论高职院校学报企业审稿专家队伍的建设

顾　健

摘 要 高职院校学报的特色是彰显职业特点,然而,技术应用性文章的增多和新研究方向的出现, 又给编辑部的审稿增加了难度。在学报审稿专家队伍中增补企业专家是个好办法。高职院校 学报企业审稿专家队伍建设的基本做法:建立企业审稿专家库,从企业作者中聘请审稿专家 ,从参与校企横向课题的企业技术人员中聘请审稿专家,聘请企业审稿专家担任校企互动栏 目的主持人或指导专家。

关键词 高职学报; 学报审稿; 作者队伍建设

随着高职教育的快速发展,以就业为导向的办学理念使得高职院校的教育教学改革越来越 贴近企业。高职院校的技术应用性研究课题和研究成果也越来越多,作为“窗口”和“载体 ”的高职院校学报,在专业技术及应用方面的稿件也随之增多,原有的本院校的审稿专家队 伍已不能适应这一变化,需要增补有经验的技术专家。如何增补、怎样加强审稿专家队伍的 建设,值得我们思考。

一、 高职院校学报专家审稿队伍有企业专家参与的优势

1. 有利于彰显高职院校学报的职业特色

高职院校学报与其他高校学报不同,除了要求所登载的论文具有科学性、创新性、真实性等 ,更强调职业性和实用性。学报只有贴近专业教学与实践的实际,贴近行业和企业发展的实 际,才能更好地为企业服务,真正成为学校与企业合作的桥梁,成为企业展示新技术、新设 备的载体。一方面,高职院校学报传播学校新的学术成果,如果能有企业审稿专家的提前把 关,不仅可以确保稿件的质量,而且可以通过企业的审稿专家对科研成果的实用价值作出判 断,为科研成果转让牵线搭桥。另一方面,企业的审稿专家都是企业的技术研发带头人,通 过参与审稿,他们对高职院校学报的兴趣会越来越浓,成为学报的特约撰稿人,长期传送企 业第一线的新技术、新设备、新需求等信息,使高职院校学报成为受教师与学生欢迎的企业 信息库,这也是高职院校学报区别于其他高校学报的特色所在。

2. 有利于调整学报的审稿专家队伍结构

高职院校学报的审稿专家大多数是本校的系主任、教授或学科带头人,而学报的稿件大部分 又来自本校的教师,因此,尽管实行了盲审制度,但从稿件的文笔中依然可猜出作者是谁, 这对审稿专家客观地评审有一定的影响,情面稿件、人际关系稿件屡屡出现,给编辑工作带 来困难。此外,由于不同高职院校均有自己的特色专业,加之研究的内容、研究的方向各不 相同,致使部分外来稿件在本校找不到合适的审稿专家,而不能对这部分外来稿件的学术价 值作出准确的判断。因此,高职院校学报必须聘请外单位包括企业中的专家、学者作为审稿 专家。建立一支内外专家结合、结构合理的学报审稿专家队伍。

3. 有利于扩大学报审稿专家队伍的专业└哺敲妾

科学技术迅猛发展,投稿文章中出现的新设备、新技术、新工艺、新方法、新成果,增加了 学报审稿工作的难度,对审稿专家提出了更高的要求,需要审稿专家不断地更新知识,拓宽 知识面,掌握本专业不同研究方向的进展。然而,由于高职院校审稿专家队伍所覆盖的专业 研究方向不全面,无法审阅不同研究方向的稿件。而企业所拥有的专家、技术人员很多,可 以弥补高职院校的不足。他们具有了解新设备、参与企业技术研发与技术革新、了 解某一专 业的前瞻信息的优势。为此,将学术水平高、业务能力强的企业第一线科技人员补充到高职 院校学报审稿专家的队伍中,是一个好办法。

4. 有利于高职院校学报更好地服务社会

高职院校科研工作刚刚起步,与大学和科研院所相比科研成果还不很多,但高职院校为地方 经济、企业发展服务有着独特的优势。高职院校与企业的互动较多,如教师去企业实践训练 ,或者为企业生产一线提供技术服务等。一方面,高职院校利用各种教学资源、专业教师的 技术特长以及灵活的办学机制,为企业提供优质的技术服务;另一方面,教师的技术服务贴 近实际,服务对象是以区域中小型企业、乡镇企业为主,教师的研究课题往往邀请企业的科 技人员,共同合作研究项目。无论哪种服务,他们的研究成果均通过学报这一载体进行宣传 和展示。科研成果转化的文章和横向研究课题的文章,其技术研究的思路新,技术含量高, 更需要同类生产企业的专家来审稿。

二、 高职院校学报企业审稿专家队伍建设的基本做法

1. 建立企业审稿专家库

建立企业审稿专家库必须做好以下四个方面的工作:第一,摸清家底,尤其是本校骨干专业 的研究方向有哪些,列出需要聘请企业专家的详细清单。第二,走访与本校有合作关系的企 业,聘请部分企业专家。第三,对于本校某些专业中还没有建立合作关系企业的,可以通过 互联网络查询相关专家信息,通过电话、登门拜访等方式聘请他们做审稿人。第四,根据本 院校相关的企业分类,将企业审稿专家的各种资料建成数据库,包括年龄、职务、职称、专 业特长、研究方向、学术水平、已取得的研究成果、近期研究课题、企业名称、工作部门、 通信地址、邮编、电子信箱及联系电话等信息,实行动态管理,以便查阅和安排审稿任务时 ,可以按专业或研究方向准确地找到审稿专家。

2. 从企业作者中聘请审稿专家

一段时间以来,人们对高职院校学报的认识大都局限于它的“窗口”功能,将其定位于反映 教学、科研成果的综合性学术期刊。这其实有些片面。例如,在对高职院校学报进行质量评 价时,常常参考普通高校学报的做法,将反映纯学术性文章刊载的数量、理论研究的深度作 为评价学报质量的主要指标,从客观上造成了对刊载应用技术及其研究方面的文章的不重视 。结果是高职院校学报只是以刊登本校教学及科研人员的文章和科研成果为主,在客观上就 失去了一批作者和读者,尤其是企业的作者和读者;学报只能在很有限的范围内影响少数读 者,质量难有提高。为改变这一现象,第一,要有意识地扩大企业的读者群体、作者群体, 有意识地邀请企业的作者担任审稿专家。企业作者的群体增大了,在作者中选择具有审稿能 力的专家的余地也就大了。第二,联系有校企合作关系的企业人事管理部门,请他们重点推 荐作者和审稿专家,获取学报所需的详细信息,包括该企业的整体研究状况,符合条件的审 稿候选者的研究范围和水平。

3. 从参与校企横向课题的企业技术人员中聘请审稿专家

校企合作横向课题研究是高职院校科技服务企业的形式之一,刊登这类研究成果也是高职 院校学报的“亮点”。因为这样的研究文章往往是理论与实践结合得较好的文章,具有很高 的应用价值。它不仅可以促进科技成果的转化,推动产、学、研合作发展,而且对企业的技 术革新和技术改造具有很强的指导作用。从参与校企横向课题的技术人员中聘请审稿专家的 优点是,第一,他们的研究水平较高,语言文字能力相对较强。第二,有一定的理论与实践 结合的经验,能提出具有学术性、创新性、实用性的指导意见,指导作者修改文章。第三, 对科学研究和校企合作有兴趣,有很好的合作基础。

4. 聘请企业审稿专家担任校企互动栏目的主持人或指导专家

高职院校学报可以有计划地选择与本校重点专业相关的企业合作开辟一个校企互动的栏目,聘请企业审稿专家担任这一栏目的主持人或指导专家,让企业专家参与到组稿、审稿、编 辑一条龙的工作中。

三、 高职院校学报企业专家审稿队伍建设中应注意的问题

企业专家审稿队伍由于它的特殊性,在建设的时候学报编辑部应注意及时指导,做好把关工 作,还要经常维护与沟通。

首先,委托企业专家主持校企互动栏目需要控制好分寸。委托企业专家主持,并不是编辑部 甩手不管,还需要提供指导和服务,因为企业专家不太了解学报的编辑工作。同时,学报主 编的审核把关依然少不了,学报出版前的编辑加工等工作还应由学报编辑来做。

其次,建立了企业审稿专家库还需要维护和更新,比如关注审稿专家是否有工作调动,是否 增加或者改变了研究方向等,以便在稿件送审时更具针对性。而有针对性地送审无疑能提高 专家审稿的效率。这些专家对自己目前所从事的研究领域的论文会十分感兴趣,有助于加快 审稿速度,同时,他们对该领域的研究状况了如指掌,所给出的审稿评价会更加准确。

第三,编辑部与企业审稿专家的沟通可增进彼此间的相互了解和友谊。主要体现在三个环节 ,一是稿件的审稿阶段,送审稿件之前询问企业审稿专家是否有时间审稿,按专家的要求送 稿,当审稿专家没能按时完成审稿时婉转地提醒。二是日常的交流,可以通过邮件、电话等 方式送上编辑部真诚的问候,可以与他们讨论高职院校学报的办刊理念、报道重点,还可以 征 询他们对审稿模式和审稿标准以及具体细节的建议。三是与企业审稿专家集中交流。每年, 编辑部可以选择适当的时机,组织企业审稿专家研讨会,邀请他们参加学术活动,增进与专 家的交流。对于初次审稿的专家,利用这个机会可以让他们了解审稿的程序和要求。

吸收企业专家加入高职院校学报审稿专家队伍是一个新的尝试,只有精心组织和建设,才能 确保学报审稿专家队伍充满活力,确保高职院校学报的高质量。

参考文献

[1] 姚玮华. 加强高校学报专家审稿工作. 河南工业大学学报:社会科学版,2 007(3).

[2] 徐自超. 高等医学院校学报审稿专家队伍建设问题及对策. 新乡师范高等专科学校 学报,2007(2).