给心灵一缕阳光

宫凤华

记得一位名人说过：“给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空：给心灵一缕阳光，它能反映出一个美丽的天堂。”

佳佳是一位男生。今年已经14岁。可身高却只有1.31米，无任何继续增长的迹象。家人曾为他四处求医，最终被几家医院诊断为侏儒症。一家人仿佛掉进冰窖里，感到彻骨的寒冷。

佳佳长得白白胖胖的，整天嘴里不离零食，学校周边及邻家小店里都有他的欠账记录。老师曾多次教育他，可他依然“馋”劲十足。不做家庭作业是他的“强项”，老师对他是“软硬兼施”，却仍无济于事，只得“望佳兴叹”。更令人头疼的是，他隔三差五地来一段“逃学记”，让任课老师悚悚惶惶，他却优哉游哉。老师们谓之朽木，同学们嗤之以鼻，他只是憨憨地笑笑，学习一直很艰难。

现在，他已上六年级了，而且到了我的“麾下”，我可不能听之任之，得施展“法术”拯救他。我先在班上“约法三章”，要求同学们不准嘲弄他、歧视他，平时要主动、真诚地帮助他，让他感受到集体的温暖。这样，他的生存环境有了明显的改变，他的笑容也变得灿烂和自信了。同学们再也不把他视为“另类”，都愿意和他一起玩、一起学习。我心里暗暗高兴，坚信“皮格马利翁”效应。

一次，他又逃学了，我决定亲自到他家“捉拿”他。我骑着自行车，七拐八绕，四处问人，好不容易找上家门。一看，他家并不宽裕，屋内陈设简陋。其母神情幽戚，见了我就数落着佳佳的过错。我和其母交换了他在学校的情况，告诉她对孩子要有耐心，要协助我们进行教育。佳佳在一边涨红了脸，用手使劲搓着衣角。后来我领他去上学，没有过多责怪他，而是诚恳地与他进行心与心的交流。他保证今后决不重犯，我们拉了勾。

佳佳属龙，对龙十分崇拜，又十分羡慕我的绘画技艺。在一次班会课上。我就画了一幅国画——《蛟龙出海》送给他。我对他说：“老师期待着你的进步，哪怕是一点点。跟过去的佳佳说再见吧!这幅画就送给你，希望你像画中的蛟龙一样，腾飞在学习的天空上!”他兴奋地点点头说：“老师，您瞧着，我一定听您的话好好学习，我最喜欢您画的画了。”这时，教室里响起热烈的掌声，佳佳面色潮红，向全班同学深深地鞠了一躬，说：“谢谢同学们真诚帮助和关心，我一定用最好的成绩来回报你们，相信我吧!”

之后，他一扫以往的自卑和怯懦，能按时完成各项作业，与逃学说“拜拜”了。他对我也特亲热、特信任，一下课就围在我身边问这问那，显得十分开心和满足。

佛家说：仙境不在远处，佛法只在心头。每个孩子的内心都是一个美丽温馨、无边无际的花园，而我们总是在找各种借口忽略它的存在。什么时候，我们能常常去静静地，聆听孩子心湖中悦耳的淅沥雨声：去宽容接纳稚嫩而趔趄的足音；去屏气期待幼小心灵幸福拔节的声音?什么时候，我们能真正以“人”的视角去关注、去凝视成长的心灵?

泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”真正的教育是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹，它存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中，期待是漫长的，同时期待又是美丽的。教师最需要坚持不懈的就是爱，要推开学生那扇尘封已久的心门，让所有的学生如向日葵那样尽情地享受和煦的阳光，尽情地绽放生命的绚烂。只有这样，真爱的种子才会欣然破土而出，吐出青翠的叶芽，绽放美丽的花朵，结出甜美的果实，尽展生命的活力。知识的大树才会愈加枝繁叶茂，引来小鸟啁啾、蜜蜂翩飞、蝴蝶起舞，充溢生命灵动之态。智慧的田野才会更加绿意盎然，野花绽开笑脸，笋芽拔节有声，微风送来青草的芬芳，细雨浸润出浓浓绿意。

教师的爱要像阳光一样照彻学生的精神世界。像温情如水一样滋润学生的心灵，从而让学生绽放出美丽的心灵之花!

责任编辑：杨雪翠