准确审题 成功作文

孙　锋　白乐敏

作文审题的准确与否，直接决定着文章质量的优劣和写作的成败。要想准确无误地审清题目，就要掌握一些好的审题方法，这样才能为顺利成文打好基础。下面介绍作文审题的“四审清”与“四确定”法：

一、审清题目“标志”，确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有其自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

记叙文的“标志”常见的有“回忆……”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”等。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《一件有教益的事》《我的中学生活》《值得赞美的人》。

说明文的“标志”主要有“介绍……”“……的自白”“话……”“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》《蜜蜂的自白》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。

议论文的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“由……想到的”“……的启示”“读……有感”等。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》《由“愚公移山”想到的》。

二、审清题目要求，确定文章范围。

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人、记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我尊敬的一个人》《英雄》等题目就可以写成写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《成功的喜悦》等题目就可以写成记事的记叙文。

三、审清“题眼”，确定文章重点。

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂与核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了文章的选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”“喜欢”，两篇文章的选材也要分别从“钦佩”或“喜欢”入手。

如何抓“题眼”呢？

一般说来，若题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。

如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或怎样的气氛中“过”的，是怎样“过”的。

如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，就要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。

四、审清题目因素，确定文章内容。

有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给准确审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，考生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨也就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素如“谁成功了”“什么事成功了”“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样，《笑容》《忏悔》《渴望》等题目都可以用这种方法审题。