创设良好校园文化 营造幸福温馨家园

王　敏

幸福中心学校是一所农村学校城内集中办学的寄宿制学校。从学生和家长两方面考虑,我们将校园文化建设的核心目标定位为把校园建成学生学习的乐园和生活的温馨家园。

一、精心布置校园环境,营造处处育人的氛围

校园环境是校园文化的外在体现,代表学校的外在形象。为了给学生营造一个温馨舒适的学习生活环境,校领导班子成员以身作则,带领全体教师平整操场,美化校园。经过两年的不懈努力,营造了幸福温馨的育人环境。

来到幸福中心学校,远远的你就会被一幅巨大的“幸福欢迎您”的迎客画所吸引,孩子们和教师用张张笑脸迎接每一位教师、学生、家长和社会各界人士的到来;由白鸽和幼苗图案组成的校徽悬挂在大门的正中间,幼苗象征学生,白鸽犹如一双大手象征教师,寓意教师立足岗位,甘于奉献,共同托起明天的希望;教学楼上“勤勉、探索、合作、创新”八个大字,是我校校风的写照。

走进校园,你会发现这里鲜花怒放,绿树成阴。以白色为主色调配以红色方砖铺成的操场流光溢彩,整洁优美,向人们展示着幸福中心学校的办学品味,映衬出幸福校园的和谐生活;校园红墙上的“成长的沃土,向上的阶梯”标语,催人奋进;校园右侧的巨幅文化墙图文并茂,已成为培养学生养成良好习惯的亮点;教学楼和宿舍楼相对矗立,微机室、实验室、图书室多功能厅等一应俱全;学校还发挥校园网络的作用,建立了幸福中心学校网站,为学校、教师、家长、社会搭建一个交流互动的平台;教学楼前的立体宣传栏巧妙地点缀在校园的每一处,将学校的办学理念、办学特色和活动剪影进行展示,构成了完美系统的校园教育环境,营造了浓郁的校园文化氛围。

在幸福中心学校,每一处气息都温馨,每一寸土地都传情,每一面墙壁会说话,达到了处处育人的目的。

1.注重校园美化、绿化、净化和香化。在校园主体颜色上,无论是窗帘、桌椅和各种罩帘,都以浅蓝色为主色调,象征我校的学生在知识的海洋里遨游;在花草树木和盆景的选择设计上,做到春季百花争艳,夏季绿树成阴,秋天花朵飘香,冬天冰雪雕塑满园;校花“一帆风顺”四季怒放,象征我校的教育事业蒸蒸日上。通过创建整洁美观和谐的校园环境,增强了学生从小环境、小事做起,创造文明、高雅、舒适的环境意识。

2.发挥廊体文化的熏陶功能,让墙壁说话。进入教学楼大门,门厅两侧的“凝心聚力要质量,与时俱进求发展,幸福明天更辉煌”巨幅牌匾时刻提醒全校师生励精图治,奋发向上;楼梯斜角张贴着漂亮温馨的卡通提示语“上下楼梯靠右行,不打不闹不拥挤”等;楼道拐角处悬挂着安全疏散标志。这些爱心提示,随时告诉学生各种做人的道理,教育他们要做积极向上、活泼健康的好学生,也为创建平安校园奠定了基础。

在廊体文化的设计上,我校营造了自主、创新、动手实践的文化氛围,每个楼层都展现着不同的特色:二楼主题突出科研特色,为教师搭建交流平台;三楼“成长的历史,辉煌的成绩”荣誉墙记载着学校光辉奋进的历程,激励师生再次创造新的佳绩;四楼“我是新农村好少年”主题展示着学生设计的作品,一幅幅米粒画、卷纸画、科技电脑小报等。廊体文化的开发促进了学生个性的发展,陶冶、熏染了学生的情操。

3.寄语文化润物细无声。为了给在外求学的孩子多一份鼓励和关爱,我校在每个办公室门前张贴了寄语:校长寄语“用爱心与奉献给孩子一个幸福家园”;教导处寄语“给孩子一个成长的乐园”;年级组长寄语“给孩子一个快乐空间”;教师寄语“让孩子们在家园里茁壮成长”,发挥了环境润物无声的熏陶功能。

二、以人为本,以爱育爱,营造幸福温馨的家园

由于我校是寄宿制学校,学生想家的情况不可避免,因而开学之初,每天到校探望孩子的家长络绎不绝,这样影响了正常的教学秩序。为了让学生安心、家长放心,我校以人为本,以爱育爱,为学生营造温馨幸福的学习生活氛围,让学生在学校找到家的感觉。

1.创建温馨和谐的班级“家”文化。我校共有17个教学班,每个班级都有一张师生的“全家福”;每个班级都有师生共同设计的班徽;有一块展示才华、自主评价,放飞理想和希望的活动园地,园地每月变换主题,每期都由学生自己动手参与设计。

班级是孩子快乐成长的家,教师时刻把学生的冷暖挂在心上。每天的晚自习时间,教师为孩子们播放电影和动画片。班级的小药箱随时对学生开放,孩子们在班级里享受到了家的温暖和妈妈般的关爱。渐渐地,想家的学生没有了,来校探望的父母少了,这种温馨的班级“家”文化,使家长放心地把孩子交给学校。

2.营造“我爱我家”的温馨寝室“家”文化。营造和谐美好的寝室“家文化”,让每位住宿的孩子都能感受到舒适与温馨,是我校设计寝室文化的宗旨。

走近宿舍楼前,“师生的乐园,幸福的摇篮”让你赏心悦目;进入宿舍楼大门,巨幅版画“腾飞”预示着幸福的梦想;进入宿舍楼大厅,“我爱我家”四个大字映入眼帘,生活教师站在楼梯口微笑着迎接每个孩子回到宿舍,让孩子们有回到家的感觉。整个宿舍楼的室内文化都以养成良好的生活习惯为主题。进入寝室,雪白的床单、被罩整洁卫生,个人物品摆放整齐,就寝环境清新怡人。为了体现学生的主人翁意识,我校组织了寝室文化设计大赛,由各寝室学生结合本寝室特点为自己寝室命名,书画作品、手工制作把寝室变成了一个个雅致小屋。“寝室是我家,营造靠大家”,孩子们用实际行动,演绎着“我爱我家”的真谛。

寝室熄灯前十分钟,红领巾广播站先播放时长为八分钟的校园新闻和名人名家故事,然后播放两分钟的摇篮曲,让孩子在摇篮曲中甜美地进入梦乡。灯光下,生活教师为他们掖被角、缝补衣裤。在我校这个充满爱的大家庭里,教师像妈妈,爱生如子;同学之间亲如一家,友爱互助。每天清晨,高年级大哥哥为低年级小弟弟叠被,大姐姐为小妹妹梳辫已经成为我校寝室特有的团结互助风景线。温馨幸福的校园“家”文化,为住宿的孩子创造出一个学习、生活成长的温馨氛围。

通过两年的不懈努力,我们为学生营造了一个全新的、温馨和谐的校园环境,在这温馨和谐的校园文化氛围中,孩子们幸福生活,快乐成长,构筑了我校独具特色的校园文化。

(责任编辑付淑霞)