本真课堂中的一朵奇葩

刘晓辉

安龙是曹永鸣老师的徒弟,而在支教工作中,我有幸也拜曹永鸣老师为师。从那以后,我就和安龙成为名副其实的师兄弟了。

我与安龙第一次相识就是在他的作文教学指导课上。那堂指导课的内容是《为家乡特产写广告或产品介绍》,这堂课让在场听课的教师赞叹不已。张老师在指导课上采取了读写结合的方法,首先由“冰糖葫芦”的歌曲引入激发兴趣,促使学生畅谈家乡特产;再让学生回顾单元主体课文《我爱故乡的杨梅》,从文中梳理出介绍杨梅的方法,然后通过迁移运用,介绍家乡的特产“冰糖葫芦”;最后学生分组讨论集中汇报展示。就是这简单的设计,扎实的教学,激发了学生的求异思维,让孩子们在表达中吐露出自己的真实话语,读写结合的思想潜移默化地根植于孩子心中。2009年5月,张安龙老师作为南岗名优教师巡讲团中的一员,与南岗区教师进修学校的刘英明副校长、刘颖姣主任赴我校进行巡讲。他为王岗的老师呈现了一节5年级阅读教学《西门豹治邺》。他的课堂教学,没有华丽的框架,没有精彩的多媒体演示,仅凭师生的对话,生与文本的对话,达成了教学目标。学生在课堂上大胆想象,畅所欲言,学有所得。他的课触动了每一个观课者的思维,吸引王岗的老师去思考、去总结。课后,张老师为王岗的老师们作了《探寻本色语文》的讲座,透过他的讲座让我深深地感到了“本真”教学思想在他的课堂上得到了彰显。

张老师有诗人般敏锐的眼光,有在平实课堂中捕捉灵感的智慧,有适时、随机拨动学生诗意的琴弦的能力。“本真”思想在他的课堂上孕育、萌发、彰显。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,张老师的本真教学思想一定会在他语文教学之路上不断求索,不断彰显,不断走向成熟。

(作者单位:哈尔滨市王岗镇中心校)