感受严父的风采

郑荣飞

《钓鱼的启示》是一篇寓理于事的记叙文,以“‘我钓到大鲈鱼——父亲坚决要求放鱼——‘我从中得到启发”为线索展开叙述,告我们这样一个道理:从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。现在,请同学们思考这个问题:文章是如何表现父亲对“我”进行严格的道德教育的?原来,文章主要是通过侧面描写来表现。

以“我”对鱼的喜爱侧面表现父亲对“我”的严格教育。请看,作者写道:“啊!好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。”这表现了“我”钓到大鱼时的欣喜之情。“‘爸爸!为什么?我急切地问道。”这表明“我”舍不得放鱼,以及对父亲要求“我”放鱼的不理解。“‘可是不会钓到这么大的鱼了。我大声争辩着,哭出了声。”这句话写出了父亲要求“我”放鱼时“我”非常难过的心理。可是,无论“我”怎么喜爱,怎么难过,父亲还是毫无商量地“逼”“我”放鱼。“我”越是喜欢鱼,越是舍不得放鱼,就越能表现出父亲对“我”的严格教育。试想,如果没有用大量的笔墨写“我”的爱鱼之情,那么父亲对我的严格教育又怎么能表现出来呢?

以景物描写侧面表现父亲对我的严格教育。文中写道:“我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。”这些景物描写,说明湖边根本没有别人,即使“我”没有把鱼放回去,也不会有人知道。虽然这样,父亲依然不容争辩地要求“我”把鱼放回去,可见父亲对“我”的要求是多么严格,实践道德的力度是多么大。

通过以上分析,同学们已经领略了严父的风采,现在,我们一起来看看这种严格的教育给“我”带来了什么?是成功!在人生的旅途中,“我”不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”(引诱人,让人心动的东西),但“我”都以严格的道德标准要求自己,正因为“我”能做一个诚实的有道德的人,“我”才取得了人生路上一个又一个成功。

(配合人教新课标版五年级上册第13课《钓鱼的启示》)