重庆市高职院校学生职业素质存在的问题与企业需求差异的分析

郑　玫

摘 要:大学生就业难已经成为全社会关心的大事。重庆市高职生职业素质如何?重庆市各类企业对大学生有什么样的需求?通过详实的调查,文章得出一些具体的结论。

关键词:高职生就业 职业素质 企业需求 现状 差异分析

中图分类号:G714 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2009)07-133-03

我国就业本身面临新增就业压力,转移就业压力,再就业压力等三大压力,加上金融危机的影响,大量失业人员的增加,使原本严峻的就业形势,变得更加的紧张和激烈。大学生就业形势非常严峻,高职生就业矛盾就更加突出。随着高校扩招步伐的加快,高校每年毕业生人数呈逐年上升的趋势。从2001年115万到2008年550万。而从2002至2008年大学生的就业率维持在70%∽80%之间。按此推算2009年大学生需要就业的人数应该在700万左右。重庆市高职生职业素质现状如何?如何培养高职生职业素质、心理素质、提升高职生的就业能力?企业对高职人才有何种需求?企业对高职人才有什么具体的要求?这些都是保障高职生在日趋激烈的就业竞争中最终获得一份较为满意的工作,所需解决的问题。

为深入、细致地了解重庆市高职生的职业素质和现状,通过调查访问、座谈会、问卷调查等方式收集了重庆市多所高职院校较为详实的第一手资料;为了具体了解不同单位,企业对高技能人才的真实需要,分别走访了国营企业、独资企业、合资企业、民营企业、重庆市人才交流中心、劳动局、重庆大学城微电园管理中心等相关单位,更为具体地掌握了各种不同企业的用人标准和要求。根据调查资料,对重庆市高职院校学生职业素质现状与企业需求差异进行理性的分析,期望能对更好地解决重庆市高职院校学生的就业问题提供帮助,为相关部门和领导制定方针、政策提供有价值的依据。

一、重庆市高职生职业素质及用人单位需求情况的调查

结合课题组研究的问题设计了“高职生就业相关问题调查表”、“企业高职生需求、使用调查表”。共发出调查表4000份,收回有效调查表3816份,有效回收率为95.4%调查结果归纳、统计如下表。

二、高职生职业素质存在的主要问题

2008年西永微电园惠普公司招聘员工,在重庆开出试用期3000元的月薪,惠普公司预计招录700人,当年能满足惠普公司招聘条件相关专业毕业的大学生5000多名,惠普公司原以为在就业形势如此严峻的形势下,一定有很多大学毕业生会参加应聘,结果却让人大跌眼镜。报名的学生仅仅只有1500多人,第一次考试(按微电园相关领导的话讲,其考试内容简单到凡是在大学里听过课,自己完成作业的学生均能作出的题)及面试就淘汰700多人。其中有近50%的学生,面对招聘方,手足无措、语无伦次,连自己的基本信息都表达不清楚,就更不要说专业知识了,让人无法相信他们是怎样毕业的,想不通他们在大学里究竟在学什么?第二次面试,要求用英语作一个简单的自我介绍,结果一下子淘汰近500人。招聘方很不理解,大学生们一边表达自己很渴望获得这份工作,一方面却不做一点准备,英语四级考试都合格的大学毕业生,竟然不能用英语自我介绍,就算真的忘了,至少态度上要端正,行动上要准备吧。他们感叹重庆的大学毕业生各方面素质比沿海发达城市要差很多,他们担心剩下的200多人经过专业培训能真正留下多少人。

一个人职业素质的高低与其一生的成就和发展有着密切的关系。现代技术突飞猛进,社会生活日新月异,职业领域不断扩大,职场竞争日趋激烈,就业压力越来越大。职业素质教育显得尤其重要。职业素质:简单讲是指满足职业生涯需要的一种特定素质。严格说是指从业者在一定生理和心理条件下,通过学习、实践、培训、修炼、提高等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。通过问卷调查、个别访问、集体座谈,发现,重庆市高职生职业素质普遍存在下面几方面的问题。

1.职业意识淡漠。职业意识是指从业者在学习和环境的影响下形成的某种与所从事的职业相关的思想和观念。调查显示:高职生中,对自己未来的职业目标、职业道路、职业道德、职业能力、职业信念、职业发展等一系列问题80%以上的同学几乎没有思考过,大部分同学基本的想法是:走一步、看一步,干什么工作无所谓,只要有“钱”途就行,至于其他的想了也是空想,还不如不想。学生们多数流露出不满足做一份基础的工作,他们似乎都有远大的志向,都不愿甘于寂寞,想做一番惊天动地的事业,50%左右同学,基本处于一种眼高手低、空想、幻想的状态。

2.缺乏职业理想。职业理想是指从业者对未来所从事的工作类型、性质、岗位以及事业上获得成功的渴望和追求。调查显示:高职生中,48.8%的同学最关心的是工资收入,仅有8.3%的同学关注自己未来的发展。职业理想必须建立在热爱的基础上,但目前同学们的心理普遍处于一种无奈的状态,对未来,他们不是不想关心,而是觉得自己没有这种能力去关心,“计划没有变化快……”,“说不定什么时候饭碗就丢了……”,由于不自信,他们认定自己的未来是掌握在别人手中的,自己只有被动地接受选择。想做点什么,但又不知道该如何下手,觉得自己实在是太差了,学历不如本科毕业生,动手能力在某些方面可能还不如技校毕业生,又不知现在该怎么办,因此,他们现在不敢奢谈未来。

3.职业道德认识肤浅。职业道德是指从事一定职业的人在特定的工作中必须遵循的特定的行为规范和准则的总和。调查显示:高职生中,对所学专业未来从事职业的职业道德几乎不了解,即使有的同学知道一点点,也只是停留在肤浅的表面,很少有同学去思考,作为一个从业者应该具备什么样的职业道德。受社会大环境的影响,大学生们也面临诚信的挑战,许多同学误以为诚实、守信就是“笨、傻”的代名词,在他们看来,没有什么清规戒律是必须遵守的,职业道德是用来约束别人的,对别人没有职业道德他们可以痛恨、愤怒,但对自己而言,职业道德就形同虚设,可有可无。

4.职业能力较弱。职业能力是指从事某种职业活动并影响该职业活动效率的个人所具备的各种能力。通常包括专业能力和综合能力两个部分。调查显示:高职生中,专业知识基础差、专业技能缺乏、没有相应的资格证书、专业拓展面窄,学习能力弱、外语能力低、计算机能力不足、信息意识弱、不善交际、缺乏团队精神、不具备创新能力的同学比比皆是,占学生总数的比例较大。

高职生普遍以各种借口,为自己的不努力学习寻找借口。学校条件差,硬件设施不好,不能提供学习专业知识的场地及设施;学校老师水平低,开设课程不合理,学过的还在讲,想学的又没有;所学专业是父母、老师、招生调剂的,自己不喜欢,因此没有兴趣,所以不想学;自己基础太差,上课老师讲的根本听不懂,没有办法学……。总之,大学生们可以找出许多不好好学习的理由,就唯独没有想过必须好好学习也有一万个理由。

5.职业心理素质不良。职业心理素质是指从业者顺利完成其所从事的职业所必须具备的心理品质。调查显示:高职生中,普遍缺乏自信心,且耐挫力差、缺乏进取心,没有顽强的意志力和毅力,缺乏自我控制力和适应力。高职生高考受挫,本身心理上就存在一定的缺陷,他们普遍认为自己是学习的失败者,心理不自信,对自己不自信,对学习不自信,对未来不自信。在行为上体现为,对与学习相关的都没有兴趣。他们希望在别的方面崭露头角,因此对其他活动表现出一种超乎寻常的强烈兴趣,他们想以此证明自己的能力,得到别人的认可。

三、企业对人才的需求

通过与协助西永微电园惠普公司招聘方相关负责人士的交流,与市人才交流中心相关负责人的对话,结合对国营企业、民营企业、外资企业的走访,调查显示,各类企业对人才需求基本是一致的。用他们的话讲,对招聘的大学生并没有什么苛刻的要求,学生素质就这样了,也不敢有太高的要求。但他们一致坚持“有德有才必定重用,有德无才可以录用,无德有才一般不用,无德无才坚决不用”的用人原则。企业更看重大学生们的德行,更在乎他们的综合素质。他们希望大学生们具有良好的思想素质,有爱心,会关心他人;有集体荣誉感;工作中能够团结协作,能够与人共处;诚实守信,说实话,办实事,讲实效;讲文明,懂礼貌,有修养;积极进取,乐观向上;热爱自己的工作,乐业、勤业、敬业,要甘于奉献。他们要求大学生们能摆正心态,能为自己准确定位,确认自己是生产一线的具有高素质的专业技术人才;他们要求大学生们具备较强的学习能力、较强的适应能力,能够在一线师傅的指导下,尽快弥补实际操作能力不足的缺陷,缩短在生产线上顶岗工作的时间,降低工厂的培训成本,尽快为企业创造效益;青年人青春飞扬,就像早上八、九点钟的太阳,大学生应该多才多艺、兴趣广泛,他们的加入,应该为企业带来勃勃生机,成为发扬、铸就企业文化的生力军;大学生们应该具备强烈的敬业精神,干一行、爱一行、专一行;大学生要具备较高的思想素质和文化修养,要能吃苦耐劳;能与工人师傅们打成一片,能融入班组、车间、工厂的环境中,与其他同事一道,协同工作。用通俗的话来说就是:“听话,做事,出活”。也即是说,对正确的批评、意见、建议要接受,要服从管理;眼里要有活,要积极进取,努力学习,专研业务,要尽快适应工作,要能做事,顶岗工作;熟悉工作后,要尽快地成为一个合格的一线工人,生产出合格的产品或熟练从事本职工作、独挡一面,为企业创造效益。

了解了重庆市高职生目前的职业素质现在及各类企业对人才的需求状况,对进一步有针对性的开展高职生的职业素质教育提供了依据。作为项目研究的后续内容,将对如何保障高职生的就业,相应的对策和方法进行进一步的探索和总结。

参考文献:

1.胡家秀,管平.优化顶岗实习机制,培养学生职业素质.中国职业技术教育[M]第298期

2.杨哲.影响高职生就业的因素调研.中国职业技术教育[M],第295期

(作者单位:重庆电子工程职业学院 重庆 401331)

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