铸就希望的基石

吴常宝　杨　莉　王顺永

德育是实施素质教育的核心，它在培养全面健康和可持续发展人才的过程中，地位举足轻重。然而，由于德育工作的特殊性、德育评价的复杂性和德育成果的隐蔽性，我们好多教育工作者自觉不自觉地步入了“德育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬境地，德育成为教育中的“软肋”。但是，当我们走进天津市武清区，惊喜地发现在武清这块教育成果丰硕的土地上，德育工作开展得如火如荼，扎实且全面，特色鲜明且成绩突出。探索和挖掘武清区在德育工作方面的先进理念、思路和特色，无疑将对其他教育同行在实施德育工作方面起到一定的借鉴作用……

本刊曾在2009年12期“特别关注”栏目中，以“创建特色发展模式，推进教育和谐发展”为题隆重报道了近年来武清区教育事业和谐发展的鲜明特色和丰硕成果，详细、深入地解读了武清教育事业蓬勃发展的缘由。在支撑和支持武清区教育实现又好又快发展的诸多因素中，德育工作一直发挥着其重要和独特作用。武清区教育局党委在市教委和区委、区政府的正确领导下，以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市教委颁发的一系列德育工作文件精神，本着贴近学生生活、贴近学生思想道德实际、贴近学生健康成长需要的原则，扎实做好中小学生德育工作，努力创新德育特色，结合国情、区情和社会实际有针对性地全面、深入、细致地实施德育工作，实现了“学生学科成绩优秀”和“道德情操高尚”的双丰收。牢固铸就了新武清教育和经济发展的基石。

●求真务实抓好养成教育穷实学生做人根基

养成教育是德育工作的起点。也是最基本点。养成教育抓的成功与否，对整个德育教育工程的成败起着关键性作用。武清区教育局在前些年就高瞻远瞩地意识到这一点，他们按照“明理、导行、评价”模式，坚持知行结合、以行为主、认真学习、反复训练的原则，认真落实《中小学生守则》和《日常行为规范》，形成了一整套行之有效的办法，确立了抓基础、抓重点、抓关键、抓机制、抓推动的工作思路，使全区中小学生文明素质显著提升。

从基点做起，抓好学生养成教育。武清区教育局把每学期开学初第一个月确定为全区中小学生落实《守则》、《规范》养成教育月，利用开学初的一个月时间在全区中小学生中开展集中学习整顿活动。人人对照《守则》、《规范》、“五尊”、“五不”、“五远离”、“八荣八耻”社会主义荣辱观等内容，逐条深挖细找自身存在的问题，制定改正问题的办法措施，并通过主题班会、问卷调查、知识答题检测等形式进行巩固落实。全区学生不仅熟知牢记《守则》、《规范》等内容，更难能可贵的是他们从身边做起，从小事做起，自觉遵守各项制度和文明礼仪，思想道德素质逐年大幅度提升。每年涌现出的一大批拾金不昧、助人为乐优秀学生典型，都成为了武清区电视台和《天津日报·武清资讯》等媒体争相报道的亮点。

突出重点，解决针对性问题。相对于通常大多数地方在德育工作方面眉毛胡子一把抓、不能突出重点的现实情况，武清区教育局每年都要确定一至两个重点问题有针对性地进行解决，他们先后确立的重点解决问题有：学生遵守交通规则，文明走路、文明行车问题；爱护公物，保护环境，遵守社会公德问题；学生吸烟、饮酒、说脏话问题；早恋问题、学生上网吧问题等等。为解决好这些问题，以北京奥运会为契机，在全区中小学开展“迎奥运、讲文明、改陋习、树新风，做文明好少年”系列活动，引导学生讲文明、知礼仪，做文明好少年，自强素质，外树形象。同时，以三好学生、文明学生评选为契机，在全区中小学开展“百、千、万”文明工程创建活动。(百、千、万：指创建百个文明班集体标兵、千个文明学生标兵、评选万名文明学生)，通过榜样引领作用，带动全区中小学生文明素质提高。在此基础上，2009年该区以深入落实中小学生《守则》、《规范》为重点，在全区中小学开展“每天十个道德好习惯”活动，即：早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天；整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天；主动招呼有礼貌，微笑待人每一天；团结友爱有行动，关爱他人每一天；不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天；新闻摘要勤了解，关注时事每一天；学校趣事告家长，亲子交流每一天；学习生活日总结，自我激励每一天；积极劳动乐助人，邻里友善每一天；做件好事不留名，健康快乐每一天。

通过具体的“十个道德好习惯”强化训练养成，充分发挥了学生的主体作用，让学生自主教育、自主管理、自我评价，使良好的行为习惯内化为自觉行动。此外，该区还以落实天津市义务教育学校现代化建设标准为契机，指导有条件学校建立德育网站，探索通过网络加强学生思想道德教育新途径，引导学生文明上网，拒绝不良信息。在全区中小学开展行为规范养成教育校园提示语创意大赛等活动，加强学生自我教育和管理，提升学校校园文化育人品位。

抓好关键环节，引领带动提升。抓问题要抓住关键环节，从而起到以点带面的作用。在此方面，武清区教育局一是抓关键学校。首先重点从职业类学校和薄弱初中校人手、从贴近学生思想、学习、生活实际人手，强化学生《一日常规》管理，以《天津市中小学德育规程操行指导评价手册》为抓手，为不同年级、不同类型学生制定目标，分层次、分阶段有针对性地加强养成教育，实行年级、班级和学生量化考评机制，纳入各项评优之中。

二是抓关键学生。全区中小学均建立了问题学生档案跟踪管理制度。各学校在对学生进行深入摸底调查基础上，找出问题学生，尤其是对一些在思想、学习、品德、纪律、心理等方面问题较重的学生进行分类梳理汇总，分析原因，确定专人帮教，使学生的思想行为表现逐步提高。

抓好机制建设，强化制度保障。良好机制的建立和保障制度的强化是德育工作顺利实施和落到实处的保障。武清区教育局一是在全区中小学校建立了班级量化考评机制，对每一名学生思想、学习、生活、纪律等各方面校内外表现进行量化考核，实行“精细化”管理，做到日考核、周公布、月总结，并把考核结果纳入学生操行评定，作为评选市、区级三好学生、文明学生的重要依据。

二是建立学生校外行为表现监查制度。全区中小学每个班级建立3个以上学生校外行为表现监查小组，对全体学生校外行为表现进行监查，发现问题及时报告老师解决。区教育局德育科也建立巡查机制，不定期组织中小学校德育主任进行联查。并将检查结果纳入校长职级制考核，作为学校、德育主任、班主任、教师、学生评优的依据。

三是建立定期评优表彰机制。每学年3月份开展评选市、区级、乡镇校级三好学生、文明学生、三好班集体和文明班集体活动；10月份开展以落实《守

则》、《规范》为主要内容的德育工作大检查活动；11月份开展评选文明学生标兵、文明班集体标兵和文明学校标兵活动；每两年开展一次行为规范示范校检查验收评选活动，实行浮动制，杜绝终身制。目前，该区共创建了百所市区级行为规范示范校(其中有35所市级示范校、65所区级示范校)。通过评优检查机制，促进了中小学德育工作的落实。

选树先进典型，推动工作上水平。武清区教育局每年选树1至2所德育工作先进校典型，召开全区中小学现场会，推广先进学校经验。2006年至今，先后召开了初中、小学和高中学校现场推动会，推广了杨村六中学生《自律手册》、雍阳中学学生《一日常规》、杨村八小《主题班会》、城关中学《班主任集体研讨制度》等不同类型先进学校经验，带动了全区中小学德育工作上水平。

●发挥区情教育特色优势培养学生良好品德

区情教育已经成为武清区中小学德育工作的优势和特色。自2004年开始，该区教育局每年围绕区委、区政府中心工作，在全区中小学开展“知区情、爱家乡、做贡献”十项系列主题教育活动，加强中小学生形势任务教育，增强学生爱党、爱国、爱武清、爱家乡热情，统一思想、凝聚力量、为新武清经济社会发展鼓劲出力。2006年以来，该区先后开展了“杨村第九小学校园行”主题教育活动、“发现美丽武清、文明迎接奥运”活动、“迎奥运、讲文明、改陋习、树新风，小手拉大手”志愿宣传活动、“新武清在跨越中发展”大型征文作品朗诵会、“人人争做好人好事，赞美身边楷模：活动、“十八项民心工程”宣传活动、“我是环保小卫士，共建美好家园”活动、“十四万名师生走进千家万户，宣传环境建设攻坚战”活动、“走进火热生活，发现家乡巨变”——中小学师生雍阳行参观教育活动、“我爱祖国，我爱母亲”大型征文作品朗诵会等丰富多彩且富有成效的活动。在教育学生自身的同时，全面发挥了教育系统人多面广的优势，并通过学生带动了家长和社会，为新武清经济社会发展做出积极贡献。武清区电视台和《天津日报·武清资讯》等媒体多次报道全区中小学生活动情况。武清区委书记、区长等领导也多次对教育系统的做法给予充分肯定和高度评价。

●加强班主任队伍建设打造优秀团队

班主任队伍是落实和推进德育工作的重要群体和环节。长期以来，武清区教育局党委十分重视班主任队伍建设工作。2007年，全市班主任工作会议后，武清区教育局党委召开专题会议研究部署进一步加强班主任队伍建设，并责成德育、党办、政办、人事、教育、督导等科室进行集体研究，制定加强全区中小学班主任队伍建设工作方案，建立健全一整套管理机制，形成了以培训、考核、科研、评价四位一体的管理体系。

统一思想、提高认识，增强干部、教师责任感、紧迫感。2007年9月，武清区教育局召开了全区中小学班主任队伍建设工作会议，制定下发了《武清区关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见》。武清区教育局党委书记、局长孙克林同志代表局党委讲话，就今后加强班主任队伍建设工作提出了明确要求，使广大干部、教师统一了思想，凝聚了力量，增强了工作的责任感和紧迫感：同时结合全区实际，建立健全班主任队伍建设长效机制，建立了班主任学习制度、培训制度、证书制度、见习制度、考核制度、科研制度、评优制度等，为全面提高班主任素质打下坚实基础。

以丰富多彩活动为载体，推进班主任工作再上新水平。自2007年起，武清区教育局在全区中小学开展班主任论坛活动、培训活动、优秀班会课评选活动、主题班会设计大赛活动、德育科研活动和组织优秀班主任巡回演讲团深人基层学校进行分片巡回演讲活动等，为全区教师搭建了一个互相学习、交流和展示才华的平台。2007年至今，共选派优秀青年班主任50余人参加市教委组织的培训班学习，组织2752名教师参加了班主任岗前培训，组织4108名教师参加了心理健康教师c证培训，聘请市心理健康教育专家贾晓波等到武清为213名教师进行了为期一周的心理咨询师培训；先后有30名班主任获得市级主题班会设计大赛一、二、三等奖，120名班主任获得区级奖励；有10所学校承担了全国“十一五”重点课题《中小学班主任专业素养的现状与发展的研究》和《班集体文化建设策略与机制的研究》两个国家级课题研究工作，有29所学校承担了市级德育科研课题研究；编印了一部《让教育真正走进学生的心灵——班主任工作案例集》。从班主任工作艺术、班级建设与管理、问题学生教育转化和心理健康教育等方面阐述了班主任工作的科学管理方法，对全区广大教师转变观念，拓宽工作思路，提高实际工作能力水平起到促进作用。此案例集得到了区委领导和局党委的高度重视和大力支持，原区委书记王树培同志亲自为本书作序，对全区班主任教师给予了极大的鼓舞。2008年12月，在全区中小学班主任论坛成果展示暨颁奖大会上，市教委工委副书记、市教委副主任于立军、武清区副区长李伯怀等领导，对全区中小学班主任工作和区情教育、养成教育等方面工作给予了充分肯定。

优化班主任工作考核机制，完善评价制度：武清区教育局结合中小学教师岗位聘任制，建立了班主任量化考核评估制度，对班主任在“德、能、勤、绩、廉”等各方面进行细化目标，实行日志型“精细化”管理，全面进行综合考核。全区近3000名班主任每人一本《班主任工作手册》，做到日记录、周总结、月评比，学期末考核评估，使班主任工作做到有章可循、有据可依，得到科学、合理、公正的评价，考核结果纳入教师的年终考核及各项评优之中。同时，该区还建立健全班主任定期评优表彰制度，每年3月份进行区级三好班集体、文明班集体评选，10月份进行“百节”优秀主题班会课评选，12月份进行区级十佳班主任、优秀班主任评选。几年来，已有50名教师被评为区级“十佳”班主任，48名教师被评为市级优秀班主任，321名教师被评为区级优秀班主任。更值得关注的是，该区现已初步建立了区级优秀班主任人才库。

●强化交通安全教育彰显区域特色

随着经济的快速发展和当地城市化进程的加快，机动车数量与日俱增，进一步加强对全区中小学生进行交通安全教育已刻不容缓。交通安全教育从某种程度上说是生命教育的重要组成部分，武清区教育局站在“爱惜每一位学生生命”的高度，将强化交通安全教育作为该区德育工作的一项重要内容。采取形式多样的方法和手段对中小学生进行交通安全教育，真正体现“以人为本”。武清区教育局每年定期开展中小学交通安全教育系列活动，充分利用橱窗、板报、广播宣传、校会、主题班会、交通安全征文、达标校(示范校)创建、交通安全

知识进万家宣传、举办知识竞赛、聘请交通民警进校园讲座，制作下发课件光盘资料等形式大力加强学生交通安全教育。2006年至今，每年向全区中小学生和家长下发了10万份交通安全知识问卷答题，有2000余名学生获得奖励；有5000余名学生交通安全优秀征文获得市级奖励；每年制作下发交通安全课件光盘220余套；开展交通安全民警进校园讲座200余节。目前，全区已经创建22所市级交通安全示范校和达标校，50所区级达标校。王庄军民小学两次荣获天津市小交警会操展演比赛三等奖，杨村第二小学荣获市级二等奖。同时，武清区教育局为进～步加强中小学生交通安全教育，自2007~g9月1日起实行巡查制度。每学期开学第一周，组成巡查组利用一周时间对全区各学校学生上下学门前秩序情况进行巡查，发现学校门前秩序出现较乱情况，立即责其整改，并制定下发了《关于进一步加强学校幼儿园上下学时门前交通秩序管理工作的意见》(津武教[2007]73号)，进一步加强学校内部管理。建立健全了路队制、小哨兵巡查制、学校门前领导带班教师轮流值班制、划分家长接送区域制、定期召开家长座谈会制等各项措施，并积极协调区公安交管部门为城区每一所学校配备交通协管员，配合学校负责维护学生上下学高峰期间校门前交通安全秩序。在重点学校门前还配备了公安交警值勤和设立了交通安全防护设施，为高中学校学生书包和自行车配备夜间行车反光标识等。通过以上严而细的措施，不仅使学生遵守交通法规，文明走路行车的意识增强了，而且带动家长和社会各界形成良好的社会风尚。目前，该区中小学校门前学生上下学良好的秩序已经成为一道靓丽的风景线。

●大力开展学生社团活动丰富校园文化生活

学生社团活动的开展，既开辟了学生第二课堂，丰富了学生课余文化生活，又培养了学生的实践能力和创新精神，在全面提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。武清区自2007年在全区中小学大力开展学生社团创建工作以来，短短两年多时间，各种学生社团已达200余个，呈现出百花齐放的良好局面。为加强学生社团建设管理，促进学生社团健康有序发展，该区以制度建设为保障，先后制定了《学生社团管理章程》、《学生社团考核评价制度》、《艺苑文艺社管理办法》等规章制度，科学有效地规范了学生社团建设，促进了各学生社团健康、持续发展，取得良好成效，亮点频现。其中上马台镇初级中学润苑社编写的《彩墨寄情绘家乡》校本教材，参加了由中国教育学会主办的2007年世纪之星全国师生美术大赛，41名社团成员获得国家级奖励；河北屯镇初级中学科技社杨建光同学发明的“利用羽毛球内的小磁片对铁制球拍的吸引力来捡球”的科技作品荣获2007年天津市第二十二届科技创新大赛一等奖；雍阳中学晨曦文学社开展的“爱家乡、迎奥运”、“成长成功”等演讲比赛，于2007年9月参加了中央少儿频道《成长在线》节目的录制；2007年5月，黄花店中学辩友会得到原区委书记王树培同志的关注，亲自参加了该校辩论赛，并对活动的成功举办给予充分肯定。令人骄傲的是，黄花店中学“辩友会”被团市委命名为“2007年天津市特色学生社团”。教育局团委被评为学校系统共青团工作先进单位，2008年被授予“天津市五四红旗团委标兵”荣誉称号，并被共青团中央评为“全国五四红旗团委”创建单位。

●创新“三结合”教育载体增强育人实效

仅凭学校的一支力量，德育教育是不可能成功的。近年来，武清区教育局党委不断创新德育工作载体，加强学校、家庭、社会教育的有效链接，十分重视“三结合”网络教育，形成德育教育的“合力”，取得显著成效。

创新宣传载体，普及家教知识。武清区把每年3月份定为全区中小学家庭教育知识宣传月。其间，充分利用组织青年志愿者下乡宣讲和组织中小学生开展送家教知识进万家宣传等形式，在全区广泛开展普及家教知识宣传活动。尤其是每年与区妇联和关工委联合组织编印家庭教育知识小报，发给中小学生带回家庭开展家教宣传，收到很好的社会效果。

创新活动载体，提高家教水平。该区以家长学校为平台，以丰富多彩活动为载体，不断创新工作模式，提高家教实效。先后开展了家长征文、演讲比赛活动、“好爸爸、好妈妈”评选活动、组建优秀家长事迹报告团下乡进行巡回宣讲活动、广泛开展“感恩母爱，感言征集活动”和“文明工程·五大家庭标兵创建活动”等等，大大提高了家长素质。2007年至今，武清区教育局和区妇联、关工委等单位联合组织市、区级优秀家长演讲团深入到各乡镇村街进行巡回宣讲30余场，发放感言征集卡征集“感恩母爱”感言2万余张，开展“文明家庭”、“和谐家庭”、“学习家庭”、“育才家庭”、“环保家庭”五大家庭标兵创建活动，共创建并表彰“五好”文明家庭标兵500余个。武清区成教中心教师孟晓花一家被全国妇女联合会、全国“五好”文明家庭创建活动协调小组授予“第六届全国五好文明家庭”荣誉称号。

积极聘请专家指导，提高家教实效。2007至今，武清区教育局邀请团中央《知心姐姐》杂志社、全国关工委“心爱之家”亲职教育委员会在20R所学校开展了“帮孩子成为学习赢家”等专家讲座，万余名家长聆听了报告。区教育局和区文明办、区妇联等单位还联合举办了以“爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、自强自立——健康、和谐、孝顺、感恩”为主题的大型教育演讲活动，聘请全国著名教育演讲家邹越作报告，3500余名家长和子女聆听了报告，受益匪浅。区教育局和区中医院等单位还联合开展了“中医院杯”健康知识大赛活动，向学生和广大家长发放了10万份健康知识答题，提高家长的健康意识。2009年3月，教育局和杨村一中配合邀请北京市共和律师事务所万欣律师为全区300余名校长、主任、班主任代表作了题为《正确处理校园伤害事件，依法维护学校、教职员工、学生合法权益》的专题法制报告，收到很好效果。

发挥各职能部门作用，增强育人合力。武清区十分重视关工委组织工作，全区中小学校共聘请了1200余名老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等为学校义务辅导员和宣传员。许多关工委同志经常深入学校、社区、村街对青少年学生和家长进行思想道德教育、理想信念教育、荣辱观教育、中华民族传统美德教育等，深受广大家长的欢迎。该区教育局德育科和关工委还多次召开未成年人思想道德教育座谈会，研究新形势下如何做好班主任工作、社区工作、未成年人思想道德教育工作等，共商解决办法。在此基础上，武清区教育局还建立了与各职能部门之间的定期联谊沟通制度，加强与区委宣传部、文明办、团委、妇联、公安、工商、综治、文化、广播、环保等各部门配合，共同做好未成年人思想道德建设工作，每学期定期联合开展对校园周边环境，网吧、音像图书摊点进行综合整治检查活动等，加大校园周边环境整治力度，为中小学生健康成长营造良好的环境空间。

近几年来，由于该区中小学“三结合”教育工作不断创新，并取得一定成效，2007年武清区被评为全国家庭教育先进区。

●广泛开展爱心助学活动帮扶困难家庭学生

为使困难家庭学子感受到党和政府的关怀温暖，自2001年起，武清区教育局和区妇联在全区开展了“爱心助学子、真情育新人”阳光工程爱心助学活动，并积极协调各部门、企事业单位、个人踊跃捐款献爱心资助贫困学生。2006年至今，共资助贫困生3236人，资助金额达1809965.6元。目前，该区已初步建立了贫困生资助体系和贫困生资源库，成立了“君利集团红十字博爱教育救助基金”、“祥福博爱救助基金”和“张水平教育奖励基金”等，并通过开展身边希望工程活动，发动各中小学校师生捐款献爱心，帮助本校身边的困难同学解决实际困难，培养学生团结、互助、友爱、奉献爱心的良好道德品质，为实现全区教育的和谐发展、为构建和谐社会做出新的贡献。

武清区的德育工作可谓“抓的细、落的实、思路新、成果丰”!武清区教育局领导带着感情、热情、激情做好德育工作的做法深深地感染着我们。但他们并没有满足已取得的成绩，正如该区教育局领导所说：德育工作是一项长期而又系统的工程，需常抓不懈，他们将在已取得成绩的基础上，不断总结经验，继续创新德育工作思路，进一步完善德育工作方式和方法，不遗余力，与时俱进，开拓创新，为新武清的经济建设和精神文明建设作出更大的贡献!