浅议电子琴初级阶段必须做到的三个培养

音乐是表达人类美的思想与情感的重要工具,它以丰富美妙的想象力为基础,以特殊的艺术形式,抒发人的内心情感和思想情感。音乐是情感的艺术,是创新的艺术。而在音乐教学中,电子琴教学是学习音乐的重要艺术实践之一。

随着越来越多的儿童开始进行电子琴的学习,家长们更加对学习的效果充满了期待,都希望自己的孩子能在较短的时间内掌握电子琴的演奏规律,能够达到一个较高的学习层次,在音乐考级中考到一个高的级别。而教学机构和教师们为了适合家长的意愿,都以考级为自己教学的成果和目标,不断对学生进行“三级跳”式的速成教学。在越来越多的低年级(小学二、三年级,甚至一年级)学生拿到业余考级十级证书的表面风光现象下,是很多学生只能完成几首有限的考级曲目,技能技巧基本功极差,并没有真正达到学习的初衷,在这样的情况下,对学生的其他技能培养也带来了负面的影响。

如何规范教学,适合家长和学生的学习需要,在保证一定教学进度的同时,又兼顾到儿童的学习兴趣,是很多教师不断探索的目标。而笔者在多年的教学实践中,认为在电子琴的初学阶段,必须做到三个培养,才能帮助学生在学习中打下坚实的基础,保证学生顺利进行下一阶段的学习,并对学生今后的学习和生活起到良好的作用。

一、培养正确的演奏姿势

电子琴演奏姿势的正确与否,对学生演奏技术的提高和发展有着直接关系,是演奏好电子琴的基本的保证之一,同时,对学生的身体的正常发育也具有不可忽视的作用。正确的演奏姿势包括坐的姿势、手臂的姿势、手腕的姿势、手的姿势四个方面。

正确的坐姿是上半身自然挺直并稍往前倾,与琴的距离以双臂能自由、舒展地在整个键盘上移动为准,双脚稍分开,一前一后,使身体的重心稳定。正确的坐姿使学生弹奏时的身体可以保持轻松的状态,可以坚持较长时间的练习而不会感到疲劳和身体紧张,使学生的脊椎也维持着良好的形状,不至于影响学生的生长发育。

手臂的正确姿势是大臂自然下垂,手指站立于键盘时,肩部不耸起,自然放松,不要夹紧。前臂与键盘平行或略高于键盘。手臂的正确姿势的培养使得学生的身体在弹奏中始终处在一个放松的状态下,肌肉不会因长时间的运动而紧张、酸痛,保证了弹奏的力量的流畅和弹奏的效果。

手腕的姿势是腕部与键盘平行,不能低于键盘或高于手掌,保持放松。手腕的正确姿势影响着学生演奏的触键感觉和灵活性,使得学生力量的得以圆滑畅通,支撑着整只手在演奏中的灵活和正确运用。

手的正确姿势是整个手部呈半圆形,手指自然弯曲,手心似握球状,第一关节和第三关节不得塌陷,掌关节是手部的最高点,每一个手指都必须站正。只有正确的手的姿势才能保证触键的正确,保证力量运用到每一个指尖,使得学生在持续的学习中能够有可能掌握颗粒性的弹奏方法,演奏出有层次、清晰、悦耳的声音来。

只有正确的演奏姿势才能保证学生在演奏电子琴的过程中,保持一个良好的状态,使学生的演奏更加准确、更加悦耳动听,并帮助学生更准确顺利地表现出乐曲的内涵。所以,在学生的电子琴初学阶段,一定要强调对正确姿势的培养。但由于学生心理、生理特点的影响,正确的演奏姿势的培养和纠正,会是一项长期的工作,教师必须具有足够的耐心,在学习、练习的过程中,通过和家长之间的配合,不断对学生给予提醒、正确的示范、适当的鼓励和表扬,让正确的弹奏姿势得以巩固和形成!

二、培养准确、独立的识谱能力

良好的识谱能力可以保证弹奏的准确性,熟练而准确的识谱可以使学习者的学习效率和演奏能力大大提高。电子琴的学习,在学习手指的弹奏前,就必须学会对五线谱的识记,而对识谱能力的不重视,会让学生在演奏时出现大量的错误,影响学生对乐曲的感受和表达。

首先,要能够熟练的辨认出音符,准确掌握音符的名称以及在键盘上的位置;其次,要能够正确把握乐曲的拍号,掌握节奏,并分辨音符的时值进行准确弹奏;再次,要能够掌握好调号以及变音记号;最后,要能掌握指法规律,运用正确的指法进行弹奏。只有掌握了这几点,才能够准确地识谱,使学生能够完成对乐曲的认识、感受和弹奏掌握,使学生能够正确地演奏出乐曲,培养出扎实的演奏基础功。

除了准确的识谱能力,独立的识谱能力也很重要。由于现在学习电子琴的学生年龄越发低龄化,不少教学机构都采用了亲子班的形式,让家长陪同学生进行学习,使得家长在回家练习时能够更好地辅导学生。幼儿的学习能力和理解能力都比较低,而陪听的家长们不少都会在教师提问时出现等不及幼儿思考,代替回答的现象。甚至一部分教师把学习的进度,寄托在家长的回家辅导上,在教学过程中,认为只要家长理解了,就达到了教学目标。长此以往,学生们就出现了依赖的现象。音符不认识,家长认识;节奏不会,家长会;指法不对,家长帮忙改……于是,虽然学习了很长时间,很多学生还是不能独立地识谱和练习。

在这种情况下,对学生的独立识谱能力的培养就显得尤为重要。对负责任的教师来说,不应该因为影响了教学的进度而忽略了对学生独立识谱能力的培养。在电子琴的初学阶段,无论学生处于什么样的年龄和什么样的理解能力,掌握能力,都应当要求学生能够自己完成正确识谱。还必须和家长进行良好的沟通,促使家长了解正确、独立识谱在学生电子琴学习中的重要性,了解家长陪同学习的作用,只是便于回家进行辅导和纠错,而不是代替学生完成识谱。保证学生无论在课堂学习,或是在回家练习的过程中,都能不断进行正确、独立识谱能力的训练和培养。

正确、独立的识谱能力的培养,不仅仅会使学生减少对家长和教师的依赖,而且会使学生更快、更准确地进行电子琴演奏技巧的掌握,并且在持续的学习之后,提高学生对乐曲技能技巧和情感内涵的掌握和理解能力以及对音乐的感受领悟能力。同时,在电子琴学习上的独立性,也会影响学生在其他学习方面的独立性的提高发展,使得学生在人格上得到完善,增强学习能力和交往能力。

三、培养良好的练习习惯

掌握了正确的演奏姿势和准确、独立的识谱能力之后,电子琴的学习能力已经能够得到基本的保证。但培养良好的练习习惯,在电子琴的学习初期,才是更加重要的。

电子琴的演奏,是技巧性很强的一项活动,不是仅仅学会了就可以完成乐曲的弹奏。对学生来说,认识一首乐曲的音符,掌握节奏,都可以很快地完成。但是,落实到实践中,把一首乐曲完整而正确地弹奏出来,两只手都在正确的时间、正确的位置、正确的节奏上进行弹奏,并能够连贯而流畅地完成,就需要一遍又一遍地、不厌其烦地反复练习。

不少学生不能完成教师布置的作业,很大一部分原因就是没有养成良好的练习习惯,不能坚持进行练习。初学时,由于乐曲的简单,对一些双手协调能力比较强、反应快的学生来说,可能只需很少的练习就可以完成。但是,随着乐曲的难度增加,只凭小聪明就很难完成弹奏,而想要连贯、准确、均匀地弹奏,就更加难以办到了。

在电子琴的学习初期,培养出学生良好的练习习惯,可以使学生在整个学习过程中,循序渐进地完成每一个难题,登上每一个高峰。良好的练习习惯包含两个部分:一是学会正确的练习方法;二是培养持之以恒的练习态度和习惯。

掌握正确的练习方法对每个学生来说,非常重要。有很多学生花了大量的时间来进行练习,效果反而不如练习时间少的学生,就是因为没有掌握正确的练习方法。正确的练习方法有以下几点:

1.在准确识谱的基础上进行练习。不少学生拿到一首乐曲没有仔细看乐谱,就开始进行练习,使得练习过程中错误百出。而正确的方法应该是,拿到乐谱首先应该进行读谱,仔细而认真地认清每一个音符,找到音符的位置,唱准音符的时值,打准节奏,然后再进行弹奏。

2.分手练习熟练后再进行双手的配合练习。双手协调是电子琴演奏的基本条件,在进行视奏练习时,我们会进行双手的同时弹奏,以此来培养学生的识谱能力和双手协调能力。但是在日常的学习和练习中,两只手要担任不同的演奏任务,就需要先分手,再双手配合,以达到需要的效果。对于技术技巧难点,大量的分手练习是非常必要的。

3.难点的单独、反复练习。电子琴的学习初期,几乎每一节课都要解决不同的问题,每一首新作品都会遇到困难。很多学生一遇到困难、演奏不下去就会不断地停顿,然后再从头开始。实际上这样的练习根本不能攻克难点,所练习的作品也就不能完整流畅。正确的方法应该是把难点抽出来单独进行练习,在不断地重点、反复练习后,确认完全掌握、克服难点,才能继续进行前后乐段的连贯演奏。

掌握了正确的练习方法,还要培养学生持之以恒的练习态度和习惯。不少家长很宠爱自己的孩子,虽然希望他们学到电子琴演奏的技能,但是,当孩子表示出对练习的厌烦、不乐意,或是孩子因为其他因素而想放弃练习时,会向孩子妥协。其实,对于电子琴演奏来说,最忌讳的就是三天打鱼两天晒网了。演奏的技能在走走停停的反复中始终得不到巩固,反而使学生多花了时间和精力,效果又不理想。练习的习惯是慢慢养成的,如果能坚持每天的练习,手指因为熟悉了键盘和触键,练习起来反而并不需要用很长的时间。固定了每天的练习时间和习惯,让学生养成持之以恒的练习态度,形成电子琴是像吃饭、睡觉一样,每天必须完成练习这样的印象,对学生顺利进行电子琴的学习是很重要的保证。同时,在练习时必须坚持正确的练习方法,反复练,慢速练,长期积累下来,会给学生带来意想不到的收获。

对于电子琴这样的技能技巧的学习,是要付出一定的精力和时间的。要想真正学好一门技术,也不是区区一本考级证书就可以证明的。让学生在电子琴的初学阶段就培养起良好的能力和习惯,打下扎实的基本功基础,才是我们每一个键盘专业教师,应该教授给学生的真正的知识!从小培养起,让学生在良好的基础上,从被动学习转为主动学,提高学习兴趣,演奏水平也得到发展,真正感受到音乐的美,使学生在今后的学习生活中,都受益匪浅!

作者简介:季晓露(1975-),女,供职于江苏省泰州市府前路三号泰州市少年宫。