师范生欠费与职业道德教育

葛力力

中国网新闻中心5月14日的《某校2千毕业生欠学费700万，称宁办假证也不交学费》消息让我感慨万千。这些年欠交学费的大学生在各个大学中比比皆是，而欠银行助学贷款长期不还的大学毕业生，就全国来说，也不算是个小数目。似乎国人也都司空见惯了。但是，中国网的这条新闻还是让我震惊，难受。

这“某校”就是湖北第二师范学院。一所院校，这么多学生欠费，是不是贫困生特别多呢?事实是，许多学生欠交学费并不是因为家庭贫困。该校财务处副处长蔡彬说：“该校2008届毕业生中还有566人欠费，金额高达305万元。这部分学生，大多都不是因贫困导致的欠费。”至于这些学生为什么有钱却不交学费，蔡彬解释说，有的有钱就是拖着不交，特别是大三大四的学生。抱着侥幸心理，以为快毕业了无所谓：还有部分学生因考试不合格，自认为拿不到毕业证或学位证，干脆也就不交学费了。至于欠交学费可能拿不到毕业证和学位证该怎么办?这就是新闻标题揭示的答案：去办假证!

我们知道。师范院校本质上也是职业院校，师范生也是职校生。但是，师范生与其他职校生相比较，还有一层特殊的意义，即他们是要去当教师，去从事教书育人职业的。无怪乎许多网友愤怒而又忧虑地留言道：我们的下一代如果让这些不讲道德的“教师”去教育，那可真会是国将不国了!笔者也曾是一个师范院校毕业的学生，至今已在教育园地耕耘二十多年，未曾想到，市场经济夹带而来的唯利是图、见利忘义的歪风居然能在师范院校如此盛行。

如果说，我们对毒奶粉、假药剂等害人夺命的事件还能逼迫自己作些勉强的解释，诸如“毕竟那些家伙都是商人，每一个细胞都是追逐利润的”等，但是，对大夫为利行医，对法官的徇私办案就不能容忍了。因为人们认为医生应是社会的良心，法官则应该是正义的守护者。而教师的社会责任绝不亚于医生和法官。中国传统社会讲究“天、地、君、亲、师”，将教师供奉在神圣的位置。新中国建立后，党和国家领导人多次强调17世纪捷克教育家夸美纽斯的一句名言：“教师是太阳底下最光辉的职业。”法国思想家卢梭坚信：“在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业、、”教师本应该是学高和身正的楷模，可是眼下诸如教授剽窃、造假的事已层出不穷，使人愤怒，而像一所师范院校有这么多不讲诚信，甚至打违法主意的“未来的人民教师”。更是让人触目惊心。

看来，我们一定要加强以职业道德为重点的思想道德教育了。

厦门大学潘懋元教授认为，此次世界金融危机，归根到底是人的错误造成的：错误的经济理论与政策，以及一连串不道德的经济行为。(《中国教育报》2009-4-6：《金融危机应引起对人文素质教育反思》)潘教授进而认为：“对于一连串的不道德的行为，我们则要检讨所培养的高级专门人才在素质教育方面的缺失。我们培养人才的时候没有培养人文精神和职业道德，所以我们要加强人文素质教育、职业道德教育。”

笔者赞同潘教授的看法，并认为国家处于改革开放，向市场经济转型的历史时期，在传统道德体系崩溃，而市场经济的道德信念尚未树立，社会处于一种道德失范的状态下，此时，对与商品伴生的负面因素如唯利是图、自私自利和极端个人主义等思想，我们应该如何限制以至尽可能消除其影响，这是包括广大职教工作者在内的全社会的一件大事，

当然，从根本上来说，国家应尽快建立适合新形势的道德体系并有切实的维护手段，而且应从政德、官品抓起，将职业道德的教育与落实从上而下的贯彻。也即古语所说的“上以风化下”。而职业教育战线的教师和教育工作者应抱着守土有责的信念，加强自身修养，加强对学生的职业精神、职业道德和综合素质的教育。因为职业院校培养的是工作岗位明确的生产、建设、管理、服务第一线的人才，学生在校时的职业道德教育就显得更为实际和重要。职业院校应将人文素质教育和职业道德教育渗透于专业课程教育和技能实训中，使学生在耳濡目染、身体力行中形成良好的职业道德习惯，为今后成为一位良性从业者打下基础。

职业院校要培养学生德、智、体、技全面发展。我们现在强调职业道德教育，就是不希望再出现“熊猫烧香”病毒制作者那样的技高德败的罪犯，也不希望那些无良欠交学费的师范生会真不知美丑善恶，以致一错再错后或成为混入教师队伍的误人子弟者，更不希望诚实守信、敬业尽责这些人类的基本道德有一天竟会成为我们这个文明古国的奢侈品。