高校创业教育资源解读和发展意见

王　姝

[摘 要]笔者从事北航学生管理工作，两年来一直亲历并辅助北航创业教育的理论课程开展；同时，协助管理北航创业教育实践平台北航KAB创业俱乐部的建立与发展，参与到创业教育相关的实践活动中，并亲历了北京市团委推出的创业青年夜校活动。总结两年来关于创业教育的理论研究和实践尝试经验。充分解读政策上对创业以及创业教育的支持，体验分析北航校内关于创业教育的若干现状和问题，概括总结出一些北航开展创业教育的若干意见。

[关键词]创业 教育 发展

一、对大学生成功创业的解读

一是对大学生来说，“条条大路通罗马”。大学生自我创业的关键还是在于大学生自己。现代大学生要逐步树立就业形式多样化的观念，绝不能在“一棵树上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来说，自我创业是一条光明之路、希望之路。 二是对高校来说，“该出手时就出手”。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，但其主要角色恐怕是提供比较规范、适用、系统的创业教育。三是对政府来说，“扶上马，送一程”。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府已经充分认识到这一点。比如，上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免等四项优惠政策。应该说，这些政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。 四是对社会来说，“送拐杖不如补钙”。大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，但社会不应该也不可能将大学生创业放到“保温箱”里，而是要在现有的社会环境下逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力。对于大学生创业，有人提出这样的设想：可以成立学生创业公司，公司实际经营不一定全部由学生操作，发挥大学生的长处，也给他们一段成为合格经营者和社会人的时间。

二、对高校开展创业教育已有资源的简单分析和解读

（一）大学生KAB创业教育（中国）项目简介

大学生KAB创业教育（中国）项目（KABknow about business），是共青团中央根据创新创业的时代要求，服务青年就业创业的现实需要，与国际劳工组织合作推广的青年创业教育项目，自2005年8月起在中国实施。这是共青团中央、全国青联通过国际合作促进青年就业创业、帮助大学生提高综合素质的务实举措，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。

（二）YBC项目的简介：

YBC即中国青年创业国际计划的简称，它源于英国青年创业国际计划扶助青年创业模式，是由团中央、全国青联发起的旨在帮助中国青年创业的国际合作项目。YBC的扶助对象是18－35岁之间、具有创业意愿和潜力的失业、待业青年。对通过评审的青年创业者，将为其提供3－5万元的创业启动资金，并提供为期三年的一对一导师支持。Y

（三）北京共青团创业青年夜校项目简介：

简称“青檬夜校”，2008年12月由北京团市委、北京志愿者协会主办一所公益培训学校，面向在京创业青年开展公益培训和创业支持服务，旨在通过系统性、专业化、实用性培训，进一步提高北京青年的创业素质和创业能力。“青檬夜校”学校主要以高校、区县共青团创业工作骨干和创业青年作为招生对象，每期学员计划90名左右。

三、北航创业教育开展现状及KAB创业俱乐部的发展现状

（一）北航KAB创业俱乐部

为了提升我校学生的动手实践以及解决实际问题的能力，在2007年12月接到全国KAB创业俱乐部管理单位团中央国际联络部关于成立第一批50所重点试点高校大学生KAB创业俱乐部邀请函，我校领导的高度重视，学校各相关部门积极配合，我们在校内研究生会原有的“创业俱乐部”基础上在2008年1月顺利成立“北航大学生KAB创业俱乐部”。 俱乐部在两届部员和负责人的团结协作以及指导老师的鼎力支持之下，经过一年多时间的探索和实践，已经培养和打造了数个实践团队。通过参加学校第二届北航科技园杯创业计划大赛、北京市挑战杯学生创业大赛、中关村创业大赛、中英青年创业计划大赛、网易2008全国百所高校奥运观方网建设大赛等等一系列创业类比赛，实实在在锻炼了一批有实践能力、有创新创业精神的精英人才。

（二）北航YBC和北航青檬夜校

北航YBC的项目比较难于在校园内广泛宣传和推广，资源也不能得到充分的利用；第一期青檬夜校课程也将结业，学员收获颇丰，但是依然存在受益面窄的问题，不能很好的将这样免费的、并且具有价值的创业培训利益推向更多的北航学生，比较遗憾。

（三）北航科技园

从北航科技园筹划的“双实双业”的建设工作中，也看到了北航科技园为北航创业教育的开展所进行的一些措施：突出产业特色，通过多种形式，加快创新创业人才的培养，如创业教育培训、创业计划大赛、培育企业家、专业软件人才培训等；借助资金力量，加速创新创业人才的成长，如“种子基金”平台、科技型中小企业技术创新基金平台等；开展企业交流，促进创新创业人才的发展，如专业培训、创业论坛、高技术项目推介等；积极做好招聘工作，提供综合性就业指导服务，如搭建园区人力资源平台、校企合作平台等。 此外，北航科技园计划在今年4月设立“北航科技园双实双业基地”，整合现有资源，着力开展实习、实训、创业、就业工作。

四、对高校成功开展创业教育的实际经验总结

（一）健全机制，营造学生创业教育的良好氛围

1．领导重视。学校党政领导的重视是开展和深化大学生创业教育的重要保障，要实施好大学生创业教育工作，必须首先从学校领导层面上树立“把学生创业教育视为创新精神和创新能力培养的重要实践方式之一”的意识。2．健全组织。高校应该重视对学生创业和创业教育的引导，建立相应的组织机构和服务体系。高校可以成立由学校主管学生工作的校领导任组长，学校相关职能部门负责人为组员的工作领导小组，组织、协调和指导大学生创业教育的有关事宜。3．政策保障。高校应该从学校层面上制定实施各项创业教育政策，鼓励学生组建创业团队,参与各项创业活动，学校可每年对创业团队进行评比，并将对学生创业团队的考核评比结果纳入对学院学生工作的考核体系中。

（二）完善体系，搭建学生创业教育的坚实平台

1．建设和完善创业教育课程体系。科学合理地设计课程体系，是创业教育的起步之局，关系到创业教育的全面普及能否最终取得好的工作成效。国外的实践经验表明，创业教育不仅仅是开设几门创业课程，创业教育更应该是一个系统工程。因此，要不断建设和完善创业教育课程体系，要充分发挥教学主渠道第一课堂教学的作用，将创业教育落到实处。

2．组织开展各类创业赛事。创业竞赛活动是大学生创业活动的试验场和演习所，对于激发创业欲望，增强创业能力有着重要作用。高校应该经常开展科研创新和创业计划竞赛，并组织好学生参与省、国家一级的大学生创业赛事。这些赛事都有利于锻炼和提高学生的观察力、思维力、创造力和动手操作能力，同时竞赛中选拔出来的部分应用性强的科技成果，通过改进、提高、推广并最终走向产业化，这样也有利于造就学校浓厚的科技创新氛围。

3．建立学生创业基地和创业基金。高校可以建立大学生创业基地，设立专项学生创业基金，对学生科技发明、自主创业给予专项资助，不断加大在人、财、物和政策上的支持和投入。

4．开办创业论坛、扶持创业社团。在校园文化中注入学生创业因子对广大学生的影响是潜移默化的，高校可以经常举办形式多样的旨在提高大学生创业意识和创业能力的校园文化活动。可以举办各种形式的创业论坛，可以出台政策扶持创业型社团，充分利用学生社团“自我管理、自我教育、自我服务”的功能，把创业教育融入学生社团活动当中，在活动中促进学生创业意识的增长和创业实践能力的提高。

5．加强师资队伍建设，教育部副部长赵沁平同志曾经说过，要培养具有创业素质的学生，教师就必须有过创业实践。师资是创业教育课程教学的关键，创业是一种实践性很强的活动，我们应该制定新措施，鼓励教师到创业一线去兼职，甚至可以有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践。另一方面，可以请一些经验丰富的成功企业家、创业者、技术专家做创业教育的兼职教师，在教师队伍建设上要有所创新。

五、对北航开展创业教育的探索和意见

创业教育具体到北航，我们可以看到北航作为全国知名的创业教育基地，其在师资方面的储备毫无疑问是极其丰富的，但也深切地感受到北航的创业教育与其他学校相比并没有特别明显地优势。学校对创业教育的发展也属于刚刚起步阶段，因而在下一阶段北航的创业教育要取得更大的发展，笔者认为学校需加大对创业教育方面的投入。

（一）建设北航KAB大学生创业实践基地。

目前，北航KAB俱乐部指导老师开设的《KAB创业导论》和《创业务实》两门全校性实践选修课深受创业意愿的同学的欢迎，课程培养了不少具有创新意识和创业能力的学生，他们组建自己的小团队、实践自己的小项目，并都获得较好的成绩。 同时，北航KAB创业俱乐部已经逐步完善，正在尝试建立规范化的社团管理体系，并着手建设信息化管理平台，根据俱乐部一年多积累下比较成熟的管理经验和模式，借国家大力提倡发展创业教育的最佳时机，申请建立北航大学生创业实践基地，并进一步规范社团管理，推进社团发展，尝试扶持第一个创业团队。

（二）完善体系、规范管理。

KAB创业俱乐部是一个带有创业相关属性，但主体依然是学生，需要更多的政策支持与指导，建立完善的监督体系，规范对社团的管理和指导，保障俱乐部成员能够在其合法的范围内进行与之相关的社团活动以及进行必要的创业探索。那么，正式建立一个与创业教育课堂相结合的实践社团和实践基地，对于促进创业教育课堂发的改进和探索将有着无可替代的作用。

（三）加强创业教育课程，有效整合资源。

成立创业教育课题组，将我校的创业教育纳入正式教学课堂，加强对已有的与创业相关的社团组织进行整合规范化，加强对学生创业实践的监督和引导，可以成立专门的管理负责人。校团委目前已经授牌成立了“创新创业实践协会”，在此基础上与团中央直接指导的大学生KAB创业俱乐部整合，这样将可以更大化利用团中央的政策和资源，有益于我校的创业教育发展和社团管理。

（四）重视创业教育，培养 “两领人才”

北航是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学。但我校仍有部分院系和专业并不涉足航空航天领域，在当前严峻的就业形势下，我们更应该把创业教育当作教育工作的一个重点来抓！我校提出了“领军人物、领导人才”的人才观。而我们在进行创业教育的过程中也一直在结合这个主题，将我校的创业教育广义化，也正是切合了我校的人才观，我们培养学生应该具有创业者的素质，用事业的眼光和高度来看待自己的职业，无论是真正创业还是成功就业，只有具备这样的大局思维和眼光，我们培养出来的大学生才能够真正成为当今社会的领军人物、领导人才。

参考文献

[1]KAB YBC 青檬夜校简介文件

[2]中央国务院《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》