钢琴教学考查研究

程　钧

在钢琴教学过程中，应该十分重视钢琴考查的意义，充分发挥出它的功能，努力寻求出正确科学的考查方法，这样对提高钢琴教学质量，有效地实施教学目标，有很大的促进作用。

一、科学细致的考查可以全面了解学生学习钢琴的效果

考查可以知己知彼，使教师在教与学的双边活动中了解学生学习效果。从而不断地提高钢琴教学质量。考查前，我们将所教的钢琴教材回顾一下，把钢琴中的复调、练习曲、奏鸣曲、乐曲等归类。根据大纲要求，找出各类的主要内容作为考查范围，制定考查方法。通过全面考查，我们发现，细致的考查结果反映出学生在平时的练琴中的许多不足。比如有的同学不懂量变与质变的关系，怕苦、怕难，不愿意多练习，当将这些同学单独挑出考查时，他们往往在演奏中缺乏准确性和完整性，不是速度跟不上，就是节奏有问题；有些同学对附点音符及切分音弹得不准确。这些问题在平时的教学中都不易发现，而是在集体考察时才会发现问题。针对这些问题，我们在以后的教学中采取对症下药的方法进行。(1)数量法。帮助学生克服心理障碍，要让他们知道次数积累的练习对钢琴中技术提高有很重要的意义，是学习钢琴基本技术的必要手段，是迈向钢琴之宫的阶梯。让他们懂得基础练习的重要性，只有通过认真练习，才能演奏出更为美妙而准确的声音来。(2)层次法。告诉学生，钢琴中的许多较复杂的旋律、和声、节奏，实际上是由各基本的音符组合而成。

用变化多端的练习，让他们在对比中去认识，在练习中去获得。通过这些音符和节奏的转换练习，学生能够在较短的时间内熟练掌握各种旋律和节奏的特性。经过这一系列针对性的练习，我们感到，课堂教学质量明显得到提高，学生在识谱、节奏和准确度方面都有很大的进步。

二、把考查和音乐会结合起来，全面巩固深化所练过的乐曲知识

考查可以巩固、积累、完善钢琴技术，将每学期的钢琴学习内容作一番归纳和总结。一星期就两节钢琴课，让学生掌握诸多钢琴知识，确实是比较困难的。这样就给我们提出一个更高的要求，在有限的课堂教学时间里，去完成大纲规定的教学内容，怎样才能做到并让学生较牢固的掌握钢琴技术?考查前要有目的、有步骤、有计划地将所考查的内容让学生进行预习，一是给学生一点点压力，让他们不要放松钢琴基本功的练习；二是通过理论认识来巩固钢琴知识，在钢琴教学过程中这也算是重要的阶段。考查的难度越大，其效果就越好。它可以帮助学生进一步理解乐曲的结构，节奏的组合，克服在演奏中只能注意技术而忽视了音乐。一二年级就要加强视节奏考查。这是集技术与经验为一体的综合练习。所以一般情况下，如果学生平时不通过动脑筋学习钢琴，对钢琴中的很多技术都不易掌握，很难弹出完整的旋律。比如，有的学生心里有着优美的旋律，但不能通过自己的手指把它弹奏出来。这就是在演奏中是单纯地用手还是以心带手演奏的结果。有时候你越练却感觉越差，尽力地去想解决技术中的难点其结果事与愿违。有位四年级的学生，钢琴弹奏得非常熟练，但在考查中让他写一些简单的节奏就感到吃力，为什么?主要忽视了理论的练习。所以加强理论的练习，完善钢琴考查非常重要。通过几个学期的钢琴练习和技术考查，我们发现学生在演奏方面的经验得到很大提高。

三、加强学生的理性认识——注意钢琴考查的艺术个性特征

随着钢琴教学改革的深化，钢琴课已逐渐从单一的技术练习的音乐模式中解脱出来，向审美的理性发展。如何通过考查来提高学生的钢琴理性认识能力?关键是看教师能否利用灵活多样的方法，让学生在比较中去分析，在分析中去认识和理解。钢琴的音乐教学是表现情感的教学，钢琴作品中蕴含着丰富的思想感情，任何一部作品都有着它特定的思想内容和表现情绪。因此在技术考查时，老师要求学生始终将注意力贯穿在整体之中，强调准确性和技术性。怎样才能做到这点，这时应着重在乐曲的音乐背景上给学生加以介绍，引导他们理解乐曲的音乐内涵，提高音乐审美能力。在考查时，我们要求学生从乐曲不同的角度反复体会，然后加以引导：音乐的形象本身就是一个极其优美的抒情诗，犹如一幅清新的水彩画，把美丽的大自然描绘得引人入胜，仿佛在赞叹不已地倾诉着生活。学生在老师的帮助下应该很快投入自己的感情，然后在大家的鼓励下大胆地上台演奏。师生同时评议。①音乐形象：能否按照正确演奏方法来演奏乐曲。②表现力：能否根据乐曲的思想内容用心声来表达。③乐曲的风格：能否根据不同时期和不同的作曲家的作品，用最准确的声音、速度及节奏来表达作品。评议的结果落实在“美”处，用美的标准来衡量、打分。这种考查很容易激发学生学习的积极性，对学生的理性认识能力的提高起到很大作用。

四、认真科学的考查，有助于钢琴人才的培养和挖掘

由于学校的钢琴知识学习大多是在个别练习中完成的，因此老师对每位同学的钢琴学习情况一定要做到全面了解，这样就不会忽视一些潜在的钢琴人才。而全面的钢琴考查，使他们个个展示在我们眼前，从而可以对他们进行培养，让他们在可能的情况下去发挥自己的才能。考查中，我们经常发现个别同学音色优美，音准及节奏感好，这些同学我们都及时记载下来，在以后的钢琴教学中逐个加以培养。①声音好的同学我们尽力加强专业训练，用正确的弹奏方法加上表现能力的训练，创造条件让他们在舞台上多锻炼、独奏，随时作为优秀钢琴人才，担当演出活动中的重要角色。②手指条件及乐感好的同学，我们努力鼓励孩子学习好钢琴。要求通过练习，培养出更优秀的演奏人才，开发学生思维及音乐反应，使更多的同学能在钢琴的训练中脱颖而出。

（责编 李 晔）