变“要我学”为“我要学”

季希银

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐之”就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向,也就是人们所说的兴趣。在初中思想品德课教学中兴趣对于巩固学生学习动机,调动学生积极性,提高学习效率,培养高尚的思想品德修养具有重要的意义。现结合初中思想品德教学初探培养学生学习兴趣的点滴,变“要我学”为“我要学”。

一、思想品德学习兴趣的影响因素

思想品德学习兴趣的影响因素:由于受考试制度和应试教育思维的束缚:教学中抢进度,上半学期授完新课,下半学期总复习,导致学生两极分化;片面抓尖子,导致大部分学生学习积极性丧失;老师讲条条,学生背条条,考试考条条,使教学单调枯燥无味,吸引不住学生,导致学生学习的兴趣缺乏。也有家庭社会的原因,由于普遍倡导“学好数理化,走遍天下都不怕”,从而忽视思想品德学习。或是家长要求期望过高,对孩子学习知识目的的定向偏差,“你不好好学习,将来去修地球,”因此作为政治老师要努力探索影响学生学习思想品德的兴趣的因素,培养学生学习思想品德的兴趣,变“要我学”为“我要学”,从而为学生的终身发展奠定坚实的基础。

二、思想品德学习兴趣的培养途径

1.精心呵护好奇心

思想品德教学活动的主体是学生,培养激发学生学习兴趣是关键。因为兴趣是最好的老师,良好的兴趣等于成功的一半。莘莘学子、懵懂孩童,都有一颗鲜活的心,都有一双好奇的眼睛,对于生活他们满怀激情,对于未来他们充满向往,这是我们可利用的重要教育资源。我们要悉心呵护,精心培养,不断激发学生这份好奇心。好奇心是学生学习兴趣的源泉,学生的好奇心强,可能对许多事物都感兴趣,能否给学生自由思考的空间和时间,这是呵护学生好奇心的关键。

2.精心创造愉悦环境

只有肥沃的土壤才能长出好庄稼;只有良好的环境才可能培养智力聪明活泼的孩子。中小学生一般都爱听故事,根据学生这一特点,我就充分利用课堂适度开展故事教学。首先讲明思想品德的重要性。学习好身体好思想品德不好是“危险品”,思想好身体好学习不好是“次品”,学习好思想好身体不好是“废品”。其次教师以身作则,为人师表,热爱学习,钻研教材,认真批改作业,使学生耳濡目染形成良好习惯。这样学生在一个宽松愉悦的学习环境中,可以不时地受到启迪,并逐步养成主动学习主动探索知识的兴趣。

3.幽默批评融入教育中

现代中学生是一个特殊的群体,独生子女多在家人的千呵万护中长大,特别在乎老师对他的评价。对此,教师不要随意批评学生,要有幽默感。在授课过程中,发现个别学生看小说杂志,我就读“教室铭”:分不在高,及格就行。学不在深,作弊就灵。斯是教室,唯我闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下象棋……心里云:混张文凭。

特别是初三毕业班学生,上课注意力易分散,情绪不稳定,压力大,是长期疲劳所致。课上适时安排一些短时间的放松,放松后再学习效率会非常高。在课堂教学中长时间的学习特别是盛夏的下午,常常使学生陷于疲劳状态,注意力分散,甚至有些学生在课堂上昏昏欲睡。这时我模仿电视里广告口吻:凉凉的风,甜甜的梦,你们睡得好香啊!学生们情不自禁地笑起来,精神为之一振,注意力重新集中起来。

4.鼓励“要我学”变为“我要学”

在学习过程中,孩子所取得的每一点成绩,不管是家长还是老师,都应该积极地采用多种形式给予适当的鼓励。鼓励是助推剂,积累到一定程度上也会得到意想不到的效果。教师要善于发现每个学生的优点。有的老师开口闭口就是:“这么简单的都不会,光知道玩”。本是恨铁不成钢,却不知好钢在批评中钝化了。这样使学生总是觉得自己很差,在学习中有压郁感,以至于厌恶学习。所以在培养学生学习兴趣时,一开始就要使其有成功的体验,这样就能增强学习自信心,又使他们体会到学习成功的快乐。让学生在学习中从不感到苦,相反体会到的是乐,他们才有可能被激发学习兴趣,才有可能养成良好的学习习惯,变成“我要学”。对于学习困难和对学习不感兴趣的孩子,教师要耐心地帮助学生找到困难的原因,帮助学生掌握科学的学习方法,经常以一句鼓励的话,一个信任的眼神,一次理解的微笑,一个亲切的抚摸,让学生从中感到温暖与期望、激励与鼓舞。

5.精心培养学生的自信心

青少年正处在兴趣高峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总是想知道为什么,探索其奥妙。当学生对某种事情感兴趣时,就会很投入,很忘我,不怕苦、不怕难,而且做了以后,印象特别深刻。教育学生自己相信自己、自己看得起自己、自己尊重自己,让那些课堂上不敢举手、不敢站起来发言、不敢当众表达自己的看法的学生相信自己能行,能大胆尝试。要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,必须在水中反复练习。要大胆投入社会实践,只有在社会实践中反复磨炼,才能逐步提高;只有让学生参与到实践过程中,才能激发兴趣,培养能力,提高觉悟。

只要教师多用一点时间,多一点耐心,多一些鼓励,多一点引导,多和孩子共同学习和玩耍,学生多种学习兴趣就会培养起来,从“要我学”真正变成“我要学”。

作者单位:江苏省如皋市东陈镇初级中学