新课程七年级英语入门浅谈

刘艳伏

七年级是学生正式学习英语的开始。在这个重要阶段,教师若能以学生的终身发展为目标,以全新的课程理念刷新传统教学观,针对学生的年龄特点,全面系统的把握教材,科学施教,将对学生将来进一步学习英语产生深远的影响,收到事半功倍的效果。那么如何才能搞好七年级英语教学呢?下面是我从教几年来的点滴体会。

一、重视学生学习兴趣的培养

众所周知“兴趣是最好的老师”。我国古语有言“知之者不如好知者,好之者不如乐之者。”如果学生一开始就对学习英语失去了兴趣,就像鸟儿还没有飞上蓝天就已经折断了翅膀,只能“望空兴叹”。刚升入初中的学生爱说爱动,如果单纯机械的讲解,填鸭式地向他们灌输,定会浇灭他们对英语学习的渴望。因此,教学过程中我们首要的任务是激发他们的兴趣。

二、音标学习是基础

当前,我们英语教学中存在着严重的两极分化现象,究其根源关键在于音标未能及早过关。学好了音标将为后面的教学工作奠定坚实的基础。例如a,an的用法,学生往往只是根据后面是不是元音字母而判断,所以大多数学生知道an apple ,an egg,an orange等常见的用法,却不知道an要修饰以元音音标开头的可数名词单数。即使是以元音字母开头的可数名词也不见得用an修饰。反之,有些可数名词虽然不是以元音字母开头,但因为是以元音音标开头,同样用an 来修饰,如: an hour。更为重要的是学生学好音标之后,可以自己拼读单词,就不必时时刻刻请教老师和同学,这样就增强了学生学习英语的自信心。

三、听说能力很重要

在英语学习的听、说、读、写诸能力中,听说能力始终是摆在第一位的。新课程标准更是强调了这一点。在七年级英语入门教学中,英语知识点还不太多,主要以情景会话为主。我们要尽可能的创设英语情景,想方设法让学生多听多说英语,形成良好的英语听说习惯。这样英语也就学活了,英语课堂也就有了生机和活力,课堂教学才能成为学习交流的舞台。读的方面,可以让七年级学生读一些短小的故事和文章:写的方面,可在七年级开始时,与课文结合起来,写一两句或一小段有关的话题短文。

四、建立和谐融洽的师生关系

教师和学生之间和谐融洽的师生关系,对完成教学目标至关重要。教师对学生的态度、说话的语气柔和可以为学生提供安全感,减少焦虑,进而激发学生学习兴趣。如果学生对某个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大工夫学,因而这科成绩卓优。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣和情绪的变化,有的放矢地帮助学生。让你在学生的心中不仅是一位可敬的好老师,也是一个知心的朋友。

总之,七年级英语入门教学将为今后的英语教学和学习起到很重要的奠基作用。“良好的开端是成功的一半”,作为一名七年级英语老师,应根据七年级学生特点采用灵活多样的教学方法,以扎实肯干的态度进行教学,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

作者单位:河北迁安建昌营初级中学