本刊特别企划：中考阅卷老师：网络语言，想说爱你不容易！

编辑导语

互联网在初中生的学习和生活中越来越普及，上网查阅资料、聊天、打网络游戏……这些网络生活激发了“网络语言”这种新生语言方式的迅速发展，并且它已不再局限于网上交流，而是被大量移植到现实生活，从而令不少初中生朋友把它们带到作文中去。习惯成自然，在中考作文中也有人大量使用网络语言，从而引起了阅卷老师的争议……

那么，到底该不该在中考作文中出现网络语言呢?教育界出：现了不同的声音，反对者旗帜鲜明，理由充分；赞成者言之凿。凿，自成一体。就此问题，我刊特请本刊编委齐齐哈尔市教育教学研究院初中部语文教研员张雅东老师，跟即将中考的初中生朋友谈谈这个问题。

为什么有的初中生喜欢在作文里用一些像“BT”、“东东”、“菜鸟”这样的网络语言呢?我看有这样几方面的原因：

从初中生自身因素来看，在大量接触网络之后，就会无论从思维、语言还是生活习惯等，与网络息息相关。由于初中生所处的年龄因素，令他们喜欢新鲜事物，喜欢追求时尚，喜欢模仿他人，喜欢标新立异。而且，谁不看重自己在同年龄团体中的地位和影响?一旦有人在小圈子里使用网络语言交流，那么这个小团体马上就会迅速蔓延，相互影响。如果你不懂、不用，就无法参与其中，甚至遭到嘲笑。这样，在从众与不甘落后的心理驱使下，随帮唱影。时间一长，不知不觉形成习惯，连用在作文中都觉察不到；另一部分同学是因为觉得网络语言新颖时尚、幽默风趣、鲜明独特、表达直接，好玩、有意思，进而有意识地运用。现在不少初中生建了博客，用业余时间写网络小说，特别是老师在平时的作文教学指导中，往往按照课标的要求，强调作文要“力求有创意的表达”。于是，有的同学在作文中把大量运用网络语言当做自己的作文特色，认为这样的作文有新意，是在创新，跟上了网络时代的脚步。更有一些同学在作文时，因为找不到恰如其分的词语来表达自己的真情实感，又懒于推敲和琢磨，就顺手掂来，用网络语言表达。

再从大环境来看，网络小说、报纸、杂志上刊载的网络文章风行一时，自己的同学中也可能有的人有网络作品被刊登。这无形中能让大家误以为在作文中使用网络语言已经得到了普遍的认可。再有就是教育主管部门和从教人员对学生在作文中应用网络语言缺乏有效系统的管理。尤其值得一提的是，无论教学大纲还是课程标准，都没有明确规定在初中生作文中不准使用网络语言，这样就出现了“管理真空”。

虽然初中生在作文中运用网络语言的原因多种多样，但主要原因还是和初中生文化积累单薄、缺乏正确的判断能力有关。

莫泊桑曾经说过：“无论人们所要描绘的东西是什么，只有一个名词最能够表示它，只有一个动词能使它最生动，只有一个形容词使它性质最鲜明。因此，就得去寻找，直到找到了这个名词、这个动词和这个形容词，而决不要满足于‘差不多，决不能利用蒙混的手法。”

我们得知道，语言文字是文章思想内容的“外衣”，思想是要通过语言来表达的。所以，初中生在中考作文时，应注意锤炼词语，尽量少用或不用网络语言。以我多年组织中考阅卷的经验来说，现在中考满分作文是50分，语言方面的分值通常有以下四个等级：一等，语言流畅，文字通顺，表达准确，20～18分；二等，语言通顺连贯，表达基本准确，17～14分；三等，语言基本通顺，有病句，表达欠准确，13～10分；四等，语言不通，病句多，表达不准确，9分。尽管考试大纲没有做出不能使用网络语言的硬性规定，但由于大多数网络语言容易造成歧义，所以说，在中考写作文时使用网络语言，拿到高分的可能性非常小。

《语文课程标准》关于写作的基本理念是，“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我、进行创造性表述的过程”，对语言明确地提出了要“做到文从字顺”。所以初中生在广泛积累词汇的同时，更要学会审美，端正态度，不盲目跟从，逐步习惯正确地使用规范的、文明的书面语言。对那些流行的网络语言，初中生应该有自己的判断力，通过观察辨别真伪优劣，进而去伪存真，去粗取精。明白哪些网络语言是符合语法规范的，能用在自己的作文中；哪些是不规范的，不该用的。我认为，网络语言中一些约定俗成并被大家广泛应用的专业术语，像“鼠标”、“病毒”、“宽带”、“网吧”、“黑客”等可以根据作文的实际需要有选择地恰当使用，而平时在聊天室和BBS上的常用词语和符号，有的品位不高，有的容易产生歧义，有的不合语法规范，有的低级趣味，就不应该用了。作为初中生，写中考作文时你的身份是学生，而不是网络世界中的“网虫”；你的读者对象是阅卷老师，而不是你的“网友”，因此，作文必须讲究语言的规范性，要让你的“读者群”读懂，才能唤起共鸣。

我希望广大初中生朋友们能够正确运用我们的母语，这既是对我们伟大祖国悠久文化的热爱与传承，更是提高自身能力，以适应未来的生活所必须具备的条件。

责编：胡蕊