浅谈新课改下体育与健康课的教学

张 菊

学校是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的主要阵地,体育则是学校教育中不可缺少的一个重要组成部分。随着人类社会文明的不断进步,人们对自身的身体健康要求越来越高,对体育的认识也越来越明确。学生体育的学习主要有两条途径:一是进行身体锻炼;二是通过理论学习。然而,目前小学体育教学中存在着这样一种不正常的现象:体育教师普遍比较重视实践课的教学,认为体育就是运动,而对于健康知识的理论教学则觉得可有可无,所以常常看到体育课上成了竞赛课、活动课,甚至有的上成了游戏课,如遇下雨天气多数课则被其它学科的教师占上。这样的做法有违学校教育的总目标,应该应引起足够的重视。作为一个合格的小学体育教师,我认为既必须认真上好体育与健康知识课,又不能把体育与健康知识课上成纯粹的类似于其它文化科目的知识课。

一、为全面实现“健康第一”,必须重视上好体育与健康知识课

随着新的课程标准改革的出台,传统意义上的体育课已更名为体育与健康课,从这更名意义上看,我们可以清楚地认识到国家对学校体育教学的重视程度。《体育与健康》课程是以身体锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标的一门必修课程,是一门国家课程。《体育与健康》新大纲确定了以健康为核心的教育理念,是与育人总目标相一致的,因为健康对任何人来说都是第一位的,现今健康的概念不再是单一的生理上的健康,而是包含了心理上的健康和对现代社会的适应能力的要求,即人们所称的“健康三维论”。由此可以看出,学校体育已逐渐淡化了为竞技体育服务这个任务,而侧重于健康体育这个目标,转向教会学生从事体育的多种方法,培养学生自主学练的能力,为“终身体育”服务为主要目的。因此,作为一名体育教师,在新课程标准改革的关键时候,应该起到一个很好的“引桥”作用。首先,不仅自己要认真学习新的课程标准,做领会、吃透其主要精神,并将此贯彻到自己的课堂教学中去。然后充分利用体育与健康知识课向学生宣传、讲解、传授有关新的课程标准的信息与知识。因为新的课程标准中体育与健康知识不仅占据了一定的教学比例,而且它饱含了许多体育锻炼、养生的方法与健康的知识,可以使学生懂得新课程标准的目的与要求,从而不断提高自己学习体育的能力。

二、为全面实现“健康第一”,必须全面地指导学生体育学习的方法

在实践课上,有时因为时间的关系,来不及进一步地向学生阐明一些身体练习的理论知识,以致于学生有时只能知其然而不知其所以然。而理论课则在一定程度上可以弥补这一缺憾,将问题讲深、讲透。同时,教师可根据大纲的要求及实践课上学生实际掌握的情况,通过课前的认真分析、备课,重点讲述一些学生感兴趣、实用性强和在理解上有一定难度的问题,使学生比较全面地掌握体育理论的基本知识和身体练习的方法。《体育与健康》以增强学生的健康为目标,增进健康有多种手段,这门课程的主要手段是体育实践活动,还有一些运动文化、运动技能等内容,但课程主要以体育的实践活动作为增进健康的的手段。这门课程的基本特征在于它是一门活动性的课程,它必须是通过活动来达到增进健康的目的,不是通过教师的讲授来增进健康,而是通过身体的活动和一定的身体负荷。如果把《体育与健康》课程理解为体育课和原来的健康教育课综合在一起,显然是不准确的。因此,小学体育教师在进行理论课的教授时,应注重将一些动作技能化解为知识点,以知识点渗透动作的内容、方法以及其它,这样才有可能将体育与健康知识课作为实践课的补充。学生只有在主观上懂得了这些道理,并明确了学习体育的意义,才会在先去上积极地、科学地投入到身体锻炼中去,从而更好地锻炼身体,达到学校体育教学的目的。

三、为全面实现“健康第一”,必须进一步提高体育教师的教学能力

小学体育教师要想提高自己的地位,除了依靠上级部门的英明政策之外,更重要的是要靠我们自身的不懈努力,不断提高自己的业务水平和工作能力。

首先,小学体育教师要能长期坚持不懈地学习新的信息、新的教育理念,不断地对自己提出更高更严格的要求,不断地给自己施压,具备长久、旺盛的“生命力”。只有这样,体育教师才可能将新信息、新知识源源不断地传授给自己的学生,才能跟上时代的步伐,不做落伍者。

其次,小学体育教师必须不断地提高自己的教学、研究能力。作为一个体育教师,洪亮的口令、漂亮的示范、通俗易懂的讲解、幽默风趣的语言等等,都是必须具备的教学基本功,应该越来越扎实,越来越优秀。在不断提高自己教学能力的同时,体育教师也要静下心来做一些教科研工作。平时要及时关心、了解教科研动态,积极参加一些教科研活动,将自己在教学中发现、思考的问题及时加以总结研究、摸索,努力寻找出一套适合自己的教学方法,形成自己独特的教学风格,使自己的教学水平不断登上新的台阶。

第三,小学体育教师必须不断丰富自己的教学手段,努力在备课上下功夫。在理论课的教学过程中,要使自己的课堂讲解条理清楚、简洁明了、生动精彩,并针对体育教学的特点,运用现代教学手段,制作一些精美的多媒体教学课件来辅助教学,这样不仅可以吸引学生,活跃课堂气氛,而且能丰富教学内容和教学手段,不断提高体育教学质量。

总之,在小学体育的教学中,我们体育教师要不断学习,更新观念,引领学生学好体育,提高身体素质,掌握健康知识,为促进学生的身心健康和全面发展作出自己不懈的努力。