浅谈如何进行高中语文复习

邹保华

摘要:语文是一门运用性很强的学科,主要由四部分知识组成,包括基础知识、现代文阅读、文言文学习以及作文写作,因此在复习时只要从这四方面入手,逐一进行攻破即可。笔者在此针对高中语文如何进行复习浅谈几点建议。

关键词:高中语文;复习;方法

语文是一门运用性很强的学科,对于它的复习往往没有什么系统性可言,因此高考之前进行语文复习时,学生往往不知道到底应该如何下手。其实语文主要由四部分知识组成,包括基础知识、现代文阅读、文言文学习以及作文写作,因此在复习时只要从这四方面入手,逐一进行攻破即可。笔者在此针对高中语文如何进行复习浅谈几点建议。

一、多做练习巩固基础知识

除重视老师布置的练习之外,学生要有自己独到的练习。首先,要注意选择综合性强、又紧扣考点考题的练习。当前有些同学多侧重有关构字法、词语合成方式、句子语法图解、修辞格辩识的练习。这类练习拘泥于单项知识的初步运用,又有违考试说明的原则,没有什么价值。应着重综合性强、内容看似平易却奇崛的练习。如高考题中考查的字词,很多是常见字词(迫不即[及]待、仗义直[执]言、酗[xiōng还是xù]、觥[guāng还是gōng] ),所谓奇崛,应是一指“常字见险”,二指文字意味浓(如考题有“繁翳”、“羞赧”、“绮丽”),三指维护语言的纯洁的必要工程,如“覆”、“像”、“叠”几字曾一度合法简化为“复”、“象”、“迭”,而后来又纠正了,比如1997年“二简字”在1986年废止了。其中有的影响深广或不被重视,高考对此也有涉及(迭与叠)。又如,近义词和近义成语的运用,综合性很强,这些更应多做练习。当然,也要注意关于标点符号等灵活性强、难度大的单项练习。如1993年有这样的题:下列各句加点的部分与“学校对我们的意见很重视”中加点的部分结构相同的一句是: A老师对学生的表扬非常及时。 B大家对他的关心使他很受感动。他对我的意见很不少。我对你的长处了解得很清。字词、读音、语法、标点等基础知识只有通过多做练习进行复习,但是这里的做练习并不是单纯地做过去就算了,学生要在每次练习之后总结自己的错误,将经常做错的一些知识记录下来,进行重点记忆。只有这样才能在错误中得到进步,才能真正地掌握这些知识,达到做练习的目的。

二、掌握正确的复习方法来提高现代文阅读能力

高考现代文阅读是语文考试中同学们最易失分的一部分,它的分值大且不容易掌握。同学们一般认为,这一部分是发挥题,在复习中往往找不到复习方法,经常是付出很大的心血可到头来收效甚微。其实现代文阅读的复习也有它的一些规则,使用正确的学习方法和复习方法还是能够取得一定效果的。首先要抓好课堂阅读训练,在课堂上利用课本或补充的材料,加强阅读训练,用精读、品读、快读、跳读、评读等方式进行训练,培养学生对文章的理解性、比较性、快速性的阅读能力。其次要从语言因素入手,把握字、词、句、段、篇的表层意义和深层含义,分析、评价文章的思想内容和表达技巧,辨别筛选重要的信息和材料。对于重点的词、句、段要反复咀嚼、研究、比较,做到抽象的内容能加以阐发,含蓄的词句能加以解释,具体内容能加以概括。第三要加强语段的阅读训练,着重研究段的内部结构、层次,词语在句段中的含义,句与句之间的关系,中心句的位置,段意的概括,语段在全篇中的作用,等等。通过训练,诱发学生兴趣,培养学生的检索、阐释、分析、综合、归纳、概括六种能力。第四要强化自主读书的训练,留下充足的时间让学生自己去读,自己去分析、去归纳,做到学生为主体、教师为主导、思维训练为主线,培养学生自主读书的能力。另外除在课堂上加强阅读训练外,还应增设相应的阅读课,补充名篇名段,加强课外阅读指导,举办读书方法交流研讨会等来激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力。其实阅读并不可怕,只要有正确的方法,同学们在阅读上一定会有大的突破。相信通过这样的逐层训练,他们的现代文阅读水平一定能够有所提高。

三、抓住课本进行文言文复习

我认为文言文的复习最主要的就是抓住课本,因为我们的课本上有大量的文言文,只要将这些文言文中的知识复习、掌握了,学生们的文言文水平一定会有很大提高。抓住课本进行文言文复习可从下列几方面入手:首先积累词语,掌握语言表达的基本规律。除课本中的常用和次常用词语外,课本中相当一部分文章前都有“积累下列词语”的要求,掌握这些词语,对多数同学来说,会拥有更丰富的词语量。在课本中,有《语言笔语境》《词语的理解和词语的积累》《词语的搭配》《长句的理解和运用》《修辞格的运用》等章文,这些文章深入浅出、讲规律、教方法,有助于学生语言知识的积累和对语言表达基本规律的掌握。其次要熟读典范的“浅易文言文”,提高阅读古代文的能力。课本中所选文言文,多为高考所要求的“浅易文言文”。其中典范的作品如《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》等更应熟读,以增强语感,提高理解、分析和综合能力。这是应对高考古文阅读的基本途径。背诵其中的名篇名句,也可对付相应的试题。第三要复读古代诗词,提高鉴赏能力。现行教材中的古代诗词数量较多,应着重复读其中“浅易”的部分。通过复读,着重归纳出独立读懂一首浅易古代诗词的基本方法,总结出鉴赏评价的基本途径和基本方法。读本中的三个单元的每一首前都有阅读鉴赏的提示,其中对鉴赏角度、鉴赏方法的指导,尤为实用,应仔细揣摩。默写这些诗词中的名句,也是一种备考途径。

四、作文复习要注意方法

在高考作文复习时仍然存在很多问题,如使用大量的话题作文题材进行作文复习,林林总总的话题,让同学们疲于应付,同学们越写越烦,越写越失去信心;又如押几个话题,准备一些相应的经典论据,印发一些标准化范文,鼓励同学们根据老师所津津乐道的“作文技巧”去套题,等等。高三学年,学习任务重,时间紧,要在有限的时间内提升作文水平,同学们必须注意以下三点:一要认真学习作文基本知识,力求掌握必要的作文技巧。如作文如何审题?怎样写好开头和结尾?怎样在作文中设置亮点,力争拿到发展分?等等。二要根据高考作文的命题特点和个人的实际情况,制订并落实切实可行的作文训练序列,力求书写规范,端正清晰,真正着眼于作文素质的全面提升。三要有针对性地进行必要的阅读,从阅读中借词、借句、借意、借表现手法,为自己的写作服务。阅读面可以小些,如《读者》《思维与智慧》等刊物,《智慧背囊》《时文选萃》等书藉。第四要实实在在动笔,也可进行作文提纲的训练,训练文章框架的搭建。第五要好好梳理自己过去的作文,也是行之有效的办法。可将自己高中以来特别是高三以来的得意之作找出来浏览,有可能的话进行修改、创新。这既是一种练笔,也有可能在考场上把它“牵”到考卷的题目上来。