试论学校体育教学现状及发展趋向

【摘 要】 目前学校体育教学改革呈现的新趋势是目标向多元化、科学化方向发展,管理向科学化、规范化、现代化发展,但仍然存在着教学理论体系不完善、教材内容不合理、教学方法不先进的问题,进一步改革的对策是加强理论建设,顺应科技潮流,实施系统教育,全面增强学生的身心健康。

【关键词】 体育教学;现状;发展趋向

一、学校体育发展趋向

1、学校体育目标向多元化、科学化方向发展,终身体育是目标的最大归宿教学大纲的科学化水平有了明显提高。素质教育成为教育的主旋律。社会主义市场经济的发展和素质教育的全面实施,对学校体育产生了深远的影响,同时提出了新的要求。学校体育教学思想的研究,主要围绕培养体育能力、体质教育、整体效益、快乐体育、终身体育、成功体育等几种思想观点进行探讨。体育教学目标体系的开发研究,认为体育教学目标应向多元化、多目标方向发展。体育教学模式的研究后出现了“范例教学”、“导学式教学”、“学导式教学”、“发现式教学“、“分群式教学”、“创造式教学”、“快乐式教学”等多种教学模式。中小学体育课程教材建设的实验研究进入新阶段。

2、学校体育课程结构更为合理、科学,向课内外的一体化、整体结构化方向发展。学校体育追求阶段效益和长远效益相结合,促进身心协调全面发展,强调提高学生综合素质。

3、学校体育管理向科学化、规范化、现代化发展。教学内容的多样化、娱乐化、健身性、兴趣性与文化性。各种教学模式、方法、手段的研究探索与改革。如“发现学习”、“程序教学”、“掌握学习”等多种教学模式引进体育教学领域,打破了以往主要以特殊认识过程为主的单一教学模式及三段式常规结构,深化了人们对体育教学活动的多种认识。

4、学校体育科研究将有理论上的重大突破,并带动指导实践的进步,突破口将以体育教学领域为焦点,以教学体育模式、课程改革等为内容。学校体育是一个具有多功能、多层次的开放系统;在继续强调增强学生体质的同时,开始重视为终身体育打基础,为竞技体育培养人才,为培养个性全面发展的社会主义建设者服务。

5、体育教学改革呈现新趋势,体育教学思想提出以育人为最高目标,以知识技能为主导,培养能力为重点,身心发展相协调,终身体育为方向。体育教材内容向竞技、娱乐、健身等方向转变,并重视发挥学校体育的文化价值作用。体育教学方法、手段的实验改革取得了积极成果,重视教师的“导法“和学生”学法“的结合,关注整体化教学方法手段。体育教学评价的突起并逐步规范化。体育师资队伍建设进一步加强,教师质量有明显提高。全民健身活动的开发促进了学校教育与终身体育的接轨,并对体育教学产生了全面积极的影响。重视和加强了农村学校体育的发展与特色的研究。

二、学校体育教学的现状及存在问题

学校体育教学存在的问题:学校体育教学理论体系尚不够完善。如体育教学综合目标的可操作性不强,体育教学方法体系分类缺乏方法论等理论基础。在体育科学研究方面,缺乏长期稳定的整体实验性研究,研究方法较低,研究成果的实用价值不高,科研横向联系不够,缺少重大改革性系列性研究课题。体育的课程和教材建设仍不适应素质教育的需要。体育教学内容的选择及体系结构仍未完全摆脱传统束缚,教学方法的科学化、现代化水平仍需大力提高。学生身心健康方面仍存在问题。根据2003年全国学生体质健康调查结果,我国中小学生身高体重等发育指标明显增长;速度、力量等素质指标有所提高。但我国中小学生的耐力、柔韧性素质、肺活量有所下降。肥胖儿童和超体胖儿童比例有所增加,学生近视率高居不下,而且年纪越高近视率越高。

另外我国学生心理品质方面也存在着一些明显弱点:缺乏抗挫折能力,意志比较薄弱,缺乏竞争意识和危机意识等。学生身心健康方面存在的问题必须引起我们的高度重视。

由于受应式教育的影响,致使相当学校仍然片面追求升学率,重智育,轻体育等,忽视对学生的全面培养,体育锻炼时间得不到保证,体育课、健康教育课和课外活动被复习考试挤占。体育教学中也不同程度地存在着应试教育的倾向。一些学校即使开展体育活动,也并非面向全体学生,而是培养少数体育方面的尖子,这些现象不容忽视。

三、改变体育教学现状的措施

未来体育的发展,对学校体育提出了挑战。以学生身心和谐为前提,终身体育为方向,快乐体育为主体,进行学生人格的健康教育,达到全面发展的目的。笔者认为,要改变体育教学现状的具体措施是:

1、适应形势,培养学生未来社会意识。面对国际化的社会形势,学校体育必须与时俱进。通过学校体育培养的平等参与意识、公平竞争意识、创新应变意识与拼搏精神及应变能力与创造能力。

2、加强阶段教育,实施系统体育学习。小学教育以培养运动兴趣、形成运动习惯为主,多开展体育游戏娱乐教育。初中教育以学习人体基础知识,普修各项体育运动,推行体育达标活动。

高中教育学习体育基本的实用知识,掌握基本技能,着力培养相关的体育素质,树立终生体育的观点。

大学教育强调系统学习体育知识,注重体育的基本技巧,初步掌握“怎样进行健康(体力、心理)诊断;怎样制定运动处方;怎样实施身体锻炼”的基本技能。组织学生体育小团体,培养共同兴趣。

3、顺应科技潮流,加强学校体育的科研工作。在信息技术日益发达的今天,掌握信息科学方法及信息科学思想观念,提高运动学习指导的能力,是强化学生现代体育教育观念的基础。一方面,充分利用现代技术、手段、加强在职教师尤其是体育教师的继续教育和学习。另一方面,学校应该把学生身心问题研究,体育与心脑功能的研究,未来技术手段与体育教学的研究,作为学校体育可研究尤其是体育心理学、运动生理学体育教育研究的重要方向,提高学生整体素质。

科技发展深刻地影响着人们的生活,亦将对体育产生深远的影响。在大力发展体育事业,推行全民健身运动,提高民族素质的今天,更应该从长远发展的角度,重视学校体育的发展,为提高下一代的全面素质奠定基础。

【参考文献】

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[4] 黄渭铭.当前职教院校体育教学改革中的几个热点问题的研究[J],福建体育科技,1997,(4)56-57.

【作者简介】

闫雪峰,西安职业技术学院讲师.