《处处保护》教学设计

朱绍飞

我国教育部新颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中政治课课程标准》既是教材编写的依据，也是指导思品学科教学的纲领性文件。就现行思品教材而言，主体教材中的人和事都是面向全国或全省的，不一定贴近本地学生的生活实际。教师在使用教材时，对某些不贴近本地学生实际和滞后于社会发展的内容进行说教会空洞，又容易流于形式，所以思想品德课必须采用多媒体，使之对学生的道德能力发展更具有指导意义。

●教学目标

1．知道未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容。

2．培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

●重点难点

让学生明白未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护的基本内容，初步学会正确判断违反未成年人保护法的一些现象，提高依法保护自己合法权益的能力。

●教学过程

一、创设情景，揭示课题

我让学生观看录像，引出课题《处处保护》，使学生在轻松愉快的氛围中开始学习，激发学生求知的兴趣。

二、激发兴趣，学习新课

1．设计课件：“我有一个温馨的家”。让学生观看后不仅感知课文主题“关爱孩子”，还欣赏到思品课的美感和动感。

2．出示课件：“我却有这样可怕的老爸”。从中老爸可怕表现在哪些地方?明白现实生活中父母家长还有哪些教育方式是不恰当的呀?

3．制作动画课件给学生看。学生思考：养子不教谁之过?

4．出示课件问：这些漫画说明了什么?学生思考并回答。

幽默风趣的画面可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，开启心灵，引导思考，调节学生思维节奏，与学生进行情感的双向交流。

5．看课件问：“这样的教育有效吗?”

学生讨论后回答：(1)家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。(2)尊重、教育和引导未成年人。家庭保护的作用：(1)使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。(2)为未成年人提供适宜的家庭环境。

使用多媒体使教学内容变得可视、可听，让学生直接感知，简化难点，突破难点，从而懂得家庭保护的作用。

6．出示课件，请学生分析：“一个优秀学生蜕变的过程”。师生共同探讨，进一步指出家庭保护的重要性。

让讲课内容通俗易懂，进一步提高教育的实效性。

7．通过课件展示关于“学校不开设美术、音乐课”、“教师给学生罚抄课文500遍”这些都是违反法律的行为的新闻，让学生思考学校的行为侵犯了学生的什么权益。

这时，同学们马上进入情境，积极性调动起来，勇于思考解决问题的方法，对案例的印象极其深刻。

8．出示课件：“再考不及格，我的午饭天天都你送”这是教师违法。

9．出示课件：丰镇二中特大学生伤亡事故。这是学校违法。

出示自己选取对学生有教育意义和课文有关联的内容制成多媒体课件，让学生谈谈自己看后的感受。这样既开阔了学生的眼界，又提高了学生辨别是非的能力。

10．再讲现实社会中，在学校保护方面还有哪些侵害未成年人合法权益的行为?我上网搜集相关的资料，下载视频，在学生感兴趣的动力下，完成教学任务。从中知道学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。更明白：学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地；学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。

●课堂小结，升华主题

今天，我们学了家庭保护和学校保护法律知识，你们有哪些心得与体会?

师生讨论后总结。课件出示：未成年人处处受法律特殊保护，要学会正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长。

把需要学生掌握、理解、加深、巩固的内容制作成多媒体课件，通过屏幕展示出来，这对突破重点、难点，掌握内容有着良好的效果。同时还有利于培养学生的理解能力、观察能力、记忆力等多种能力，使学生对知识掌握得更深刻。

●课外延伸．拓展

上网搜集一些有关的法律知识，让有兴趣的学生阅读，如宪法、婚姻法、收养法等。

借助多媒体辅助课堂教学，服务学生的发展，使学生喜欢，从而真正成为课堂学习的主人。