巧绘“环境”

[精段一]

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（选自人教版三年级上册《爬天都峰》）

解读

作者是怎样突出天都峰的高与陡的呢？这就要归功于作者能将看到的景和自己内心的感受结合起来。如文段中，作者抬头望时，先用一个感叹句表达自己看到天都峰时内心的惊讶及恐惧，“在云彩上面哩！”则用夸张的修辞手法突出了山的高。“真叫人发颤”是作者看到那“笔陡的石级”后内心的感受，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将天都峰的“陡”體现了出来，语言精练准确、朴素自然。

（赵彤）

[精段二]

八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。

（选自人教版三年级上册《槐乡的孩子》）

解读

作者运用排比的修辞手法，通过鸡、狗、蝉怕热，来体现天气的炎热。排比修辞手法的运用能使语言更有气势，如例句先总说“天热”，接着说“鸡热得……狗热得……蝉热得……”为我们具体地表现出了天气的炎热，使文章显得节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，达到一种加强语势的效果，读之令人耳目一新。（郭双宏）