谈小学信息技术的教育教学

赵 晓

摘要电脑信息技术在学校中发挥着不可或缺的重要作用,信息技术课受到广泛重视,各种辅助教学软件层出不穷。作为信息技术老师担负着正确引导学生学习电脑信息技术的任务。

关键词信息技术教育辅助教学引导

中图分类号:G623.9文献标识码:A

电脑信息技术的迅猛发展,使得电脑步入了寻常百姓家。而电脑信息技术在中小学教学的应用与普及已经走过了很长的一段发展历程。众所周知,电脑作为代表高科技时代发展的应用工具,其应用已渗透到人类生活的各个方面。在未来,不能操作运用它的人,将成为新的“文盲”。而学校则是向学生进行电脑信息技术知识的普及,介绍它的用途的最佳场所。

电脑信息技术已进入“素质教育”时代,信息技术教育也不可避免地包容素质教育的内容。它不应该只是几个学生的专利,而应该发挥所有现有硬件设备的潜力,针对学生年龄特点,让尽可能多的学生来学习、应用。对于小学低年级的学生,由于他们身心发育不足,如果一开始就让他们学习难度非常大的知识,不但事倍功半,而且会令他们产生厌烦和恐惧心理。因而要恰当选择教材、教法,从培养兴趣开始,普及最基本的电脑信息技术基本知识。很多人对电脑信息技术的认识是从电子游戏开始的,包括微软创始人比尔·盖茨。引导得好,它将激发儿童的兴趣,培养其创造性和锲而不舍的探索精神,对学习电脑有重大作用。优秀的教育软件往往声情并茂,能以生动的动态画面、音乐,吸引儿童的注意力。向他们展示适当的教育软件既可以帮助其学习知识,又能增进他们对电脑的了解。帮助儿童认识键盘,可以利用Windows中的“记事本”或其它简单文字处理软件和拼音汉字输入法,既学习了汉字输入,又结合学校教学情况促进学生汉语拼音、汉字的学习。假如有一个能不用笔墨颜料就能够画出更漂亮图画的工具,谁不拍手称快?Windows的“画图”就能满足儿童基本的绘画、创作的要求。对于小学高年级学生,随着他们年龄增长及各科知识深入学习,活动的内容要求则不同。可尝试利用WPS或WORD等优秀的文字处理软件进行写作和排版。由于几何知识的进一步掌握,他们不应该像低年级小同学那样仅仅用“画图”,而是尝试用一些高级绘画软件重现在数学课学到的三角形、圆、多边形及创作更美的艺术作品。高年级学生已有了一定的数学知识,多数学校已开设英语课,因此他们可学一些电脑基础知识,为将来的学习奠定基础。

现在的电脑网络普及很广,各种对学生不利的内容充斥在其中。因此,作为信息技术老师担负着正确引导学生学习电脑信息技术的任务。小学信息技术课的教学目的是通过循序渐进的信息技术教育,使学生在小学阶段掌握浅显初步的电脑信息技术知识,了解电脑信息技术的发展特点和作用。在教学过程中,应通过大量形象、直观、实际的事例,引导学生理解所学的概念,并通过大量必要的练习,发挥电脑音响、作图功能,借助电脑本身的软件予以解决。这样所思、所见与所用结合,使学生借助形象的演示提高思维能力和独立解决问题的能力。

电脑信息技术在学校中应用的另一个重要方面是辅助教学。优秀的课件应向多媒体方向发展,将音乐、图形、图像有机地结合起来,创造情境,寓教于乐。在辅助教学中,多媒体电脑有着与其它媒体所不可比拟的优点。首先是交互性和多媒体性。录像机只能从头到尾把图像放完,而电脑不但可以播放各种动态、静态图像,还可以根据人的要求选择播放其中各个部分。儿童的身心发展有阶段性,掌握知识往往从形象思维开始。利用各种实物,或模仿实物的声音、形状、图像来激发学生的学习热情和兴趣、说明抽象的概念和道理,是教师们的常用方法,而这正是多媒体技术的拿手好戏。各科教师应该了解电脑及其应用,以便更好地改进自己的教学,同时利用自己丰富的教学经验,把电脑信息技术辅助教学与传统教学有机地结合起来。

在中小学特别是小学阶段,信息技术教育主要是素质教育而非应试教育,小学生学习电脑知识在于提高他们对这类高科技产品的兴趣,以提高未来人才的科学素质。科学家预言:电脑信息技术科学是继自然科学、数学之后,对人的一生都有用途的“通用智力工具”;从中可以看出电脑是人类社会中不可缺少的工具,今后的人都应该会使用操作它,所以中小学生学习电脑信息技术知识,首先要引导他们的学习兴趣和求知欲望。今年我校组织了个学校俱乐部,让学生参加一些自己感兴趣、喜欢的兴趣班,其中也有电脑信息技术班,学习一些课堂中学不到的知识,拓展了知识面。

综上所述,我们可以看出小学电脑信息技术课是一门非常重要的科目,尽管它与其它科目的教学方式有所不同,但并不矛盾。二十一世纪是个知识不断更新、新问题不断出现的社会。因此,它不仅需要学生掌握必要的知识,还需要具有获取新知识、解决新问题的能力,更需要具有主动参与、探索创新的精神。为此,应该贯彻以“以学生发展为本”的教育思想,做到尊重学生的主体地位,重视学生获取知识和习得能力的过程,利用电脑对学生进行尽可能全面的素质教育,真正推动电脑作为现代高科技工具的普及和应用,从小培养儿童的现代化意识,从而提高国民素质。