心理咨询与辅导技术在课堂教学中的应用

房小敏 王 争

摘要心理咨询与辅导有很多理念和技术,如:尊重、共情、积极关注、倾听的技术等。在新时代背景下,这些理念和技术,可以运用到实际课堂中,指导教师的教学工作。

关键词心理咨询与辅导课堂教学应用

中图分类号:G44文献标识码:A

新课程的核心理念是以学生发展为本,特别强调学生在教学过程中的主体地位,这就要求教师应尊重学生,提高学生的学习兴趣;优化教学环境,加强交流与合作。而心理咨询的思想以及其特有的理念与技术,对教师在新时代背景下的教学具有启示与指导作用。

1根据学生的特点和需要确定教学目标

心理咨询与辅导的目标是咨询者与来访者根据当事人的潜力、水平以及周围的环境来制定的。①教师的教学对象是学生,所以教学目标的制定一定要根据学生的知识水平以及心理特点来制定。任务或目标应该是具体而科学的,是符合学生发展需要的。另一方面,这样的任务与目标又应该是有生命力的,即适应学生知识能力准备基础的,也不应距离学生生活经验过分遥远。

2 创设和谐的课堂环境

学生只有在轻松愉快、得到尊重的环境中才能激发学习热情,提高学习质量。而创设和谐的课堂环境最主要的就是要有和谐的师生关系。建立良好关系的基本条件有共情、尊重、真诚、积极关注等。那么,教师也可以运用心理咨询的思想来建立和谐的师生关系。

尊重和真诚是建立良好师生关系的基础。尊重意味着完整接纳一个人,既接纳一个人的优点,也要接纳一个人的缺点。②真诚就意味着教师要真实展现自己,教师可以适当开放(如平时可以和学生谈自己的一些快乐、烦恼)、暴露自己的某些经历、思想、情感等。③注意,真诚不是自我发泄,过多地宣泄自己反而会产生负面效果。

有些教师不太喜欢后进生,因为他们学习成绩差,还爱扰乱课堂纪律,殊不知,那些所谓的“差生”,就是因为没有受到老师和同学的尊重和关注,所以才自暴自弃,以扰乱纪律来获得别人的关注。因此,教师要对后进生给予积极关注,帮助他们全面认识自己和周围环境,发现自己的长处、光明面和未来的希望,相信他们可以通过努力改变自己,比现在更好。④

3 基于心理咨询思想的提问

提问是师生课堂互动的主要方式,基于心理咨询思想的提问可以增加提问的有效性,而有效的提问则是发挥教师主导、学生主体作用,调动学生学习主动性、积极性的有效方法之一。⑤

(1)提问的语气和表情要温和。温和的语气和表情会消除学生的担心和顾虑,他们了解到教师的主要目的是让他们说出自己的想法和见解,而没有对错之分时,他们会有更多的自我暴露,思维也会更加流畅。

(2)给予必要的说明和引导。有些学生可能对所提问题只是有个粗略的想法,还没有深入的思考,在回答问题时,就会出现自发性沉默的现象,这时候教师可以对他刚才的回答作一说明。简单的说明使学生理清自己的思路,并给学生深化所谈问题的机会。有的学生可能回答不上来或者不敢回答问题,这时候教师要尽量消除学生的紧张,缩小问题的范围或降低对学生的要求,先从简单的问题出发,再逐渐深入。

4 师生共同提出问题,确定探究方案

新课程的基本理念之一是倡导探究性学习,教师要诱导学生发现问题、提出问题,并鼓励他们进行探究,但不是所有的问题都适合探究,教师也要根据问题的可行性和是否有意义来确定要研究的问题。问题提出后,教师要引导学生分析问题、讨论探究的思路,并在实验的预案确定最佳方案。

5 巧妙地处理课堂上的意外事件

在课堂中经常会有教师意想不到的事情发生,一个懂心理学的教师会用心理咨询的理念来处理意外事件。如一个女同学在课上突然哭了起来,问起原因才知道,她的爷爷前两天去世了。这时教师走到她身旁,用半蹲的姿势对她说:“疼爱你的爷爷突然离开你了,你感到特别的难过,现在坐在这里也没有心思听课了是吗?” 这样就和学生产生了共情。另一种情况:老师正在讲课时,突然听到一阵响声,原来是某同学在课上制作的汽车模型突然发出了声响。这时教师不是上前训斥那位学生上课不认真听讲,并没收他的汽车模型,而是用温和的语气说:“你能用生活中的废品制造出这样的模型真是了不起啊,没想到你挺有创造才能的,汽车的发动机是不是需要改进一下呢?我们下课再研究它好吗?” 教师把注意力转移到他的汽车模型上,一方面减少了学生因制造噪音而产生的紧张情绪,另一方面使学生认识到了自己的创造才能,对自己充满了信心。只要教师善于运用心理咨询的思想和理念,就会收到意想不到的教学效果。