区别对待 巧施师爱

赵永辉

摘要:每个学生都有差异,教师要做到正视学生的差异,对待倔强的学生,调皮的学生,孤僻的学生,违纪的学生,应该采取不同的教育方式,使师爱落到实处,恰到好处。

关键词:倔强;调皮;孤僻;违纪

“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便不同。”这是达•芬奇画蛋的体会。同样对一个人,不同的角度也会得出不同的评价。那么教师眼里的学生是怎样的呢?大多数教师都认为现在的学生越来越难教了。实际上,这世界上并不缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛。只要教师转换一下视角,就会发现无论是什么样的学生,都有其独到之处,都有可爱的一面。

一、倔强的学生

人无完人。每个人都有优点,正如每个人都有缺点一样。当老师的总是要求学生只有优点,容不得缺点。让学生干什么学生偏不干,就是所谓的“不听话”。老师遇到这样的“倔茬”也来劲,不“扳”倒你不罢休。而对于倔强的学生,你越“扳”他越犟,强迫只会适得其反。因此,老师就应恰当地进行引导,使其心服口服。不当的强式管理有可能使其产生逆反心理。大思想家爱默生有一次和他的儿子想把牛赶进牛圈,可牛就是不愿进圈,他俩一个前拉,一个后推,弄得筋疲力尽也未达到目的,而他家的女仆只拔了一把青草,便轻而易举地把牛引进了圈。这个故事发人深省,对待性格倔强的学生,教师应尊重其人格,尽量满足其个性要求,按其所好,引导学生在属于自己的领域里顺其自然地成长。

二、调皮的学生

在学校,一些调皮捣蛋的学生会因不“安分守己”而经常受到批评、指责,甚至遭到体罚。这类学生由于长期得不到关爱和尊重,便会产生一种失落感,他们身上已有的一些美德不但不能强化,反而逐渐消失。他们与教师的对立情绪日益加深,学习放松、成绩下降,最后沦为“差生”,甚至走上违法乱纪的道路。著名解剖学家、诺贝尔奖获得者麦克劳德小时候想看看狗的内脏是什么样的,竟然偷杀了校长的爱犬,校长虽然恼火,却很冷静。他觉得学生的好奇心强是一种教育资源,应予以开发,加以保护。于是,他罚麦克劳德画了一幅人体骨骼图。这位校长教育的方法灵活,施爱的方式独特。如果他也像一般教师那样狠狠地批评体罚麦克劳德,不仅可能埋没一个人才,而且很可能造就一个“流氓”。难怪陶行知先生提醒教师们注意:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”其实,大家心里都明白,调皮的孩子无论是智商还是情商,都是那些“乖学生”不能比拟的。教师只要能公正地看待调皮的学生,用恰当的方式来引导他们,长大后一般都能成大器。

三、孤僻的学生

大多数学生生来是活泼开朗的,随着生活的磨砺和年龄的增长部分学生变得沉默寡言,性格表现为内向,行动孤僻不合群。对待这样的学生,作为教师可以抓住适当的机会,面对面地敞开心扉、谈吐心声,从个人到班级,再到家庭,从爱好兴趣到学习态度,再到学习方法、技巧,通过谈话掌握学生的个性特点、志趣爱好、学习态度等方面的情况。平时,老师还要细致观察学生的行为动向。如果把握了学生的内心世界和外在表现,就可以对症下药。在适当的时机提供舞台和平台,给予他们展示自我的机会。比如:参加集体劳动或活动,尽量要求这类学生组织安排或协助组织安排,等等。在课堂上,也多给予他们展示自我的机会,尽可能多地表扬鼓励。比如在作业的方方面面找亮点,在同学面前给予表扬,提高学生的自信心。这样,让他们逐步走出“自卑的怪圈”,变得落落大方,活泼自信。

四、违纪的学生

国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。学生严重违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义的。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,做为教师,怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事?对于违反纪律情节比较严重的学生,要求他们用正楷字写一份500字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意:心理报告书不是保证书更不是检讨书。同时还要求犯错误的同学讲一个遵守纪律的故事,或者要他们唱一首使人上进的歌曲。经过一段时间的实践后,我们发现这种处罚方式的效果比以前罚写检讨明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到了教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写,间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三:可以使学生的心态更加积极,可以发掘出一部分学生的潜能。

教育的终极目标是培养人的全面素质,教师应该顺应学生的个性发展。人是有差异的,不能正视差异,就不能落实师爱,没有爱便不能为师,不会施爱则不能称为良师。爱优等生是锦上添花轻而易举,爱差生是雪中送炭,需要奉献与牺牲,而这奉献与牺牲的精神正是爱的至深的表现。教师能做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,师爱才能落到实处,师爱才会恰到好处。