紧扣题眼领悟全篇

勇 俭

在《爬天都峰》一文中,我们可以紧扣一个“爬”字来理解全文。

一、认识“爬”的困难

“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”

天都峰是“黄山七十二峰”中最险峻的“三大奇峰”之一。黑体词句的渲染同一问一叹的烘托相间,生动展示了山势的峭拔。行至此,游客十有八九要绕道,何况一个年幼的小女孩呢?

二、体会“爬”的动力

我正犹豫时,来了一位“白发苍苍”“年纪比我爷爷还大”的老人。

“小朋友,你也来爬天都峰?”

“老爷爷,你也来爬天都峰?”

“也”字有两层含义,一是怀疑:天都峰这么高,这么陡,你年纪这么小(大),爬得上去吗?二是钦佩:天都峰这么高,这么陡,你这么小(大)的年纪还来爬,真不简单啊!显然“爬”的动力就来自于对方的勇敢。

三、分析“爬”的过程

“奋力……攀着铁链……手脚并用……像小猴子一样……”

仔细体会这些词句,我们可以发现,文题用“爬”而不用其他如“登”“攀”,是因为“爬”字最切合实际情况,最能体现其过程的艰苦。

四、突出“爬”的精神

仔细体会下边爬上峰顶时“我”与老爷爷的对话:

“谢谢你啦,小朋友,要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心,现在居然爬上来了!”

“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

这说明战胜困难,爬上峰顶的力量来自于相互间的鼓励和学习。这正是“爬”的精神所在。