现代社会生活与体育娱乐

韩书彬

教学目标：

（一）使学生懂得现代社会生活对健康的不利影响。

（二）使学生掌握如何正确选择和运用体育娱乐。

教学重点：现代社会生活的特点。

教学难点：体育娱乐的选择和正确运用。

教具：多媒体、光盘、皮球、排球。

教学时数：一教时

教学内容及过程：

（一）引入课题

同学们：

现代社会生活与体育娱乐有什么关系呢?咋一听好似风马牛不相及的两回事，怎么能扯到一起呢?但是细细考究，却是一个很有意义的专题。今天这节课，我和同学们就这个课题作一个探讨，请同学们打开课本第一页。

（二）板书课题：现代社会生活与体育娱乐

（三）师生共同讨论

1. 谁能谈谈现代社会生活有哪些特点?指名同学回答，老师板书：(1)运动不足，体力下降；(2)精神过分紧张；(3)人际交往减少；(4)环境污染。

2. 谁能根据这四个方面谈谈具体有哪些因素造成的。

3. 放幻灯片(1)(2)(3)(4)。

[幻灯内容]

第一幅大概内容：吸尘器取代擦地板，乘电梯而免除登楼梯等；

第二幅大概内容：从事电脑操作和各种车辆驾驶员操作；

第三幅大概内容：人们在家看电视取代看电影；

第四幅大概内容：工厂有害气体，物质污染环境。

4. 哪位同学能不看课本，根据这四幅幻灯片再次具体阐述现代社会生产方式的改变和经济的腾飞，在大大促进生产力的发展和人民生活水平提高的同时，又对人类的生活和健康产生了哪些消极的影响？

5. 老师小结引入新的话题：

正如国际运动医学联合会主席普罗科普所说：“机器化和自动化越来越多地夺去了人们活动的机会，由于缺乏运动，人们机能很快退化，不管现代医学如何发展也没有办法弥补，目前流行的文明病就是一个最好的例证。适当的体育运动是预防文明病的最好方法。”我们要采取什么样的措施，抑制现代文明病蔓延和扩大？

6．对。同学们回答得很好，那么什么叫体育娱乐？哪位同学回答一下？体育娱乐：是以身体活动为表现的娱乐，是满足人们消遣娱乐需求的活动。

7. 哪位同学表述一下体育娱乐有哪些具体活动？

8. 刚才这位同学回答较好，为了使同学们更具体了解体育娱乐的具体性质，请看光盘，放光盘片断（1）、（2）。

光盘（1）：江苏台《运动奇观》选录节目。

光盘（2）：10月3日中央电视台体育频道(五套节目)《城市之间》选断。

9. 看完光盘片断以后，同学们对体育娱乐内容已初步建立了感性认识，那么在参加体育娱乐时，应注意哪些问题呢？请同学们看书后回答，讲述(1)(2)(3)(4)(5)，为了加深同学们的认识，放制作的幻灯第五幅，加以巩固。

[幻灯内容]

(1)要多参加感情色彩浓厚的活动。

(2)要建立包括体育锻炼在内的良好的学习。

(3)要多参加以户外活动为主的积极性休息。

(4)要根据自己的年龄职业特点，选择适宜的体育娱乐项目。

(5)要注意娱乐活动的经济性和实效性。

10. 根据上面幻灯片内容（2），联系我们高三同学的学习生活实际，如何合理安排学习内容、生活内容，做到有张有驰，有劳有逸，相互调节？

对了，这位同学谈得很好，比如游戏可以活跃神经。我们进行有意义的体育游戏，可以消除疲劳，活跃身心，提高我们学习的效率。

（四）课内练习：做一个室内游戏

下面我们共同做一个体育游戏：《小球追大球》。游戏方法：以右边为第一组，在第一组第一人桌上放一个小皮球，第三人桌上放一个排球。教师发令后。桌上放球的同学马上向后传球，第一组最后一人传给第二组的排尾，第二组由后向前传球，以此类推。直到后面的小球追上前面的大球，两球在谁手中相遇谁就给大家表演一个节目。然后再选一个位置，继续进行。规则：①传递球时，不准隔人传递，也不允许球在手中停留。②游戏时采用传接方法传递球，不准抛、掷球。③传递球时，球掉到地面拾起再继续传球。

（五）老师根据板书进行小结

这节课和同学们共同研究了“现代社会生活与体育娱乐”。我们已完全知道合理的体育娱乐是现代文明病的克星。当然这一课题，仅靠这一节课还不能完全充分利用体育娱乐去解决社会生产方式和经济的腾飞给人类带来的“现代文明病”，仍需要我们广大同学矢志不渝地对这一重大社会课题作出不懈的努力。

附：板书提纲

现代社会生活与体育娱乐

1. 运动不足、体力下降

以身体活动为表现的娱乐

2. 精神过分紧张

满足人们消遣娱乐需求的活动

3. 人际交往

游戏《小球追大球》

4. 环境污染