浅议和谐校园背景下留学生管理工作

杨红荣 沈丽霞

[摘要] 本文针对我校目前的留学生管理工作现状,阐述了加强留学生管理工作对促进和谐校园建设的重要意义,从留学生招生与录取、留学生日常教学与管理和留学生离校后期跟踪联系方面进行深入研究,并提出有效的建议及对策。

[关键词] 招生录取 教学管理 和谐校园

近十年来,尤其是进入21世纪以来,我国外国留学生数量在急剧增加。外国留学生的层次也不断提高。来自世界上不同国家的留学生具有不同政治与宗教信仰,具有不同的文化背景,这很自然地造成了大学校园里多元文化的氛围。如何做好留学生管理工作,使留学生尽快适应新的生活和学习环境,融入中国社会,了解中华民族优秀的传统文化,增强对中国的友好感情,促进各国留学生之间文化交流,建设多元化的和谐校园,避免各类突发事件,是摆在高校留学生管理干部及对外汉语教师面前的一项重要课题。

我校在1991年就获得了留学生的招生资格,截至目前,每年在我校学习的长期留学生有近50名,分别来自美国、英国、德国、西班牙、乌克兰、韩国、日本、印度尼西亚、蒙古、越南和埃塞俄比亚等国。来自世界上不同国家的这些留学生具有不同政治与宗教信仰,具有不同的文化背景。认真做好我校留学生管理工作,对促进我校留学生教育的持续发展,实现党代会给我们提出了留学生工作的战略目标,推进我校多元文化的和谐校园建设具有现实意义。要做好我校留学生管理工作,必须从以下方面做起。

一、重视和加强留学生招生录取工作

首先,加大资金支持力度,做好留学生的招生与宣传工作。完善我校留学生招生的网站建设,尤其是增加西班牙语版和越南语版等;通过国外校友及国外友好人士的宣传;通过留学生毕业生的联系进行宣传;从国际组织或机构获得推荐学生;与国外高校建立校际关系, 通过交换学生增加生源;利用合法专业的留学中介推荐学生来校学习;参加教育部或各省市中国境外教育巡回展;有计划、有目的地到国外举办招生展览会、留学生说明会;学校自筹经费设立各类奖学金, 吸引更多留学生来校学习。

其次,加强对留学生的入学教育,及时了解留学生思想动态,建立留学生心理档案,尽快消除留学生入学初期的紧张情绪,帮助他们尽快融入学校整体。

二、积极协作、密切配合,做好留学生的日常及教学管理工作

首先,加强对留学生的入学教育和国情教育对于和谐化校园建设尤为重要。每年的九月是来华留学生入学的高峰期,“迎新工作”成为我们这一时期工作的重中之重。新的留学生入校前,我们应为每一位学生安排好其住宿和接站等事宜。通过迎接时的各项温馨安排,让留学生有宾至如归的感觉,树立我们留学生管理干部在他们心目中的良好形象,同时打下进一步了解的基础,也尽量减少了他们初次踏上异国他乡所受到的文化危机感的冲击。如校后认真进行入学教育和国情教育,把印有各项规章制度和生活指南的留学生手册发至每位留学生手中,向留学生明确解释我国的外国人居留相关法律法规、卫生检疫制度和学校留学生管理各项规章制度。向留学生发放紧急联系卡,以便留学生遇到突发事件时寻求帮助。

其次,学校是传授知识的殿堂,教学是学校压倒一切的工作,建立以教学为中心的科学管理制度,是保证正常教学秩序的基础,留学生教学管理工作也不例外。留学生到中国来,求学是他们的主要目的,是否培养了具有真才实学的留学生是衡量我们工作成果的主要标准。在教学方面,我们应做到以下几点。

(1)严格管理。我们制订了一系列的教学管理制度,如留学生课堂考勤制度,学分制度,补考和重修制度。对留学生和中国学生的要求完全一致,让留学生树立只有通过艰苦努力和刻苦学习才能顺利完成学业的观念,不过在制定教学计划时也应当考虑到留学生的实际情况,制定较为合理的留学生教学计划。

(2)因材施教。我们培养留学生的目的是培养学以致用,能发挥专长的合格人才。要充分考虑到他们来自不同的国度,教育体制,教育水平不尽相同,各自的专业要求也不同,这就需要根据不同的方法进行教学,对个别基础差的留学生还要“开小灶”,使其能圆满完成学业。

(3)引入竞争机制。实行优秀留学生年度评选的奖励措施,设立优秀学生奖、学习进步奖、集体荣誉奖等奖项。优秀毕业生还可推荐攻读高一级学位,继续深造。这种奖励措施极大地提高和调动了留学生学习和参与各种集体活动的积极性。

(4)稳定留学生教学队伍。我们留学生管理干部应经常与各院系沟通,关注留学生任课教师的切身利益,充分发挥他们的积极性,建立一支相对稳定的涉外教师队伍。留学生教师队伍熟悉涉外教学的规律和特点,有较强的事业心和责任感,有些留学生基础较差,任课老师经常对他们进行单独辅导,非常耐心,对学生提出的问题更是不厌其烦进行讲解,为我校留学生事业发展有很大的促进作用。

(5)努力为留学生创造良好的学习环境。学校设立了专项经费用来改善留学生的教学设备,为他们在我校的学习提供了优越的硬件环境。比如,我们为留学生提供专门的住宿场所,专用多媒体教室,在留学生宿舍楼开设公用厨房。

再次,以教学为中心,以特色求发展。学校除了做好日常的教学与管理以外,还应定期召开有关学院、部门例会,对留学生的招生、教学、管理、服务等工作进行通报,积极参加国内留学生招生及管理的研讨会,借鉴兄弟院校在留学生教学管理方面的经验。及时了解留学生教育教学工作的发展情况,开阔视野,增长见识,用超前的意识与理念指导我们的工作。

三、继续加强留学生毕业后的跟踪联系工作

对于已经毕业回国的留学生,我们仍然要采取积极主动的态度与其保持并加强联系,而不是“人走茶凉”。比如,定期通过电子邮件了解他们最近的情况,送上我们的问候,让毕业生回到自己祖国后仍能感受到来自母校的关怀,并让他们能及时了解母校的发展。从长远来说,通过毕业回国留学生的牵线搭桥,对学校今后的对外交流尤其是在吸引更多的留学生来我校学习方面起着不可估量的作用。因此,大到在适当的时候邀请他们来访,小到节日的问候,都不容忽视。

总之,在我们的留学生管理工作中,始终贯彻“以人为本”的指导方针。“以人为本”体现了“以学生为中心”、“一切为了学生”的主导思想;“以人为本”要求留学生管理干部不仅仅是一个管理者的角色,更多是留学生学习和生活过程中的服务者的角色;“以人为本”包含了留学生管理干部对学生的关心、体贴、爱护与帮助,要求我们在日常工作和学习中,要尊重、理解他们的文化习惯,以平等的身份主动热情地接近他们,发现他们在学习生活上的实际困难和问题,并为其谋划解决,逐步建立起一种相互尊重、相互信任、相互依赖、协调融洽的师生关系,促进学校和谐校园建设。

参考文献:

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