浅谈《药物化学》课的入门

曹　彬

摘要《药物化学》课是西安市化工医药技工学校开设的第一门医药专业课。要做好“入门”的工作，必须通过提高学生学习的积极性，教会他们正确的学习方法，让他们不仅“入门”，而且学有成效。

关键词学习兴趣药物化学入门

《药物化学》课是药学专业的基础课，所以成为西安市化工医药技工学校继文化基础课后所开设的医药方面的第一门专业课。在此基础上，又相继开设了《药剂学》、《有机药物合成工艺》、《药物商品学》和《药事法规》等医药专业课程。所以，学好《药物化学》课是非常重要的基础。

一、提高学生自主学习的热情

强迫学生学习是被动的方法，极易使学生反感。努力使学生学习由被动变为主动，变“要我学习”为“我要学习”，必定促进学生增强浓厚的学习兴趣，成倍提高学习效率。

让学生提高学好《药物化学》课的热情，关键在于第一次上课。开课伊始，如让学生知道学习《药物化学》的重要性、趣味性，学生的学习兴趣就会油然而生。

1、让学生联系日常药物。由于《药物化学》是学生接触的第一门医药专业课，所以第一次在课堂上接触到药物的概念。通常说到药物，学生会很熟悉，因为他们都使用过药物。据此，为了让他们在第一次上课时就对《药化》课产生兴趣，教师就要启发学生联系实际。比如，让学生说出日常生活中用过哪些感冒药、止泻药、胃药，等等，他们的兴趣就会一下子被调动起来。在此基础上，教师再联系电视药物广告，很多学生都会顺口说出一些广告词，如“感冒请用白加黑”、“胃痛、胃胀请用斯达舒”，等等，有的学生还学得惟妙惟肖。此时，他们兴趣盎然，觉得药物有趣，离自己很近，自然就会萌发想学好这门课的念头，自然就会渴望知道常用药物的用途。以便为自己、为亲朋提供用药指南。在这样的启发诱导之下，学生树立了学习《药物化学》就是学习药物的概念，兴趣自然会高涨。

2、把《药物化学》课学习与今后的工作联系起来。药物知识不仅是每个人日常生活不可缺少的，对于药学专业学生来说，更是以后工作所必需的。学生毕业后进入药厂、药店，每天从事的就是药物的生产、检验和经营，而相关的知识和技能，都要从《药物化学》课程中学到，其重要性不言而喻。领悟了这一点，学生自然会得出必须学好《药化》课的结论。鼓励学生和已分到或在药厂、药店的师兄、师姐交谈，自然又会提高学习《药物化学》的兴趣。

3、由常用药物引申出“药物”和“药物化学”等准确概念。

(1)药物的概念。“药物可以治病”是所有学生的最初理解，但教师从一开始就要指出这种说法不完全，鼓励学生多联想，启发他们想到预防针，得出药物也可预防疾病的结论。还可举出BaSO₂(钡餐)是诊断用药、止痛片及退烧药是缓解病痛用药，还可指出水、氯化钠、碳酸氢钠这些学生熟悉的化合物也都是调节人体生理功能的药物，这时学生就会较为完整地了解“药物是能预防、诊断、缓解和治疗疾病，以及有目的地调节人体生理功能的物质”的简单概念，很自然地树立把《药化》课学好的信心。

(2)化学药物的概念。(药物化学)课只探讨化学药物。不探讨中药。而化学药物是指药物从矿、动植物中提取的单质和化合物及通过化学反应合成或生物合成而来的化合物。这样，就把化学药物和中药区别开了。因为。中药直接用矿、动植物入药，肯定是混合物。而不会是纯的单质和化合物。因为学生在从《无机》和《有机》课上学过化合物和混合物。所以讲述这一概念非常容易。难点在于学生第一次听说“生物合成法”。所以要多花些时间把这一点讲清。“生物合成法”就是微生物发酵法，通过联想家庭中发面、酿酒等例，让学生理解并掌握这一方法。

(3)药物化学的概念及研究内容。药物化学主要研究化学药物的化学知识，教学中需要联系学生已学过的《无机化学》及《有机化学》，使学生马上回忆出化合物的结构、理化性质、制备方法，等等，《药物化学》的研究内容就非常清晰地浮现了出来。在此基础上，进一步讲述《药物化学》课研究化学药物的结构、理化性质、制备方法和药物的疗效、质量检查及药物的构效关系。等等内容。至于讲到构效关系，因其是一个新名词，且只出现在药学专业课上，就要给学生举例子、下结论。让他们理解和掌握。

二、掌握正确的学习方法

1、联系《有机化学》学习《药物化学》。《药物化学》课主要探讨化学药物。而化学药物又大多属于有机化合物。由于化学药物的结构比在《有机化学》上所学的一些化合物的结构要复杂，所以要想把《药物化学》课学好，就要求学生要有较扎实的《有机化学》及《无机化学》功底。

为了便于学生掌握《药物化学》课中的知识，绪论中，应把《有机化学》中相关的知识。如一些有机物的结构和化学性质给他们提前总结出来。如苯环、羧酸、酯类、芳伯胺类这些有机化合物的化学结构及化学性质。提前给学生做个总复习。才能做到温故知薪。上课时。让学生带上《有机化学》书，复习到哪种有机物，就在《有机》书上对照阅读，并在《药物化学》的笔记上注明，以便使学生自己参考复习，取长补短。这样。以后再讲到具体药物时。他们的脑海里已有映象，就很容易掌握了。

课堂上复习《有机化学》，要做到有的放矢，要研究《药物化学》教材牵扯到哪些有机化合物及其结构和化学性质，给学生总结时，做到“所需内容全都包括，不需内容一字不提”。避免过多地占用课时。

2、学习《药物化学》要引导学生强化记忆。《药物化学》不同于数学、物理等理科课程，记住几个公式就会算题了。化学药物的结构各式各样。化学性质也各不相同。所以记忆方面要多下功夫，学习方法可以总结为两点。一是认真听讲，勤记笔记。二是理解加记忆等于学习效果。当然。教学中始终联系日常用药及今后工作的实际，让学生重视和喜欢《药物化学》课，接受《药物化学》课，就更是题中应有之义了。