对中小学校运动会改革的几点思考

高胜光

中小学校运动会是学校体育的重要组成部分，学校运动会可以推动学校群众性体育活动的蓬勃开展，提高学生的身体素质，让学生体会到参与体育活动的乐趣和体验体育成功的喜悦。在新课程改革的不断推进过程中，“健康第一”的观念深入人心，人们健康意识的逐渐增强，大家对学校运动会举办形式、项目设置、名次与奖励办法等方面做了许多有益尝试，学校的“体育节”、“体育周”、“单项运动会”等形式多样的运动会出现在中小学校园，较好地推动了学校体育运动的开展。

一、承办学校运动会主体的变化

学校运动会一般不是过去单纯的“田径运动会”，而是系列竞赛活动，如在学校运动会中设置田径、球类、体操类、集体游戏类、体育文化类活动等等。在实际工作中，我们可以借鉴奥运会、全运会等大型比赛申报承办的形式，对学校运动会各个系列的竞赛承办主体进行改革。目前，我们现在许多小学为了便于日常教育教学管理，一般在六个年级中分成三个部：一、二年级为低年级部，三、四年级为中年级部，五、六年级为高年级部，或直接按年级分成年级组，中学一般是按年级分成年级组。在举办学校运动会过程中，可以采取由各个年级组自行申报承办某个系列的比赛，在申报书中阐明本年级组承办学校运动会的优势、保障措施等，学校组织相关人员对各个年级申报情况进行评选，最后确定每个系列比赛的具体承办单位。

这样的做法有以下几点优势：首先可以调动学校基层的组织——年级组在学校运动会中参与程度，推动年级组工作，带动学校整体工作；其次，确定年级组承办后，指导承办的年级组在全校或本年级学生中开展运动会志愿者、学生和教师裁判员、运动会服务工作人员的招募活动，这样就会有更多学生和教师参与学校运动会的组织，可以最大限度地让广大的师生参与学校运动会。

二、拓宽运动会内涵

随着学校教育事业不断发展，基础教育体育新课程改革的推进，“健康第一”的课标理念要求现在的学校运动会必须以促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为宗旨，让学生在参与运动会的过程中了解体育本质以及体育锻炼活动对身体和心理的良好影响作用。现在的学校运动会应该由单一的运动竞赛变为融健身、娱乐、竞技、体育文化教育为一体的综合性体育运动会；由单纯的竞技运动变为育体、健心、促德，充分发挥体育所具有的生理、心理、社会的多维功能，以运动会为载体，对学生进行全面发展的素质教育。因此，在现在中小学运动会期间，除了精心组织好体育比赛活动外，还要注重开发运动内涵，如，在全校学生中通过征集运动会会徽设计、秩序册封面设计、运动会口号及宣传用语、举办体育知识竞赛、体育与健康为主题的征文竞赛，组织学校教师开展体育与健康知识讲座和裁判法培训，重视各班级入场式方队设计、宣传创意评比，安排各年级在开幕式上大型团体操表演、文明拉拉队评比等等。同时，把这些活动涉及评选的成绩纳入班级总分。通过这些活动的开展，可以有效调动全体学生参与运动会，享受学校运动会给他们带来的无限欢乐，从而最大限度地吸引全体学生参与比赛、表演或活动，真正做到“人人参与，个个受益”。

三、运动会项目设置改革

学校运动会内容组成和项目设置应该遵循面向全体学生的全体性、发挥体育竞赛活动育体、育心的全面性、强化健身娱乐的基础性。因此，学校体育运动会内容组成和项目设置要从以下几方面考虑：体育竞赛类（如原来的田径比赛、球类比赛等）；健身类（健美操、校园集体舞蹈、《国家学生体质健康》测试内容等）；体育游戏娱乐类（跳绳、呼啦圈、家长参与的亲子类活动等）；创造性体育文化活动类（体育征文、会徽和秩序册封面设计、口号征集、团体操编排等）；体育与健康知识类（体育知识竞赛、讲座、宣传栏等）。

值得注意的是，首先每个学校有不同的特点，学校运动会内容组成一定要结合本校学生年龄特点、学生的体育基础情况、身体条件、知识层次和学校客观条件，不能脱离学校和学生的实际，而要结合学校和学生的实际，富有创意地开拓一些便于学校组织、学生可以接受的简便、有效、安全、有趣和学生利于参与的竞赛和活动内容。否则，不仅会给整个运动会组织带来困难，甚至出现安全事故等情况。其次，要避免从淡化“竞技比赛”走向另一个极端，学校运动会不宜完全抛弃“竞技”，丢掉一些锻炼价值高的运动项目。运动会首先要像运动会，不能一味为了迎合学生“兴趣”，追求娱乐，把体育运动会变成像电视娱乐节目一样，把运动会变成了“游戏会”。比如，现在有的学校运动会上已经看不到中长跑项目，他们认为中小学生参加中长跑锻炼和比赛，在锻炼和比赛的过程中需要学生承受身体和心理严重负荷，以及比赛后强烈的身体反映致使学生参与积极性不高。其实，正是这种在经历了运动中的强烈身体和心理负荷后，锻炼的价值才最大，学生也才能体验到真正的运动成功快乐。香港长沙湾中学坚持几十年举办的学生25圈跑，就能给我们很好的启示。

随着学校体育工作的日新月异，越来越多的学校体育工作者对学校运动会进行了许多有益的尝试和探索，能结合学校实际情况，注重面向全体学生设置比赛内容，鼓励每个学生参与到学校运动会中，精心组织，逐步探索出适应学校教育规划发展的运动会操作体系，给我们提供了成功的范例。但我们在自己的实际工作中，不能盲目照搬照抄别人的模式，而是应该根据自己学校情况，从自己学校的学生需求、师资力量和各种资源的实际出发，以“健康第一”为指导思想，以育体、育人为目的，探索出具有自己特色的学校体育运动会。