认清家庭教育优势 做好家庭教育工作

曾秀敏　彭洪林　彭丽华

[摘 要]家庭教育是在家庭生活中，家长对其子女施加教育影响，以使子女达到预期变化的社会活动。家庭教育具有自身独特和天然的优势，家长要认真分析家庭教育的优势所在，做好家庭教育工作，以充分实现家庭教育在教育系统工程中的基础性作用。

[关键词]家庭教育 优势 认清 做好工作

基金项目：本文为秦皇岛市科技局软科学项目“秦皇岛市建立社区家长教育学校的理论与实践研究”的阶段性成果

作者简介：曾秀敏（1973-），女，河北科技师范学院社会科学系, 河北 秦皇岛 066004，讲师，研究方向：马克思主义基本原理与思想政治教育；彭洪林（1972-），男，河北科技师范学院艺术系, 河北 秦皇岛 066004，讲师，研究方向：教师教育、艺术教育；彭丽华（1969-），女，唐山市职业教育中心，河北 唐山 063000，高级讲师，研究方向：计算机应用与教育。

家庭教育是在家庭生活中，家长对其子女施加教育影响，以使子女达到预期变化的社会活动。从家庭教育过程的基本要素来看，它是在特定的环境里，由特定的教育者，对有特定关系的受教育者实施的一种教育。家庭教育具有自身独特和天然的优势，能不能充分认识和有效发挥这些优势，直接影响着家庭教育的行为选择，决定着家庭教育的成败，因此，家长要认真分析家庭教育的优势所在，做好家庭教育工作，以充分实现家庭教育在教育系统工程中的基础性作用。

一、认清家庭教育的优势

（一）早期性优势

婴儿落地随即进入家庭生活，接受家长的教育。早期教育从家庭开始，由父母施教，父母是他们的第一任老师。个体在人生最初接受的教育是其发展的奠基石，将终生受用。著名教育家蔡元培先生说过：“幼年受于家庭的教训，虽微薄细致，往往终其身而不忘”。从小从早抓孩子的全面教育，就可以为日后的全面发展打下坚实的基础，为学校教育全面提高质量创造良好条件，这已被中外大量的教育实践所证明。因此，要培养出高素质的人才，必须及时抓好家庭的早期教育，促进孩子各方面的发展，良好的家庭教育往往是成功的开端。

（二）权威性优势

教育者的权威是顺利进行教育工作的前提和条件。在家庭里，权威是长者的力量和资望，具有强大的人格感化作用，是一种无声无形的教育力量。它一方面产生于子女与父母之间的血缘和伦理关系；另一方面，子女在与家长的共同生活中看到，家长是家庭生活的支柱，是子女生活的依靠者、保护者、指导者，这也使家长在子女心目中具有高大的形象，享有较高的威望，从而增加了孩子对家庭教育的可接受性。家庭教育中，家长在子女心目中越有权威，子女越能接受教育，教育的效果就越具有深刻性和永久性。

（三）情感性优势

家庭是以血缘关系、骨肉亲情为纽带的一种特殊的社会组织形式。父母与孩子血脉相通，骨肉相连，朝夕相处，亲爱无比。亲子关系中的这种感情，是世界上人与人之间最亲密的情感，是其它感情无法比拟的，具有巨大的感染力和说服力。它是一部读不完的“教科书”， 能陶冶美好的情操，培养健全的人格，点燃智慧的火花，激发上进的力量。捷尔任斯说，爱孩子是教育成功的一半。父母对孩子的爱是无条件的、近乎完全意义上的爱，这正是家庭教育得天独厚的优势，家长能够在“以情动人”中向子女进行教育，并取得良好的教育效果。

（四）渗透性优势

家庭是一个生活单位，家庭教育与家庭生活高度统一在一起，它渗透在日常生活的方方面面，不管家长是否意识到对孩子的教育，这种教育影响都实实在在存在着，产生潜移默化、润物无声的教育效果。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过，“不要以为只有在你们同儿童谈话，教训他，命令他的时侯才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候也在教育儿童”。[1]作为父母应该意识到，无需到家庭生活之外去寻找家庭教育，只要有高度的教育意识，自觉地发现教材，捕捉时机，随时随地教育，并不断提高和完善自身素质，孩子就从中受益无穷了。

（五）针对性优势

孩子一生下来，就进入家庭生活，同大人朝夕相处，形影不离，家长能观察到孩子成长中各个阶段的各种变化情况；同时由于子女对家长的信任感和安全感，他们所表现出来的个性非常真实，这就使家长能对子女形成全面、深刻而系统的了解，从而从子女的实际出发，有的放矢，长善救失，因材施教。所以，家庭教育是典型的个别教育，最具针对性的教育，可以在很多方面、很大程度上弥补学校教育的不足。

（六）持久性优势

学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的发展。[2]

二、发挥家庭教育优势，做好家庭教育工作

家庭有其独特的“先天”教育优势，这是其他教育所不具备的，这些优势成为青少年接受学校教育和社会教育的坚实基础，因此，每个家庭都应该充分认识并发挥家庭教育的特殊优势，做好家庭教育工作，提高家庭教育的有效性。

（一）增强家庭教育的自觉性

家庭教育担负着传授文化知识、培养道德品质、指导行为规范、开拓人生之路、启迪奋发精神的社会责任，它直接影响着孩子以后发展的前途。家庭教育的早期性和持久性，以及家长与子女之间的特殊血缘关系和对子女潜移默化的影响，是青少年思想品德形成的重要条件，是个体发展的关键所在，所有家长必须明确教育子女是自己义不容辞的责任，认识到家庭教育的重要性，发挥好家庭教育的优势，自觉地对子女施以有效的教育和影响。

（二）身教重于言教

身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。

（三）有理智地爱孩子

父母爱孩子，是人的天性，也是家庭教育的出发点和基础，亲子之间深厚的情感，在家庭教育中具有很好的纽带作用。但同时，家庭教育中也容易感情用事，爱而不教，迁就姑息，从而导致家庭教育的失败。许多事实证明，对孩子过度的爱与对孩子采取棍棒教育是一样的，都是对孩子的不尊重，都是对孩子权利的剥夺。所以家长要理智地爱孩子，讲究爱孩子的方法，把握好爱的尺度。这种爱，是情感与理智结合的爱，是与教育紧密结合在一起的爱，一方面父母关心爱护、尊重信任孩子，以真诚的爱激发孩子奋发向上，另一方面又及时引导、严格要求、认真督促孩子，使孩子获得全面、长足的发展。

（四）家长不断提高自身素质

家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水平、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断提高自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验。

（五）创造良好的家庭教育环境

良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素，它对孩子身心发展的方向与水平起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学习气氛、学习条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健康和人格发展。

参考文献

[1]〔前苏联〕马卡连柯。儿童教育讲座[M] 北京：科学出版社，1958

[2]李阿盈。家庭教育对青少年成长的影响[D]江南大学，2008