重要的是教育班集体

李镇西

对班级失窃事件的处理，不能仅仅是教师对个别学生的教育和转化，更不能仅仅是经济损失的挽回。教师应该利用这一不期而遇的教育契机，对班集体进行自然而然、入耳入脑、震撼人心的教育。

我班林映霞同学刚刚收的1600元班费不翼而飞了。

在学校德育处和刘朝升老师的帮助下，经过比较困难的努力，案子总算是破了。案子虽然破了，但是这件事却并没结束，我决定开个班会，对全班同学进行一次教育。

班级发生失窃事件，我们一些班主任首先想到的是清查。当然，能够清查出来最好，但班主任毕竟不是专业侦破人员，要准确地查出“行窃者”，难度相当大：何况，我们面前还有不少法律忌讳(比如，不能随意搜查学生，等等)。因此，要成功地侦破案件不是一件容易的事，往往花费大量精力却劳而无功。

每次遇到这种情况，我从来没有把清查放在首位，当然，我也会力所能及地进行一些调查，包括对学生的察言观色，但我不会把主要精力放在这上面。我的主要精力，会放在对整个集体的教育上。案件能够侦破，多少有些偶然因素。比如这次我班的失窃事件。其侦破成功就带有相当的偶然性。但是，巧妙自然地抓住突然发生的失窃事件，对学生进行必要的教育，也就是说，把它当作一次教育契机，这最能体现出班主任的教育智慧。

换句话说，对班级失窃事件的处理，不能仅仅是教师对个别学生的教育和转化，更不能仅仅是经济损失的挽回。教师应该利用这一不期而遇的教育契机，对班集体进行自然而然、人耳入脑、震撼人心的教育。

一旦决定开班会。我便通知年级缍长，让他们转告其他年轻班主任，没有课的都来听我这堂课。我想让年轻老师看看，我是如何利用偶发事件进行必然教育的。

我临时和数学陶老师换了课。我一走进教室，同学们就欢呼起来——他们总是这样喜欢我的课，我很得意。

我说：“今天我给大家上一节班会课，我先把星期一没有给大家读完的小说读完。同学们还记不记得我上次给你们读的小说是什么?”

同学们回答：“《谁生活得更美好》。”

“对。是《谁生活得更美好》。”我一边板书“谁生活得更美好”。一边继续问，“上次读到哪儿了?”同学们七嘴八舌地回忆，郑炳旭说：“吴欢侮辱了售票员姑娘，施亚男准备去安慰她。”

我说：“嗯，是的。售票员姑娘非常和善、友好、有教养，吴欢呢，老要挑衅她，想激怒她。好，我接着读。”

我开始朗读：

施亚男猛然站住，他再也不羞于自己的“嫩”了，他把想要用在拳头上的力量全都压进了这最简单的几个字：“太可耻了!”然后立即返回停车场去。他想对售票员姑娘说——说什么呢?

吴欢说过，女性是一种脆弱的生物，而漂亮的女性尤其如此。

施亚男看见，她还坐在那辆空荡的、等着再次发车的车厢里，在暮色里低垂着她的头。他想她一定在哭泣，他甚至听见了她轻轻的抽泣声。要不是怕她误会他是一个趁火打劫、想要得到她的垂青的无赖，他准会替她擦干眼泪，对她说：

“还有很多人尊重售票员那平凡而高尚的劳动……”

一辆汽车悄然驶过，车灯照亮了她的脸。施亚男这才看清，她不但没有哭，而且正沉湎在什么想象之中。从她的脸上的神情可以看出来，她的思绪正在遥远而又美丽的地方漫游着……施亚男明白了，人的意志和坚强在于自身内心的平衡，脆弱的生物不是她，而是吴欢，也许还有他自己!他悄悄地离开了。

他在淅沥的雨声里信步走着。一面听着雨滴噗噗簌簌地敲打着阔大的白杨树叶，一面想着人们从生活这同一源泉里却攫取了怎样不同的东西。他的心里忽然升起了一种热切的愿望，想要把这迟迟才意识到的东西说给那位可尊敬的写诗的朋友。

读到这里，我停了停，说：“请大家把‘人们从生活这同一源泉里却攫取了怎样不同的东西这句话抄下来。售票员姑娘从中攫取了善良，施亚男从中攫取了纯真，而吴欢从中攫取了虚荣。小说中说‘人们从生活这同一源泉里却攫取了怎样不同的东西，那么，我要问同学们，你们从生活中攫取了什么?”

同学们都在静静地思考，我说：“其实，答案很明确，因为我们的班集体告诉我，同学们攫取的是美好。”

我缓缓说道：“刚刚开学的时候，报名那天，我在教室后面黑板上写了一行字。同学们还记不记得我当时写的是什么字呢?”

吴笛回答：“相亲相爱一家人。”

“是呀，‘相亲相爱一家人。”我拍着吴笛的肩膀说，“同学们还记得吗?吴笛是第一个为我们的班级作贡献的入，还记不记得?他为我们做了什么呢?”

“他把教室的地板拖干净了!”，同学们大声说。

“对，拖地板。那天来得比较早的郑炳旭、廖飞都为我们班做了些事情。虽然吴笛脾气不好，有些暴躁，但他还是有一颗温柔、善良的心。他给我们的温暖，我们一直记着。何况吴笛最近进步不小呢!还有今天生病没来的李沛龙同学，也曾经为我们班作出过贡献!一说到李沛龙，大家会想到什么呢?”

“平时积极打扫卫生。”

“运动会为班争光。”

我又说：“我们还有些同学默默无闻，比如张激勇。是一个体弱的小不点儿，可是他同样为咱们班赢得了荣誉。大家看，我们班多么温暖!”

然后我停顿了好几秒钟，教室里一片肃静，孩子们的眼睛都安静地注视着我。

我叹了一口气。有些吃力地说道：“唉!接下来要说的事情就让我很难受了，我不知道该怎么说。我们个别同学，从生活这同一源泉里，攫取了和别人不一样的东西。”我犹豫了一下，“我还是说了吧，昨天，林映霞收的1600元班费不翼而飞!”

“啊?”同学们都非常吃惊。

我说：“我们经过初步的分析，这事不可能是其他班的人干的。我昨晚没睡好，老在想这件事。我就在想，为什么我们班个别的同学会有这种做法?谁忍心做这种事儿呢?”

我又说：“大家想想，林映霞有什么优点?平时林映霞为我们做了些什么?”

江河说：“她是班上的会计。很负责。”

郑炳旭说：“她很开朗，很大度。有时跟她开个玩笑，也许开得有些重，她笑一笑就过去了。”

“嗯，林映霞的确大度，善良。我还想到联欢会的时候，林映霞他们那个组节目好多，给我们带来了欢乐。可是现在在她身上发生了不愉快。”我提高了声音，“我要问同学们。这个不愉快或者灾难，是她一个人的吗?”

同学们都说：“不是，是我们大家的。”

“为什么是我们大家的?”

姚熠举手：“因为林映霞是我们班的同学。”

“嗯。这是个理由。还有没有其他的理由呢?”

张波回答：“因为我们是相亲相爱的一家人!”

“是的!我们是相亲相爱的一家人。所以，这绝不只是林映霞一个人的灾难!当然，林映霞应该小心些。但这事既然发生了，就不是林映霞一个人的事了。在我们班上，有了什么光荣，我们共同享受：有了什么耻辱，我们一同洗刷!”教室里

一片安静，孩子们的神情都很严肃。

“既然是一家人，那林映霞丢失了这笔钱我们怎么办呢?”我问。

吴笛说：“查出来，看是谁干的!”

我说：“查不出来怎么办?”

吴笛毫不犹豫地说：“那就重交!”

吕一雄说：“对，大家重交班费。”

我说：“我不赞成重交，因为有的同学家里经济条件很不好。我赞成捐助，这样自愿捐助好一些，能让林映霞感到班集体的温暖。当然，这钱不是捐助林映霞的，是捐助咱们班的。”

同学们都纷纷点头，嘴里不停地“嗯”着，表示赞成。

我说：“愿意捐助的同学请举手!”

很快有许多同学举起了手，渐渐地，每一个同学都举起了手。

我说：“这么多善良的同学!我真高兴!如果林映霞还为昨天的事儿难过的话。今天看到一只只高举的手就应该感到，咱们班有阴影，但更有光明；有令人寒心的时候，但更多的是温馨时刻。是不是?而我呢，同学们举起的这一只只手臂，让我想到了1984年秋天。我班彭艳阳丢菜票的事。”

我给大家讲了这个故事：“李老师带第二个班的时候，我们那个班的班长彭艳阳对我说，她的菜票丢了，是课间十分钟丢的。那个时候的伙食费很低，十多块钱就是一个月的伙食费。而她丢了五块钱，这五块钱就相当多了。怎么办?我准备找她的好朋友邱梅影和陈晓蕾发动全班同学捐助她。我把她俩找来问，你们是彭艳阳的好朋友，她的菜票丢了，你们打算怎样安慰一下她呢?这两位同学说。我们正在发动全班同学捐助彭艳阳菜票。原来她们和我想到一块了。丢失菜票，给彭艳阳带去了不愉快，或者说是一种伤害吧，说‘不愉快稍微轻了一些，但更多的同学给了她温暖。晚上的时候，彭艳阳拿着一叠菜票来找我，流着泪说她不能收这菜票。我说，这是同学们的心意，你怎么好拒绝呢?再说，你退给我，我又退给谁呢?她说，我只丢了五元菜票，而这里有九元，多出了四元啊!我说，这四元很好办的，你把这四元放在你这儿，以后谁有困难就给他，让他不要还你，谁再有困难就到他那儿去拿。爱的循环就这样开始了。后来彭艳阳更加关心集体了，她总觉得同学们对她太好了。她没有因为一次菜票的丢失就不好好对这个班，相反，她对同学们更好了，”

同学们都静静地听着。

我说：“20多年过去了，现在彭艳阳已经35岁了，论年龄都可以做你们的妈妈了。也就是说，我的学生已经是两代人了，可是两代学生，却纯真依旧，善良依旧。你们的童心，一样透亮!我很欣慰，很自豪!”

我又停了一下，说：“现在，我明确地告诉大家，不用捐款了。李老师刚才提出这个问题，就是想检验一下你们的童心。这个事情已经水落石出，已经查出来是谁干的了，钱也全部追回了。”

同学们再次吃惊，脸上都露出了欣慰的笑容。

我说：“我不打算讲细节。我只想说，经济损失是一点都没有了。如果说精神损失，林映霞还有一点心有余悸。而做这件事情的同学，要用一生的时间来洗刷自己的耻辱。”

同学们开始东张西望，互相打量。

我说：“不要东张西望。李老师永远不会说这个秘密。我想这个同学此刻心里很惭愧。同学们，钱虽然找到了，但李老师的心并不平静。我希望同学们的心也不要就此平静。”

责编晓月