高职高专电子商务概论精品课程建设实践初探

2009-09-23赵琳刘文哲

商情 2009年17期

赵　琳　刘文哲

【摘要】《电子商务概论》课程是电子商务专业学生职业能力要求中的能力核心支撑课程之一。本文就高职高专电子商务概论精品课程建设的实践过程做了一般的探讨。从理论教学、实践教学、分工协作等方面展开,并对当前建设中存在的问题提出了几点应对建议。

【关键词】精品课程电子商务高职高专

一、引言

我校自电子商务概论课程开设以来经过几年的探索与实践已经形成了一套规范、合理的授课模式,2008年该课程建设成为校级精品课。同时也建立起精品课网站向广大师生开放。该课程因教学资源丰富、自测联系充足等特点,受到学生好评。本文作者结合自身体会,结合电子商务概论精品课程建设过程,谈谈几点感受。

二、理解精品课建设内涵,取它山之石

精品课程建设因各门课程的特点不同而有差异,但总的来说要体现“五个一流”的目标。要达到这样的目标就是要对精品课程内涵有深刻理解。精品课程是集科学性、先进性、教育性、有效性和示范性于一体的优秀课程。要体现先进的教育理念,需要一支高素质的教师队伍,需要形成高质和原创的课程体系,要求配备开放、互动、高效的教学手段或设施并提供充足的学习资源等。它的建设包括:师资队伍建设、教学手段建设等诸多方面。

三、注重课堂教学,及时进行素材整合

课堂教学是整个课程体系当中重要的一环。所以,在课程的实施设计中,注重练讲结合,课内课外结合,“虚实”结合,提高课堂教学效果。

1.练讲结合。从提高学生利用互联网学习的能力和兴趣入手,将问题简单化,让学生在获得成就感的时候去主动了解课程内容要求的知识;例如,开始通过“淘宝”等网站提供的个人开店为蓝本,建立学生个性化网站,学会开展基本的电子商务业务,让学生在掌握电子商务基本理论的基础上,把理论知识与现实的经营活动实践相结合。

2.课内课外结合。将学生组织成若干项目小组,制定项目小组的任务规划,并每周召开例会,各组汇报项目任务进行状况、进行对比分析,制定下一步工作计划。例如,在讲到网路营销手段内容时,通过项目小组例会先鼓励学生自己了解和运用网络营销方式进行指定产品的推广,然后通过推广业绩比较,再讲解不同网络营销手段的应用特点和背景。

3.虚实结合。在教学中给学生一个网络营销和竞争氛围,激发学生学习能动性。例如,以班级内的产品模拟营销为起点、逐步拓展营销范围到宿舍到校内外等,利用课堂、周例会进行不间断的产品营销业绩点评,让学生沉浸在“工作过程”中,不断积累。

四、依托实践教学改革,加强与企业合作,以竞赛为契机,积累实践教学方案

电子商务概论是一门理论实践并重的基础课程。所以在精品课建设中也应突出这一特色。实践教学改革、参加大赛都为它的建设提供了有益经验。

1.在电子商务实践教学中我们采取分步实施,循序渐进,不断强化的方法。充分利用互联网平台,训练学生的实操技能。在学生中成立电子商务项目小组。以项目小组的形式组织实践,通过项目团队成员分工协作,完成共同培养目标,培养和锻炼学生的协作能力。在项目小组中根据学生不同的的兴趣完成不同的角色。一个小组就是一个小公司,每个成员都是商务活动链上的一个重要环节。另外,鼓励学生利用淘宝、拍拍等网络平台进行电子商务流程和实际营销的演练。

2.加强与企业合作,鼓励学生利用暑期和业余时间在企业锻炼,感受企业氛围,增强职业意识。

3.鼓励学生参加各种电子商务竞赛活动,提高学生创新能力。通过参赛激励学进行创新思考,提高学生主动实践,积极解决问题的能力。在大赛的环境中锻炼、提高。多年来通过参加首届电子商务大赛、建行“E路通”杯网络创新等大赛。一方面锻炼了学生的能力,另一方面也提高了他们的创新意识。

五、发挥团队精神,注重分工协作

电子商务概论精品课程的建设是一个理论与实践相结合,平时和集中相结合的过程,是参与老师集体智慧的结晶。一支结构合理、梯队明显、理论水平高、实践能力强的“双师型”教师队伍是建设过程顺利完成的保证。在这只队伍中高职称、经验足的老师,在起着指导和宏观掌舵的作用。企业兼职教师主要进行实践内容的指导和把关。其他老师结合自己所长,建设精品课相关子项目。

另一方面,精品课的建设是一个系统工程。绝非朝夕或一两个人就能完成。大量的素材需要积累、筛选和整理。网站的规划和设计也需要讨论和研究。充分发挥团队精神,有效进行管理和分工同样必不可少。根据整体安排,制定详细建设计划,分栏目,分内容落实到人,确保任务按时保质完成。

六、存在问题

电子商务概论精品课建设虽已初步完成但仍存在着一定缺陷。比如缺少特色鲜明的精品教材。目前使用的教材,一部分过多强调理论体系的完整性,存在重理论轻实践、重体系轻实用的弊端。而另有一部分则是对本科教材进行了删减后得来。尽管有精品教材的存在,但是数量较少,覆盖面太小,难以满足精品课程建设的要求。

为此,可从三个方面加强教材建设:

1.编写高职教育适用教材。高职课程有别于本科教育,课程突出特点是理论与实践并重,强调的是职业性和应用性。因此精品教材编写应着重注意杜绝唯体系、唯理论的错误现象,内容的组织符合高职教育的人才培养目标,突出够用、适用、实用的要求,既有够用的理论,又像一部工具书。

2.开展校企合作,开发培训教材。通过校企合作,充分利用教师的理论优势与企业人员的实践技术特长,合作开发适合高职教学特点的优质教材。

3.开发立体化教材。在师资水平允许的情况下,可考虑在课程建设中自编与多种媒体辅助教学有机结合的立体化教材。

七、结束语

随着课程改革的不断深化和完善,电子商务概论精品课程也会进一步完善,它会发挥更加重要的作用,必将达到课程服务、资源共享的预期目标。

参考文献:

[1]韦巧燕.对精品课程建设的几点认识[J].高教论坛,2006,(2):57-58.

[2]刘文哲.高职电子商务专业实践教学改革探索.西安航专学报,2009,(3):66-69.