从计算机文化节看学员信息素质的培养

郭福亮　张志祥　崔良中　昂朝群

摘要:随着计算机技术及其应用的飞速发展,如何培养学员的信息素质,是军队院校当前的一项迫在眉睫的工作。本文重点论述了举办计算机文化节对学员拓宽科学视野、参与创新实践、培养信息素质、提高创新能力的良好作用和成果。

关键词:计算机文化节;信息素质;人才培养

中图分类号:G642 文献标识码:B

世界进入信息时代,一个国家如果占领了信息技术的制高点,将在21世纪获得经济上的制高权。要抓住这个机遇,掌握未来的主动权,关键靠人才,其中重要一环,就是要看社会所需要的人才是否具备较高的信息素质。第十五次全军院校会议指出,对部分本科层次初级指挥生长干部实行“学历教育合训、任职教育分流”的组训方式。海军也提出了生长指挥军官“四合三分”的人才培养模式。面对信息化的迅猛发展和部队信息化建设的迫切需要,如何探索合训人才培养规律、培养学员的信息素质,继而培养具有高度创新能力和较强信息处理能力的新型信息化、数字化人才,是军队院校当前的一项迫在眉睫的工作。

近三年来,我们在如何提高学员的信息素质方面做了一些有益的探索,尤其是在全校范围内组织开展的计算机文化节活动,对提高学员信息素质和综合能力效果明显。

1营造氛围,培育富有“信息味”的校园文化

目前,我校各专业共同开设的计算机课程“计算机文化基础”、“计算机软件基础”和电子类专业的“计算机硬件基础”对非计算机专业学员学习计算机知识与能力的培养起到重要的作用。随着部队信息化建设不断向纵深发展,信息化进程不断加速,对学员的信息素质要求也越来越高,现有的课堂教学难以满足学员信息素养与能力培养的要求,需要研究和探索一种既有助于课堂教学实践,又有利于引导学员充分发挥自主性和创造性的辅助教学模式;同时,随着时代的发展,当前军校大学生展现自我、提高个人素质的愿望也日益明显,也在呼唤能够满足个性化需求、具有创新性的计算机类活动的产生。

计算机文化节是一种以科技为内涵、以文化为媒介,将科技和文化完美结合起来的有益尝试。一些地方高校的实践表明,计算机文化节是一种普及计算机知识、传播计算机文化、并以知识的学习来促进文化传播的良好形式,是广大学员把握科技发展前沿、参与实践创新、提高创新能力的良好舞台。作为大学课堂教育的延伸部分,计算机文化节也是推动信息技术应用、提高学员信息素养、拓宽学员科学视野的重要学习机会。

让学员学会书本知识只是一个开始,让他们运用计算机知识、提高信息素质才是最终目的。我们认为,定期开展计算机科技文化活动,丰富学员第二课堂内容,让学员策划组织、全程参与,在实际比赛活动中强化所学知识、锻炼能力,培养实践创新能力,有利于教育观念的改革和素质教育的全面发展,培育富有“信息味”的校园文化。

每届计算机文化节由竞赛类活动、展览展示类、讲座类、服务类、开闭幕式等5大部分约20个小活动组成。各部分活动风格各异,知识与能力、交流与竞技得到充分的展示,科技与文化交相辉映,艺术伴青春神采飞扬,演绎着科技与文化的完美结合,营造浓厚的校园科技与文化氛围。

2紧贴教学,形式多样,内容丰富

计算机文化节活动紧贴课堂教学,是课堂教学内容的有益补充和深化。课堂教学内容理论性较强,有时需要进行较多的实践活动才能达到预期的教学效果,尤其是在工科院校。我们发现,学员通过积极参与计算机文化节的实践活动,一方面可以轻松地找到课堂上一些比较抽象内容的具体模型,直观地理解所学的知识;另一方面也可以减轻教员授课的困难,节省课堂教学时间,达到深入浅出的教学效果和巩固知识的目的。

在教员指导下进行的有组织并配合和推动课堂教学的计算机类实践活动,服从于教育目标,不受教学大纲限制,是配合教学大纲的相对独立的教学体系。它不是可有可无的课外活动,而是进行科技教育、培养现代化科技人才的重要渠道。各项活动都是课堂教学的延伸,也是培养学生实践创新能力的开始。因此,计算机文化节活动集知识性、趣味性为一体,既能吸引学员踊跃参与,又能保证参与者从中受益。

以第二届计算机文化节为例,整个文化节由竞赛类活动、展览展示类活动、讲座类活动、服务类活动、开闭幕式活动组成。其中竞赛类活动包括:DV影像、Flash动画比赛、三维动画比赛、平面图像设计比赛、网页设计比赛、计算机文化知识竞答、网络黑客攻防比赛、电子竞技比赛;展览类活动包括:联想最新产品展示、浪潮军用加固计算机产品展示;讲座类活动包括:在某一方面专长的6个学员开展专题应用知识讲座;服务类活动包括:电脑上门维修活动、二手物品交易活动等。举办各种活动的目的就在于让学员在比赛中得到的锻炼和提高。

(1) 目前,部分课程课时量较少,难以满足学员对课程实践的需求,而计算机文化节中的活动恰恰可以弥补这方面的不足,达到深化课程学习的目的。如:全校公共选修课程“计算机多媒体技术”和“网页设计”,每年的选修人数众多,但由于只有20学时,很难以满足学生学习的需求。而文化节中的DV影像、Flash动画比赛、三维动画比赛、平面图像设计比赛、网页设计比赛为学员提供了一个学习交流、竞赛的机会,进一步增强了课堂教学的效果。

(2) 随着信息化建设的迅猛发展,部队对计算机信息系统的依赖也日益增加,因此信息安全性就显得越发重要。在利用信息化提升部队战斗力的同时,也必须研究信息安全的自身特点,寻找信息安全问题的解决之道——纵观部队当前的安全保密形势,也是不容乐观。而文化节中的网络黑客攻防比赛完全结合当前部队的需求,从技术层面上把危害信息安全的过程(如:木马欺骗、信息摆渡)展现在大家的面前,让学员更多了解保护信息安全的方式方法,激发他们的学习热情。

(3) 在学习计算机公共基础课程“计算机文化基础”和“计算机硬件基础”时,教员大多数介绍的是普通计算机,而对当前装备部队的军用加固计算机讲解较少。我们组织的产品展示类活动可以让学员亲身体验当前部队装备的计算机设备和最新的计算机产品,如军用计算机、可信计算机等,开阔学员的视野。

(4) 计算机知识竞赛活动更是计算机知识的一个全面汇总,让学员把在大学期间学习的计算机知识综合起来,全面提升自己的知识水平。

(5) 文化节期间,我们邀请军内外计算机界的知名专家,就有关军用软件开发测试技术、创新学习与IT发展、海量信息存储、计算机信息安全等方面的内容进行讲座。通过一系列的学术活动,让学员了解计算机前沿知识,拓宽了学员的知识面,提高了学员的信息素质,增强了大学的计算机学术氛围。

另外,我们还组织了“电脑维修120”活动、IT相关产品的展示活动、电子竞技活动等。其中“电脑维修120”活动旨在提高学员动手能力;IT产品展示活动让学员走出校园,联络参展单位,提高学员的组织、协调能力;电子竞技活动增强了学员的团结合作能力。

3广泛参与,让学员担当主角

3.1组织规范,让学员担当主角

在教员指导下,成立以学员为主体的计算机文化节组委会,让学员担当主角。设立各种执行机构:策划部、宣传部、公关部、技术部、网络部、后勤部、各项活动组等,各部门既分工明确、责任到人,又互相协作、共同出谋划策。每届组委会的成员有50多人,其中90%为高年级学员,他们虽然来自不同的单位,但心齐力足,为把计算机文化节办好,都在积极地思考、努力地工作。

从前期活动内容的征集、会徽的设计,到各项活动人员的安排、方案的编写、宣传海报的设计,再到活动流程的设计、各活动的具体准备、实施细节,全部由组委会的学员落到实处。同时,还要做好宣传报道工作,电视台、广播台、报纸、海报宣传、网络,一个都不能少。在开始组建组委会时,就要求所有的同志必须要有整体意识、全局思想、团队精神、协作精神。因此在筹划的过程中,他们不断讨论、沟通、协调,充分发挥团队的作用,保证了各项工作如期开展。在每一个细节的工作中,学员得到了充分的锻炼,提高了综合素质。

3.2加大宣传,让更多的学员了解计算机文化节

举办计算机文化节的目的就在于提高学员的整体信息素质。因此,要让更多的学员了解并参与到计算机文化节中来,加大宣传力度是非常必要的。一方面,组委会通过大学训练部下发 “关于举办计算机文化节的通知”;另一方面,积极筹划在全校营造计算机文化节氛围。在教学主楼前制作了大幅宣传海报;在学校人流量较大的5个路口挂上“祝海军工程大学计算机文化节圆满成功”的横幅;在校园网上开通文化节的专题网站,及时宣传发布文化节信息;在各项活动前,在主楼、学员饭堂等4个主要位置张贴小海报,发布活动信息,特别是在文化节开幕式、IT产品展览活动前夕,我们制作宣传单,分发到各个学员队、地方生院。

3.3广泛参与,有利于学员整体素质提高

全校学员踊跃参与各项比赛。以第二届计算机文化节为例,网页设计比赛、校园DV影视作品比赛、电脑绘画电脑动画比赛、计算机征文比赛等4类比赛,收到各类作品200余部,参赛人数达500余人;计算机知识竞赛,有100多名学员报名参赛;“电脑维修120”活动,计划培养30名,报名人数多达160余名;电子竞技场面更是异常火爆,海报贴出两天,报名名额就满员;5场讲座累计达1500人次;IT产品展览人流量达3000人次。正如学员24队学员田文海所说:“听到举办计算机文化节这个消息,作为一名学员,我是兴奋的,因为这是一个与校外接轨的蕴涵着丰富文化内涵的活动。作为本次活动的一名组织成员,我是激动的,因为我有机会参与创造海工大的一张名片。文化节的组织者们在近乎空白的经验下摸索创造,勇往直前但绝不鲁莽,小心谨慎但绝不畏缩。因为每个人都明白:文化节成功了,我们就亲手开创了一片崭新的天地,亲手搭建了一个广阔的舞台。

4结束语

我们认为,计算机文化节以培养学员的信息素质、人文素质为目标,贯穿构建主义、自主学习的教育理念,以学员为中心开展的各项活动,在教员指导下组织实施。其核心是“教为不教”,“教员辅助学员以自助”,强调学员是信息素质培养的主体。采用教员启发引导、学员积极参与的方法,使学员主动思考和探索,学会学习,学会创新。计算机文化节为广大师生提供了一个锻炼个人能力、展示个性魅力、提高综合素质的广阔舞台。总结文化节的特色,有如下几点:

一是文化节定位准确、层次较高。每次文化节主题明确,通过各种活动诠释了科技引领文化发展、文化促进科技创新的深刻内涵。

二是形式多样、内容丰富。计算机文化节组织了很多适应当代研究生和大学生的需求、具有鲜明军校特点的活动,整个活动融科学性、知识性、趣味性、参与性为一体,丰富了校园文化生活,活跃了学习氛围,受到研究生和学员们的广泛好评。

三是各方支持、广泛参与。活动的组织得到了机关各部门、各相关单位和冠名赞助单位的大力支持,承办单位克服多种困难,精心筹划、科学组织,确保了整个活动的安全有序和顺利开展,广大研究生和学员们踊跃参与各项活动,部分研究生和学员还积极参与组织工作,通过多种形式提高了研究生和学员们的组织协调能力,增强了团结合作精神。

四是启发创新、展示水平。参赛的作品创意新颖、制作精湛,全面反映了热火朝天的军校生活,充分展示了我们大学师生全面的综合素质、良好的科技文化素养和昂扬向上的精神风貌。

总之,信息素质是现代化军事人才必须具备的素质,是科技创新的基本技能。计算机文化节的各项活动激发了学员第一课堂学习的积极性。学员对计算机类课程的兴趣变浓了,计算机操作实践能力增强了,学习计算机知识的积极性提高了,许多非计算机专业的学生,能够完成视频、动画、图像处理、网站、信息安全等工作,为步入工作岗位奠定了良好的信息素质基础。

参考文献:

[1] 徐炳良,崔良中,宋顺锋. 利用废旧设备开展实物教学,发挥实验室知识传播功能[M]//陈昭方. 实验与创新能力培养. 武汉:华中科技大学出版社,2008:305-307.

[2] 郭福亮,崔良中. 关于计算机基础课程教学的思考[J]. 海军院校教育,2007(1):35-38.

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