、句子的分割现象等。如果遇到句子的分割现象,要做到一点两划。一点是点出主语,两划是划出谓语和宾语。即要抓住句子的主干部分,去掉定状补,只留主谓宾,把长句变短。注意以文章所提供的事实为依据,遵循“三个一致”的原则,即选项与题干一致,选项与原文一致,题干与原文一致。有时候要注意选项与选项以及选项与原文之间的细微差别,选规则与原文最一致的选项。有时候选项与原文的主要意思是一致的,这使考生需要看的是定语、状语等修饰词是否一致,如果不一致就不能选。例如原文为 In spite of all this progress, career women were largely restricted teaching, nursing and office work.题干为 In the 1920s,women were limited to being teachers, nurses or office workers.在措辞上原文多了一个largely, 而选项中没限定范围,这使我们就不能选这个选项。

二、主旨大意

应侧重首尾端和每段的第一句话。不少文章一开头便展示文章的主题,如新闻报道的主题句一定在首段。有时主题句位于段中,也有的无主题句,需要自己归纳中心思想。主旨大意题也包括文章标题判断题,标题判断题需要考生领会文章的大意,逾越文章的细节与段落,以语篇的中心内涵为依托,提问方式会用到 title, entitle 等词。

三、猜测词义

1.利用表示定义和同位关系的提示词猜测词义,如 is/are, mean, be called, that is, such as, or , in other words, namely等。

2.利用标点符号猜词。例如 We can feel acceleration, an increase in speed. An increase in speed 即是acceleration 的含义。

3.利用构词法猜词。

4.利用对比关系猜词。这里应特别注意表示转折关系和对比的连词 although, but, while, etc副词instead, yet, ect.介词短语 on the other hand, on the contrary, etc.

5.利用同义关系猜词。

6.利用上下文暗示及列举事例猜词。

7.利用尝试,自己的经验,经历及社会,科技方面的知识猜词。

四、推理判断

推理判断题应该掌握两个原则,一是原文给的事实不叫推断,不能选。二是不是原文中的原句但表达的意思与原文一致,只是换了一个说法,这样的选项也不能选。推理判断题应该选择原文暗示的信息,即弦外之音。

这类题的命题方式常有:

The writer implies but not directly stated that _____.

It can be inferred from the passage that _____.

The author strongly suggests that ____.

It can be concluded from the passage that ____.

The passage is intended to _____.

The writer indicates that _____.

还有以下应考技巧应该注意:

文长题少,先看题,用略读的方法,带着问题去查读, 可以更快地找到答案, 省时省力。(广告类和报刊类阅读)文段题多,应仔细阅读短文,再去做题。如果文章情节复杂,信息量大,事实多,要抓关键词——who, what, when, where, how。应在难题上多下功夫,比如抓主旨大意或标题判断题。如果提干询问的是原因,应选择一系列连锁原因里离结果最近的原因。如果对题中的选项举棋不定,应选择最围绕文章中心的那个选项。在文章中标出信息处,标出题号。

最后我想对大家说,要提高阅读理解能力,最根本,最重要的是扩大词汇量,而扩大词汇量最主要的途径是大量的阅读。